Que presenta el candidato gaspar jaen I urban, doctor arquitecto en el concurso para la provision



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SEGUNDO BLOQUE TEMATICO: REPRESENTACION DE LA ARQUITECTURA

LECCION 06. IDEAS BASICAS DE LOS SISTEMAS DE REPRESENTACION Y PROYECCION. EL SISTEMA DIEDRICO ORTOGONAL
-Sistemas de representación gráfica adimensionales: esquemas, organigramas. Sistemas de representación dimensionales: su reversibilidad

-Sistemas 'no perceptivos' o de medida. Sistemas 'perceptivos' o representativos

-Sistemas bidimensionales, sistemas tridimensionales

-Proyección ortogonal: sistema diédrico

.Partes vistas y partes ocultas. Códigos de representación

.Normalización: norma UNE 1-032-74 (principios de representación)

-Proyección cilíndrica: sistema axonométrico

.Los planos del triedro. Su identificación según colores primarios: De Stijl

.Normalización: norma UNE 1-031-75 sobre perspectivas caballera y axonométrica

-Proyección central: sistema cónico

-Sistema de planos acotados

-Nomenclatura: norma UNE 1-130-75 sobre vocabulario en dibujos de arquitectura y construcción

-Aplicaciones profesionales: de las dos dimensiones más significativas de la urbanística y el territorio a las tres dimensiones significativas de la arquitectura. Longitudes, triangulaciones, nivelaciones

LECCION 06. OBJETIVOS


-Adquirir un conocimiento básico de los distintos tipos de representación gráfica bi y tridimensional y sus reglas y técnicas, así como sus aplicaciones profesionales
-Comprobar la capacidad de los sistemas gráficos de representación. Elección de los mismos en función de los objetos a representar
-Iniciación a la comprensión de la técnica de acotado por triangulación y a la representación de espacios urbanos 'vacíos', valorando tanto los volúmenes que limitan su perímetro, como el mobiliario urbano instalado en ellos y los diferentes pavimentos y texturas que definen el suelo: materiales pétreos, tierra, setos, árboles, arbustos, etc. Todo ello, desde la utilización de los diferentes sistemas de proyección

LECCION 06. EJERCICIOS PRACTICOS: 1/2


-Dibujar pseudo-arquitecturas en la pizarra como inicio a la comprensión de la representación en dos dimensiones de figuras tridimensionales
-Representación de espacios urbanos sencillos, con los objetos comprendidos en ellos

LECCION 06. BIBLIOGRAFIA


-José Manuel Calcedo Sierra et al., «A propósito de una actividad docente», 1991

-Cátedra de Dibujo Técnico y Sistemas de Representación (ETSICCPM), Problemas de examen resueltos de Dibujo Técnico, 1990

-Vicente Collado, Sistema de planos acotados, 1988

* -Jorge Doménech, Fundamentos del Sistema Diédrico, 1989

* -Fernando Garcíarramos, Prácticas de dibujo arquitectónico, 1981

-Fernando Garcíarramos et al., «Un modo de entender el dibujo de detalles arquitectónicos», 1991

-Instituto Nacional de Racionalización y Normalización, Manual de Normas UNE sobre dibujo, 1977

-Alejandro Iranzo et al., Geometría métrica aplicada, 1983

* -F. Javier Rodríguez de Abajo et al., Curso de dibujo geométrico y de croquización, 1989

* -Juan Antonio Sánchez et al., Temes clau de dibuix tècnic, 1991



LECCION 07. DIBUJO A MANO ALZADA. EL CROQUIS: CONCEPTO, ESTUDIO PREVIO, PRINCIPIOS FUNDAMENTALES, DESARROLLO GRAFICO
-Dibujo a mano alzada

.El trazo: firmeza, seguridad, expresividad. Tipos de líneas: auxiliares, de contorno, de cota, planos de sección, flechas de sección, aristas ocultas, ejes, etc.

