Reglamento de régimen interno



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REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO

CEIP Fray Bernardino de Sahagún












01/10/2015






  1. INTRODUCCIÓN

3

  1. PRINCIPOS GENERALES

4

  1. DERECHOS Y DEBERES

4

    1. Derechos y deberes de los alumnos

4

      1. Derechos de los alumnos

4

      1. Deberes de los alumnos

6

    1. Derechos y deberes de las familias

8

      1. Derechos de los padres o tutores legales

8

      1. Deberes de los padres o tutores legales

9

  1. EL CENTRO Y SUS ÓRGANOS DE GOBIERNO

10

    1. Competencias de los órganos de gobierno unipersonales

10

      1. Competencias del director

10

      1. Competencias del jefe de estudios

11

      1. Competencias del secretario

12

    1. Competencias de los órganos de gobierno colegiados

14

      1. Consejo escolar

14

      1. Claustro de profesores

16

    1. Competencias de los órganos de coordinación docente

18

      1. Equipos docentes de nivel

18

      1. Equipos docentes de internivel

20

      1. Comisión de coordinación pedagógica

20

    1. Colaboración e implicación de las familias

22

    1. Participación de la comunidad educativa y otras instituciones

22

    1. Tutores

23

    1. Otros docentes

25

    1. Equipos de orientación y evaluación psicopedagógica

25

    1. Competencias de la convivencia escolar

26

      1. Competencias del consejo escolar en convivencia

27

      1. Competencias del claustro de profesores en conviencia

27

      1. Competencias del equipo directivo en convivencia

27

      1. Comisión de convivencia

28

      1. Coordinación de convivencia

28

      1. Competencia de los tutores en convivencia

28

      1. Competencia de otros docentes en convivencia

29

      1. El ejercicio para la autoridad del profesorado

29

  1. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

29

    1. Protocolo de entradas y salidas

29

    1. Organización de los alumnos

30

    1. Sustituciones de los docentes

30

    1. Organización de recreos

31

    1. Periodo de adaptación en 1º de educación infantil

32

  1. NORMAS Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

32

    1. Normas de los espacios

32

    1. Normas de los horarios

34

    1. Normas de convivencia

35

    1. Normas de las familias

36

    1. Normas del comedor escolar

37

    1. Normas sobre el transporte escolar

38

  1. CONDUCTAS QUE PERTURBAN LA CONVIVENCIA DEL CENTRO

38

    1. Conductas contrarias a las normas de convivencia del centro

39

    1. Corrección de las conductas contrarias a las normas de convivencia del centro

39

    1. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro

41

    1. Sanciones a las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia del centro

41

  1. PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN ANTE SITUACIONES DE CONFLICTO. SISTEMA DE REGISTRO.

42

    1. Procedimiento de actuación ante situaciones de conflicto

42

    1. Criterios para imponer sanciones

43

    1. Sistema de registro

44



  1. NTRODUCCIÓN

Una adecuada convivencia escolar es requisito imprescindible para un proceso educativo de calidad. Convivencia y aprendizaje son dos aspectos estrechamente ligados entre sí y que implican el respeto de derechos propios y ajenos así como el cumplimiento de unos deberes para conseguir una sociedad mejor.

Un aspecto fundamental es la participación de las familias en el proceso educativo, que se concreta en su protagonismo a la hora de prevenir y corregir las conductas perturbadoras y así conseguir una convivencia escolar idónea.

Por todo esto, con el fin de regular la organización interna, la actividad académica, la convivencia y otras facetas de la vida escolar, el C.E.I.P. Fray Bernardino de Sahagún acuerda elaborar el presente Reglamento de Régimen Interior acorde con lo previsto en el artículo 27 de La Constitución Española y con la normativa vigente:


  • Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE).

  • Orden EDU_519_2014, Orden por la que se establece el Currículo y se regula la implantación de la LOMCE en CyL.

  • Decreto 51/2007 de 17 de mayo por el que se regulan los derechos y deberes de los alumnos y la participación y los compromisos de las familias en el proceso educativo de Castilla y León (actualizado por el Decreto 23/2014 de 12 de junio)

El presente R.R.I. es parte constitutiva del Proyecto Educativo del Centro, se elabora con la participación del profesorado del Centro y el Equipo Directivo para adecuarlo a la normativa vigente. Se tomarán en cuenta las consideraciones propuestas realizadas tanto en el claustro de profesores como en el consejo escolar.

Una vez aprobado por el director del centro, el presente Reglamento de Régimen Interno afectará a todos los miembros de la Comunidad Educativa de este Centro a partir del día siguiente a su aprobación:



  • Dentro del recinto escolar en horario lectivo.

