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ANEXOS

  • ANEXO Nº 1: Instrumentos de recolección de datos

  • ANEXO Nº 2: Programa de formación ambiental y planificaciones.

  • ANEXO Nº 3: Actividades ejecutadas en centros escolares en estudio

estudio.

    • ANEXO Nº 3.2: Memorias de entrega de árboles.

    • ANEXO Nº 3.2: Memorias de charlas y planificaciones de las sesiones.

  • ANEXO Nº 4: Propuesta de seguimiento del plan de intervención en

centros escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa.

  • ANEXO Nº 5: Cronograma general del plan de intervención y

cronograma especifico del plan de intervención.

  • ANEXO Nº 6: Diario de campo.


INDICE DE FIGURAS, DIAGRAMAS, FOTOGRAFIAS Y CUADROS


Descripción Contenido

Pág.

Diagrama Nº 1

Representa el proceso de reconocimiento del problema……….

12

Cuadro Nº 2

Representa los datos pertinentes del acercamiento del problema……………………………………………………………..




Figura Nº 3

Se visualiza la localización de la cabecera departamental de San Vicente y los municipios específicos a investigar, Verapaz, Tepetitan y San Cayetano Istepeque………………….




Figura Nº 4

Representa el mapa del uso y tratamiento del suelo del municipio de Verapaz……………………………………………….




Figura Nº 5


Representa el mapa del uso y tratamiento del suelo del municipio de Tepetitán……………………………………………...




Figura Nº 6

Representa el mapa del uso y tratamiento del suelo del municipio de San Cayetano Istepeque……………………………




Figura Nº 7

Representa el mapa de la ubicación geográfica de centros

escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…






Cuadro Nº 8

Se detallan las características generales de Centros Escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa……………..




Cuadro Nº 9

Representa la población y muestra retomada al interior de comunidades y centros escolares…………………………………




Cuadro Nº 10

Representa las fechas y la celebración ambiental a nivel mundial……………………………………………………………….




Diagrama Nº 11

Representa el diseño metodológico utilizado en el proyecto de investigación denominado “Programa de educación medio ambiental, en el marco del Plan Zonal de Vulnerabilidad Ambiental, orientado por Caritas El Salvador, diócesis de San Vicente, enfocado en tres comunidades y cinco centros escolares de San Vicente”. En un periodo de junio de 2009 a mayo de 2010………………………………………………………..




Cuadro Nº 12

Representa el análisis de instrumentos aplicados en las comunidades de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…………………………………………………………….




Cuadro Nº 13

Representa el análisis de instrumentos aplicados en centros escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…




Fotografías

14, 15, y 16

Muestran las principales problemáticas medioambientales

que afectan a las cinco comunidades en estudio………………..






Cuadro Nº 17

Se muestra detalladamente los problemas ambientales, las áreas y comunidades afectadas con sus respectivos efectos de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa……………..




Cuadro Nº 18

Representa los problemas ambientales, acciones, capacidades y recursos para disminuir los riesgos en los cinco centros escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…………………………………………………………….




Cuadro Nº 19

Representa las temáticas abordadas en talleres, dirigidos a representantes de las comisiones de protección civil comunitaria y a maestros coordinadores de las comisiones de los centros escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…………………………………………………………….




Cuadro Nº 20

Representa las temáticas desarrolladas en los centros escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…………………………………………………………….




Diagrama Nº 21

Representa el proceso y desarrollo del plan de intervención diseñado para efectos de promover la relación escuela y comunidad sobre el desarrollo comunitario basado en la educación ambiental………………………………………………..




Cuadro Nº 22

Representa los resultados educativos comparativos antes y después del programa de formación ambiental en las cinco comunidades de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa……………………………………………………………




Cuadro Nº 23

Representa los resultados educativos comparativos antes y después del programa de formación ambiental en los cinco centros escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…………………………………………………………….




Cuadro Nº 24

Representa de forma sistemática, el área diagnosticada, el abordaje de los problemas detectados en el diagnóstico, las prioridades de los problemas detectados, el abordaje que se le hacen a los problemas prioritarios, por medio de la ejecución del plan de intervención y los logros alcanzados con la intervención en las comunidades de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…………………………………………...




Cuadro Nº 25

Representa de forma sistemática, el área diagnosticada, el abordaje de los problemas detectados en el diagnóstico, las prioridades de los problemas detectados, el abordaje que se le hacen a los problemas prioritarios, por medio de la ejecución del plan de intervención y los logros alcanzados con la intervención en los centros escolares de la zona alta de la sub-cuenca del río Acahuapa…………………………………………...




Cuadro Nº 26

Se muestra una comparación de los logros obtenidos en las comunidades y centros escolares de la zona en estudio……….




Diagrama Nº 27:

Representa el diseño de la propuesta del plan de seguimiento………………………………………………………….














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