.Encuadre. Criterios compositivos

.Análisis de las formas, disección geométrica. Formas, texturas, estructuras, simetrías. Idea fidedigna de la realidad

.Sentido de la proporción. Proporciones intuitiva y metódica, general y comparada: la búsqueda de un módulo

-El croquis como dibujo formativo y como elemento de comunicación tecnológica

.Concepto y desarrollo

.Importancia del croquis para reproducir gráficamente un edificio y como tarea previa para cualquier intervención en el mismo

.Labores complementarias del croquis, documentos de apoyo: bocetos, monos, apuntes, esquemas, notas escritas, fotografías

-Criterios conceptuales para la croquización

.Percepción y conocimiento del objeto. Formas, dimensiones, volúmenes. Su relación con el entorno urbano o rural

.Proceso de croquización y relación visual continua con el objeto: modulación, encaje

.Selección de vistas: plantas, alzados, secciones, detalles. Su orden de representación y su posición relativa

.Encaje de las diferentes vistas de la pieza como estructuración general de la lámina

.Acotación. Definición geométrica de la pieza. Selección de medidas

.Control de tiempos de ejecución en el croquis

-Fases del proceso de ejecución de un croquis

01. Análisis morfológico, recorrido del objeto: sensación (mirar, sentir la pieza); percepción (ver); conocimiento (saber); síntesis (saber como representar)

02. Eleccion de las vistas necesarias para obtener una máxima información

03. Variables formales: estructura general, proporciones de la pieza, simetrías, repetición de elementos, valoración de materiales

04. Encaje general de las vistas, esbozos, descomposición en figuras geométricas planas

05. Grafiado de las distintas proyecciones, comenzando por las vistas que están en verdadera magnitud y encajando todas las vistas a la vez: alternancia de vistas

06. Elección y dibujo de detalles completando la lámina

07. Repaso de líneas definitivas del conjunto, valorándolas según su función

08. Acotación del croquis: líneas de cotas

09. Toma de medidas y anotación de dimensiones en el croquis

10. Rotulación: tema del croquis, nombre del autor, fecha. Criterios compositivos y de calidad gráfica

LECCION 07. OBJETIVOS


-Dominio del alumno en la habilidad manual y en los criterios conceptuales de la representación de la arquitectura. El hecho de situarlo ante un elemento real, palpable, permite obtener un alto grado de información. Se insistirá en el proceso de aprendizaje de la croquización, mediante la ejecución de ejercicios prácticos de croquis a lo largo de la mayor parte del curso.
-Con la selección de edificios de interés se pretende que el alumno valore la calidad arquitectónica de los mismos, sus relaciones modulares, el valor del ornamento y la composición y la base formal de sus características constructivas
-Aprender las cualidades que deben reunir los dibujos ejecutados a mano alzada para que tengan las características propias de los dibujos realizados por los profesionales de la arquitectura y que podriamos definir como claridad en lo representado y soltura en su ejecución

LECCION 07. EJERCICIOS PRACTICOS: 10/12


-Los ejercicios de croquización comprenden el bloque más importante del curso y se extenderán desde el final del primer trimestre hasta el final del curso, con un nivel creciente de dificultad
-En un principio serán objetos de tamaño inferior o igual al humano: bancos, fuentes, escalinatas, etc. Posteriormente se croquizarán elementos sencillos de arquitectura histórica, de volumen evidente y dimensiones moderadas, para acabar croquizando fachadas o grandes fragmentos de edificios, incluyendo ornamentos, parte de los espacios interiores y volúmenes completos
-Se procurará elegir en todos los casos arquitecturas moduladas que faciliten al alumno su comprensión de conjunto y sus relaciones de proporcionalidad y que le ayuden a enfrentarse paulatinamente con la complejidad del análisis gráfico y la representación de un conjunto arquitectónico.