  • Durante la realización de actividades complementarias o extraescolares

  • En los servicios de comedor y transporte escolar.

  • Fuera del recinto escolar, en actividades que estén directa o indirectamente relacionadas con la vida escolar y afecten a algún miembro de la comunidad educativa.



  1. PRINCIPIOS GENERALES

    1. Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones, en su forma de ejercicio, que las derivadas de su edad, desarrollo madurativo y del nivel que estén cursando.

    2. Todos los alumnos tienen el derecho y el deber de conocer la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía de Castilla y León, con el fin de formarse en los valores y principios reconocidos en ellos.

    3. Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados al respeto de los derechos y deberes establecidos en el Decreto 51/2007 de 17 de mayo.

    4. El ejercicio de los derechos y deberes por parte de los alumnos implica el deber correlativo de conocimiento y respeto de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.



  1. DERECHOS Y DEBERES

    1. DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS

      1. DERECHOS DE LOS ALUMNOS

  • DERECHO A UNA FORMACIÓN INTEGRAL

Todos los alumnos tienen derecho a recibir una formación integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad.

Este derecho implica:



  • La formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales y en los principios democráticos de convivencia.

  • Una educación emocional que le permita afrontar adecuadamente las relaciones interpersonales.

  • La adquisición de habilidades, capacidades y conocimientos que le permitan integrarse personal, laboral y socialmente.

  • El desarrollo de las actividades docentes con fundamento científico y académico.

  • La formación ética y moral.

  • La orientación escolar, personal y profesional que le permita tomar decisiones de acuerdo con sus aptitudes y capacidades. Para ello, la administración educativa prestará a los centros los recursos necesarios y promoverá la colaboración con otras administraciones o instituciones.



  • DERECHO A SER RESPETADO

Todos los alumnos tienen derecho a que se respeten su identidad, integridad y dignidad personales.

Este derecho implica:



  • La protección contra toda agresión física, emocional o moral.

  • El respeto a la libertad de conciencia y a sus convicciones ideológicas, religiosas o morales.

  • La disposición en el centro de unas condiciones adecuadas de seguridad e higiene, a través de la adopción de medidas adecuadas de prevención y de actuación.

  • Un ambiente de convivencia que permita el normal desarrollo de las actividades académicas y fomente el respeto mutuo.

  • La confidencialidad en sus datos personales sin prejuicio de las comunicaciones necesarias para la Administración educativa y la obligación que hubiere, en su caso, de informar a la autoridad competente.

  • DERECHO A SER EVALUADO OBJETIVAMENTE

Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad.

Este derecho implica:



  • Recibir información acerca de los procedimientos, criterios y resultados de la evaluación, de acuerdo con los objetivos y contenidos de la enseñanza.

  • Obtener aclaraciones del profesorado y, en su caso, efectuar reclamaciones, respecto de los criterios, decisiones y calificaciones obtenidas en las evaluaciones parciales o en las finales del curso escolar, en los términos que reglamentariamente establezca. Este derecho podrá ser ejercitado por sus padres o tutores legales.

  • DERECHO A PARTICIPAR EN LA VIDA DEL CENTRO

Todos los alumnos tienen derecho a participar en la vida del centro y en su funcionamiento en los términos previstos por la legislación vigente.

Este derecho implica:



  • La participación de carácter individual y colectiva mediante el ejercicio de los derechos de reunión, de asociación, a través de las asociaciones de alumnos, y de representación en el centro, a través de sus delegados y de sus representantes en el consejo escolar.

  • La posibilidad de manifestar de forma respetuosa sus opiniones, individual y colectivamente, con libertad, sin prejuicio de los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y del respeto que, de acuerdo con los principios y derechos constitucionales, merecen las personas y las instituciones.

  • Recibir información sobre las cuestiones propias del centro y de la actividad educativa en general.   

  • DERECHO A PROTECCIÓN SOCIAL

Todos los alumnos tienen derecho a protección social, de acuerdo con lo dispuesto en la legislación vigente y en el marco de las disponibilidades presupuestarias.

Este derecho implica:



  • Dotar a los alumnos de recursos que compensen las posibles carencias o desventajas de tipo personal, familiar, económico, social o cultural, con especial atención a aquellos que presenten necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y la permanencia en el sistema educativo.

  • Establecer las condiciones adecuadas para que los alumnos que sufran una adversidad familiar, un accidente o una enfermedad prolongada, no se vean en la imposibilidad de continuar o finalizar los estudios que estén cursando.   

