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Super Minds 5 & 6

Herbert Puchta, Günter Gerngross & Peter Lewis-Jones


Educación Primaria

5º y 6º


Proyecto Curricular


ÍNDICE DE CONTENIDOS

Información sobre el centro escolar y el departamento
1 Metodología didáctica

1.1 Fundamentación teórica

1.2 Qué aporta Super Minds

1.3 Componentes del curso


2 Objetivos

3 Competencias

3.1 Introducción

3.2 Contribución de Super Minds a la adquisición de competencias

3.3 Las competencias en Super Minds

3.4. Inteligencias Múltiples
4 Contenidos

4.1 Bloques de contenidos

4.1 Contenidos mínimos
5 Estándares de aprendizaje
6 Evaluación

6.1 Presentación

6.2 Criterios de evaluación

6.3 La evaluación en Super Minds

6.4 Instrumentos de evaluación de Super Minds


7 Necesidades específicas

8 Desarrollo de las unidades didácticas

8.1 Contenidos

Bloque 1. Comprensión de textos orales

Bloque 2. Producción de textos orales

Bloque 3. Comprensión de textos escritos

Bloque 4. Producción de textos escritos


Ø Conocimientos lingüísticos

- Funciones comunicativas

- Léxico

- Contenidos sintáctico-discursivos

- Pronunciación y ortografía

- Lenguaje del aula





  • Estrategias de aprendizaje

  • Aspectos socioculturales y sociolingüísticos

8.2 Competencias: Descriptores – Actividades

8.3 Temas transversales y educación en valores

8.4 Enfoque interdisciplinario

8.5 Criterios de evaluación

8.6 Contenidos - Criterios de evaluación – Competencias


Anexo - RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

INFORMACIÓN SOBRE EL CENTRO ESCOLAR Y EL DEPARTAMENTO

DESARROLLO DEL CURRÍCULO PARA EL DEPARTAMENTO: INGLÉS

  • Información sobre el Centro Escolar

Centro Escolar

______________________________________________________________

Dirección _______________________________________________________

Localidad/Ciudad _______________ Código Postal __________




  • Agrupación de los alumnos




Etapas

Nº de alumnos

de grupos

Primaria 5







Primaria 6










  • Perfil de los alumnos

Nivel social (elevado, medio, bajo, misceláneo) _____________________________________

Perfil geográfico (zonas urbanas, alrededores/afueras, zonas rurales) _______________________________________________________________


Número de alumnos con necesidades especiales

___________________________________________



_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________




  • Necesidades generales

_____________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________




  • Necesidades específicas para cada grupo

______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

______________________________________________________________







  • TV y reproductor de vídeo/DVD

  • Reproductor de CDs

  • Vídeo cámara

  • Ordenadores

  • Pizarra digital

  • Cañón






  • Aula de lengua

  • Laboratorio de lengua

  • Sala de ordenadores

  • Gimnasio

  • Biblioteca



  • Disposición del aula




  • Pupitres dispuestos en filas

  • Pupitres dispuestos en semicírculo

  • Zona para trabajos específicos: rincón de lectura, rincón para el enfoque interdisciplinario, rincón lúdico, rincón para manualidades, etc.


Fecha ____________________

Grupos que participan _____________________________________________________

Profesores que participan ___________________________________________________

Descripción de la actividad ______________________________________________

_______________________________________________________________

Observaciones __________________________________________________________



  • Horario de clases

Nombre del profesor _________________________________________




HORA

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes































































































































Nombre del profesor _________________________________________




HORA

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes






























































































































Nombre del profesor _________________________________________




HORA

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes
































































































































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