LECCION 07. BIBLIOGRAFIA


* -Juan Calduch et al., Guia de arquitectura de Alacant, 1er tomo, 1979

-Cátedra de Dibujo I (ETSAB), Memoria. Cursos 1983-84 y 1984-85, 1985

* -Cátedra de Dibujo Técnico (ETSAV), Dibujo técnico I, 1980

* -Cátedra de Dibujo Técnico (ETSAV), Dibujo técnico II, 1982

* -CEAC, Planos y croquis de edificios, 1985

* -CEAC, Dibujo y planos de obra, 1986

* -Robert Chitham, La arquitectura histórica acotada y dibujada, 1982

-Rodolfo Gómez, La proporción y la forma de los objetos urbano-arquitectónicos, 1990

-Gaspar Jaén, Guia de l'arquitectura i l'urbanisme de la ciutat d'Elx, 1989

* -Santiago Varela, Guia de arquitectura de Alacant, 2º tomo, 1980

-Santiago Varela, Arquitecturas en la provincia de Alicante, 1986

LECCION 08. LA ESCALA DE LA REPRESENTACION GRAFICA
-Concepto de escala: relación entre la longitud del segmento dibujado y la longitud por él representada

-La escala de una representación gráfica

.como medición (cuantitativa, cualitativa y proporcional)

.como relación (antropo-métrica, modular-métrica y arquitectónico-métrica)

.como percepción física conceptual (entornos lejano, amplio e inmediato)

-La verdadera magnitud. Necesidad de mensurabilidad de la representación contenida en los planos de la arquitectura y el territorio

.Escalas numéricas y escalas gráficas

.Escalas normalizadas (UNE 1-026-75, UNE 1-026-83)

.Escalas ejemplares: 2/1, 1/1 y 1/2: una pinza para tender la ropa, la manivela de una puerta y una litrona de cerveza

.Escalas más usuales en arquitectura, construcción, topografía y urbanismo: de la 1:1 a la 1:25.000: representaciones de una manivela, una puerta, una habitación, una casa, un edificio, una manzana, un barrio, una ciudad, y un municipio

-Construcción gráfica de una escala

-Transformación y conversión de escalas

-Relación con el ejercicio profesional del arquitecto técnico: necesidad de dominio en el grafiado y lectura de la escala de planos de edificios, ciudades y territorio

LECCION 08. OBJETIVOS


-Iniciar al alumno en la comprensión de las dimensiones habituales de los elementos de mobiliario, arquitectura y territorio y la relación de tamaño de los mismos con su representación gráfica
-Adquisición de habilidad con el escalímetro para saber 'medir' en un plano

LECCION 08. EJERCICIOS PRACTICOS: 1/2


-Cambio de escala de un plano de arquitectura o de urbanismo, generalmente en el sentido de reducirla: de 1:100 a 1:200 o de 1:500 a 1:1.000
-Dibujar un repertorio de viñetas con diez escalas diferentes que comprendan desde objetos cotidianos a un fragmento del plano de la ciudad o el municipio

LECCION 08. BIBLIOGRAFIA


* -Cátedra de Dibujo Técnico (ETSAV), Dibujo técnico I, 1980

-Instituto Nacional de Racionalización y Normalización Manual de Normas UNE sobre dibujo, 1977

* -José Antonio Tebar, Iniciación al dibujo técnico, sin fecha

LECCION 09. DIBUJO CON INSTRUMENTAL. PUESTA A ESCALA: CONCEPTO, CLASIFICACION, TECNICAS

-Exactitud y mensurabilidad en la representación de la arquitectura

-El croquis como base de la representación a escala. Similitudes y diferencias de todo tipo entre el croquis y la puesta a escala