      1. DEBERES DE LOS ALUMNOS

  • DEBER DE ESTUDIAR

Todos los alumnos tienen el deber de estudiar y esforzarse para conseguir el máximo rendimiento académico, según sus capacidades, y el pleno desarrollo de su personalidad. Los alumnos tienen el deber de respetar el derecho al estudio de sus compañeros/as y mantener el orden y silencio necesarios, tanto en las aulas como en el resto del edificio, de manera que quede garantizado el debido aprovechamiento académico.

Este deber implica:



  • Asistir a clase con puntualidad respetando los horarios establecidos y participar en las actividades académicas preparadas.

  • Realizar las actividades encomendadas por los profesores en el ejercicio de sus funciones docentes, así como seguir sus orientaciones y directrices.

  • DEBER DE RESPETAR A LOS DEMÁS

Todos los alumnos tienen el deber de respetar a los demás.

Este deber implica:



  • Permitir que sus compañeros puedan ejercer todos y cada uno de los derechos establecidos en este Reglamento.

  • Respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales y la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la comunidad educativa, y evitar cualquier discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social.

  • Demostrar buen trato y respeto a todos los alumnos y a los profesores que desarrollan su actividad en el centro, tanto en lo referente a su persona como a sus pertenencias.

  • DEBER DE PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO

Todos los alumnos tienen el deber de participar en las actividades que configuran la vida del centro.

Este deber supone:



  • Implicarse de forma activa y participar, individual y colectivamente, en las actividades lectivas y complementarias, así como en las entidades y órganos de representación propias de los alumnos.

  • Respetar y cumplir las decisiones del personal del Centro, en sus ámbitos de responsabilidad, así como de los órganos unipersonales y colegiados, sin perjuicio de hacer valer sus derechos cuando considere que tales decisiones vulneran alguno de ellos.

  • DEBER DE CONTRIBUIR A MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO

Todos los alumnos, siguiendo los cauces establecidos en el centro, tienen el deber de colaborar en la mejora de la convivencia escolar y en la consecución de un adecuado clima de estudio y respeto.

Este deber implica:



  • Respetar las normas de organización, convivencia y disciplina del centro, establecidas en este R.R.I., así como todos aquellos documentos que regulan y organizan el funcionamiento del centro.

  • Participar y colaborar activamente con el resto de personas del centro para favorecer el desarrollo de las actividades y, en general, la convivencia del centro.

  • Respetar, conservar y utilizar correctamente las instalaciones del centro y los materiales didácticos.

  • Entregar a sus padres o tutores legales las comunicaciones escritas del centro (convocatorias de reuniones, notas informativas, boletines de notas, etc.), así como devolver al tutor, convenientemente firmado por sus padres o tutores legales, los comunicados que así lo precisen (boletines de notas, justificantes de faltas de asistencia, autorización de actividades, etc.)



  • DEBER DE CIUDADANÍA

Todos los alumnos tienen el deber de conocer y respetar los valores democráticos de nuestra sociedad, expresando sus opiniones respetuosamente.

    1. DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS

A los padres, madres o tutores legales, como primeros responsables de la educación de sus hijos o pupilos, les corresponde adoptar las medidas necesarias, solicitar la ayuda correspondiente y colaborar con el centro para que su proceso educativo se lleve a cabo de forma adecuada.

      1. DERECHOS DE LOS PADRES O TUTORES LEGALES

Los padres o tutores legales, en relación con la educación de sus hijos o pupilos, tienen los derechos reconocidos en el artículo 4.1 de la Ley Orgánica 8/1985, de 3 de julio, reguladora del derecho a la educación.

La administración educativa garantizará el ejercicio de los derechos reconocidos en el apartado anterior. Con especial atención, y de acuerdo con los principios informadores del Decreto 51/2007, garantizará el derecho de los padres o tutores legales a:

- Participar en el proceso de enseñanza y en el de aprendizaje de sus hijos o pupilos y estar informados sobre su progreso e integración socio-educativa, a través de la información y aclaraciones que puedan solicitar, de las reclamaciones que puedan formular, así como del conocimiento o intervención en las actuaciones de mediación o procesos de acuerdo reeducativo.

- Ser oídos en aquellas decisiones que afecten a la orientación personal, académica y profesional de sus hijos o pupilos, sin perjuicio de la participación señalada en el párrafo anterior, y a solicitar, ante el Consejo Escolar del Centro, la revisión de las resoluciones adoptadas por su Director frente a conductas de sus hijos o pupilos que perjudiquen gravemente la convivencia.

- Participar en la organización, funcionamiento, gobierno y evaluación del Centro, a través de su participación en el Consejo Escolar y en la comisión de convivencia, y mediante los cauces asociados que tiene legalmente reconocidos.



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