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Escuela Experimental N° 2 “Puertas del Sol”

Actividades de Lengua. 1º año-tarea 4

Julio 2009
Leer atentamente el siguiente texto.
Mundos de hielo

Los pueblos de la antigüedad sentían temor de los cometas: se decía que traían mala suerte o que presagiaban desastres. Ahora sabemos que los cometas son pequeños cuerpos celestes helados que se han desprendido de los planetas, como restos de su propia formación. Se piensa que existen miles de millones de cometas en el límite del sistema solar, más allá de la órbita de Plutón.

El término cometa deriva de una antigua palabra griega y significa 'estrella con cabellera'. La mayoría de estos cuerpos son tan pequeños y están tan lejos que no los podemos ver ni siquiera con los telescopios más potentes. Sin embargo, sí los podemos divisar cuando se dirigen hacia el Sol y forman una cola de gas y polvo. A medida que un cometa se aproxima al Sol, la alta temperatura solar provoca que los trozos de hielo se conviertan en gas haciendo que el cometa brille enormemente. Se desarrolla una cola rectilínea, también brillante, que puede extenderse decenas o centenares de millones de kilómetros en el espacio, siempre en sentido opuesto al Sol, incluso cuando el cometa se aleja del astro central.

Las grandes colas de los cometas están compuestas de simples moléculas de gas ionizado, incluyendo el monóxido de carbono y el dióxido de carbono. Las moléculas son expulsadas del cometa por la acción del viento solar, una corriente de gases calientes arrojada continuamente desde la corona solar (la atmósfera externa del Sol), a una velocidad de 400 km/s. Con frecuencia, los cometas también presentan una segunda cola arqueada, más pequeña, compuesta de polvo fino expulsado de la cabellera por la presión de la radiación solar.



Algunos cometas dan la vuelta al Sol en sólo unos pocos años; otros, como el cometa Halley, tardan mucho más; y otros aparecen una vez y nunca más se los vuelve a ver. El telescopio espacial SOHO se ha utilizado para descubrir miles de pequeños cometas que vuelan muy cerca del Sol. Muchos de ellos se estrellan contra él o son destruidos por su fuerte gravedad.


  1. ¿A qué ciencia pertenece el tema de este texto?




  1. Explique en pocas palabras por qué en la antigua Grecia llamaban a los cometas “estrella con cabellera”.




  1. Coloque en la línea de puntos el concepto al que se refiere cada oración.

  • Atmósfera externa del sol: ……………………………….

  • Pequeños cuerpos celestes helados que se han desprendido de los planetas, como restos de su propia formación:…………………………

  • Corriente de gases calientes arrojada continuamente desde la corona solar: …………………………….




  1. ¿Cómo se llama el recurso explicativo utilizado en las frases del punto anterior? Justifique su respuesta.




  1. Complete el cuadro con los datos de la comparación.







Cola principal del cometa

Cola secundaria del cometa

Composición






Forma








Tamaño









  1. Relea el último párrafo y resuelva:

  1. ¿Qué elemento se ejemplifica con el cometa Halley?

  2. Subraye en el texto el conector que introduce ese ejemplo.




























  1. ¿A qué se refieren las palabras destacadas en negrita?




  1. Transcriba la primera oración del texto reemplazando las palabras subrayadas por sinónimos.




  1. En el siguiente fragmento las oraciones están relacionadas por medio de un conector.

  1. Subraye el conector.

  2. ¿Qué relación establece este conector entre las dos oraciones? ………………………………………………….

  3. ¿Qué otro conector colocaría en su lugar? ……………………………………….

La mayoría de los cometas son tan pequeños y están tan lejos que no los podemos ver ni siquiera con los telescopios más potentes. Sin embargo, sí los podemos divisar cuando se dirigen hacia el Sol y forman una cola de gas y polvo.

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