-Proceso de ejecución

.Márgenes, recuadro, cajetín: características y disposición

.Elección de la escala

.Composición: disposición apaisada u oblonga de la lámina

.Elección de las vistas o proyecciones y su disposición relativa

.Los detalles como complemento de la puesta a escala

.Acotación, rotulación

-Aspectos gráficos y símbolos en la puesta a escala

-Delineación: manualidad y dominio instrumental

.Manejo del material, montaje del paralex en la mesa de dibujo del aula

.Continuidad, espesor, tono y peso de la línea. Sus diferentes significados

.Valoración de planos y de profundidades: tipos de línea

.Orden del grafiado

.Rotulación a mano alzada y con plantilla: técnica. Proporción de textos. El palo de la B. Acentos

-Necesidades de reproductibilidad de los planos

.Técnicas: trazados a lapiz y a tinta

.Soportes: papeles sulfinizado y vegetal

.Máquinas de copias y fotocopias en blanco y negro y color

.Ordenador y ploter

LECCION 09. OBJETIVOS
-Iniciar al alumno en la representación habitual de la arquitectura, tanto de la proyectación como de la ejecución de obras y los valores de la misma: confección de planos a escala reproducibles
-Aprender a valorar planos y líneas en función de su contenido semántico y a producir con ello una información homogénea
-Adquirir una adecuada habilidad en el manejo del instrumental manual a lápiz y a tinta, consiguiendo la máxima calidad gráfica en los resultados

LECCION 09. EJERCICIOS PRACTICOS: 10/12


-De igual manera que con el croquis, la puesta a escala es uno de los pilares sobre los que descansa el conjunto del curso. Así, esta será una práctica continuada desde el final del primer trimestre hasta el final del curso
-Habitualmente se realizarán las puestas a escala de los mismos edificios o elementos arquitectónicos croquizados con anterioridad

LECCION 09. BIBLIOGRAFIA


-Cátedra de Dibujo I (ETSAB), Memoria. Cursos 1983-84 y 1984-85, 1985

* -Cátedra de Dibujo Técnico (ETSAV), Dibujo técnico I, 1980

* -Cátedra de Dibujo Técnico (ETSAV), Dibujo técnico II, 1982

LECCION 10. EL LENGUAJE GRAFICO EN LA EXPRESION DEL OBJETO ARQUITECTONICO: PLANTAS, ALZADOS, SECCIONES, COMUNICACIONES VERTICALES. SU TRATAMIENTO Y SIGNIFICACION
-El símbolo gráfico como representación de un elemento de arquitectura

.Signos y códigos gráficos

.Su relación con las escalas

-Los planos de edificios, espacios urbanos o ciudades como contenedores de mensajes técnicos y sociales. Estudio y tratamiento gráfico

-Definición gráfica de un edificio

.Representación de sus plantas, alzados y secciones

.Valor intrínseco de cada proyección

.Normalización: norma UNE 1-131-75 sobre presentación de los planos en dibujos de arquitectura y construcción

-Las plantas como contenedores del proceso de construcción: estructuras, distribución, cotas, instalaciones. Su relación con el uso o función

-Los alzados y las cubiertas como definición de la volumetría exterior del edificio

-Las secciones como definición del espacio vertical interior

.Tipos de sección: rectas, oblicuas, radiales y quebradas

.El alzado-sección como caso particular de sección. Su utilización

-Representación de los elementos de comunicación vertical en planta y sección

.Escaleras: peldaños, barandillas, pendientes, huecos

.Rampas: desarrollo, pendiente, inclinaciones permitidas

.Ascensores y montacargas

LECCION 10. OBJETIVOS


-Abordar las distintas partes de la representación proyectual
-Aprender a relacionar el interior y el exterior de los edificios
-Comprender la necesidad, utilidad y sentido de cortes y secciones y los principios básicos de esta técnica. Ejercitar la realización de casos concretos

LECCION 10. EJERCICIOS PRACTICOS: 10/12


-Dibujo de arquitecturas en la pizarra que planteen la dualidad exterior-interior en arquitectura e iniciación a la necesidad de las secciones. A partir de axonometrías, el alumno debe hacer plantas, alzados y secciones, imaginando o haciendo hipótesis sobre el interior de las piezas
-Fragmentos elementales de edificios con un cierto nivel de complejidad ya conocidos por el alumno. Pueden ser partes del nuevo edificio de la Escuela Politécnica, o de la escuela antigua, y comprender cuerpos de la misma, escaleras, vestíbulos, pasillos, etc.

LECCION 10. BIBLIOGRAFIA


-Instituto Nacional de Racionalización y Normalización, Manual de Normas UNE sobre dibujo, 1977

* -Fernando Garcíarramos, Prácticas de dibujo arquitectónico, 1981

-Alejandro Iranzo et al., Técnicas de comunicación gráfica, 1984

-Alejandro Iranzo, «Anotaciones de Expresión Gráfica Arquitectónica», 1991

* -Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo, Normas Tecnológicas de la Edificación

-José Ramón Osanz, «El símbolo en la Expresión Gráfica Arquitectónica», 1991

* -Rolf Schneider et al., El auxiliar del dibujo arquitectónico, 1955

LECCION 11. SISTEMAS TRIDIMENSIONALES: CONCEPTO Y DESARROLLO GRAFICO. AXONOMETRIAS
-Volumetría del espacio exterior. La perspectiva "intuitiva" y la académica

-Sistemas de representación icónicos

.Rayos proyectivos paralelos

.Rayos proyectivos concurrentes en un punto

-El sistema axonométrico en el sigo XIX. La axonometría como proyección paralela de la figura sobre el plano de cuadro

.Triedro trirrectangulo de referencia

.Coeficientes de reducción

.Angulos del triedro

.Líneas no axonométricas

-El suelo de la arquitectura: conveniencia de su representación

-La definición del interior: axonometrías seccionadas o incompletas, axonometrías vistas desde abajo

-Vistas expandidas o explosionadas

-Tipos de axonometría:

-Axonometría ortogonal

.Isométrica, dimétrica, trimétrica

-Axonometría oblicua

.Caballera, militar

-Valoración y uso de la axonometría en la arquitectura del siglo XX: Van Doesburg y Rietveld; James Stirling, Five Architects: Eisenman, Hejduk

LECCION 11. OBJETIVOS
-Conocer los fundamentos de la representación axonométrica, distinguiendo los distintos tipos de axonometrías
-Tener referencia de sus usos más comunes en la arquitectura actual
-Adquirir los conocimientos y habilidades precisos para la ejecución de axonometrías con un cierto grado de complejidad

LECCION 11. EJERCICIOS PRACTICOS: 10/12


-Estudios en el sistema axonométrico de cuerpos simples, macizos y huecos, representándolos en los diferentes tipos de axonometría (militar, isométrica, caballera, dimétrica, trimétrica) y deduciendo cual es la más adecuada para los diferentes objetos
-Estudios en axonometría de edificios cuyos croquis y puesta a escala se ha hecho con anterioridad, con el fin de completar su análisis y comprensión
-Seccionar y separar partes de los edificios para definir su interior. Vistas desde arriba y desde abajo
-En todos los casos se realizarán preferentemente isometrías, pero también puede usarse la axonometría militar. Elegir un sistema u otro dependerá de las características volumétricas del elemento arquitectónico concreto de que se trate
-También las técnicas que se usarán pueden ser múltiples: a lápiz negro exclusivamente, sombreando o sin sombrear, usando lápices de colores, con tratamiento de acuarela, con rotuladores, etc. Sin embargo, se tratará preferentemente de dibujos a lápiz y a tinta china negra

LECCION 11. BIBLIOGRAFIA


-Cátedra de Dibujo Técnico (ETSICCPM), Problemas de examen resueltos de Dibujo Técnico, 1990

* -Arthur Drexler ed., Five architects, 1972

* -Fernando Garcíarramos, Practicas de dibujo arquitectónico

-Fernando Garcíarramos, «La axonometría como elemento clarificador en los proyectos arquitectónicos», 1991

* -John Jacobus ed., James Stirling, 1982

-Benito Meca et al., Aplicaciones de isometría, 1989

-F. Javier Rodríguez de Abajo et al., Sistema axonométrico, 1991

* -F. Javier Rodríguez de Abajo et al., Tratado de perspectiva, 1991



LECCION 12. PERSPECTIVA O SISTEMA CONICO
-Concepto de la proyección cónica. Sistema cónico o perspectiva

-Sistema referencial: punto de vista. Planos geometral, objetivo, del cuadro y horizonte. Líneas de tierra y de horizonte

-Puntos de fuga: tres, dos o uno

-Perspectiva central o de un punto de fuga. Su utilización en interiores, en conjuntos urbanos y en secciones fugadas. Construcción de la retícula

-Perspectiva de dos fugas: características y determinación de los elementos que la integran. Círculos y diagonales en perspectiva

-Significado histórico de la perspectiva a partir del Renacimiento

LECCION 12. OBJETIVOS
-Conocer los fundamentos de la perspectiva cónica, elementos y aplicaciones
-Conseguir una habilidad o dominio mínimo para ejecutar perspectivas de volúmenes simples o edificios sencillos

LECCION 12. EJERCICIOS PRACTICOS 2/3


-Estudio en perspectiva de edificios cuyos croquis y puesta a escala se ha hecho con anterioridad

LECCION 12. BIBLIOGRAFIA


-R. Carreras Cabello, Dibujo. Apuntes e introducción a los sistemas de representación, 1968

-Cátedra de Dibujo Técnico y Sistemas de Representación (ETSICCPM), Problemas de examen resueltos de Dibujo Técnico, 1990

* -José Luís Ferrer, La perspectiva en las artes y en las técnicas, 1981

-Erwin Panofsky, La perspectiva como forma simbólica, 1973

* -F. Javier Rodríguez de Abajo et al. Tratado de perspectiva, 1991

* -George Schaarwächter, Perspectiva para arquitectos, 1990



SEGUNDO CICLO FORMATIVO
TERCER BLOQUE TEMATICO: APLICACIONES PROFESIONALES

LECCION 13. TECNICAS GRAFICAS EN LA EXPRESION ARQUITECTONICA
-Representación de los materiales de la arquitectura en el dibujo. Ejecución de texturas: superficies, pavimentos, cubiertas, etc.

-Tono y contraste en la definición gráfica de la forma. Efectos de sombras. Animación de la representación

-Técnicas básicas de ejecución

.Trazado de puntos y líneas

.Punteados, rayados, rayados entrecruzados, manchas, densidades

.Sombreado y difuminado

.Geometrías en blanco y negro

.Colores planos, gradación de tonos

.Superficies de color: acuarelas, lápices de colores

.Tramas: mobiliario, instalaciones, ventanas, tejas, aparejos, etc.

.Collages, fotomontajes, superposición de transparencias

.Personas, objetos, animales, plantas, cielos, paisajes

-Técnicas gráficas

.Delebles/Indelebles

.Duras/Blandas

.Secas/húmedas

.Dibujos autógrafos/reproducciones

.Lápiz 2B, HB, 2H, 4H, lápices de colores, carboncillo, tiza, bolígrafo, pluma, plumilla, estilógrafo, ceras, acuarelas, lavados

-El color

.Síntesis sobre teoría y métrica del color: escala cromática, armonía y contraste

.Instrumentos, materiales y soportes

.Colores primarios: azul, rojo y amarillo. Colores secundarios: naranja, verde y violeta. Blancos, negros, grises

-Técnicas de empleo del color y sus tonos en Dibujo Arquitectónico. El color en las perspectivas y axonometrías

-Técnicas de apoyo: fotografía, cine, vídeo

-Informática gráfica:

.El ordenador en un estudio de arquitectura

.El arquitecto técnico y el ordenador

.Elección de programas

.Simbología en los sistemas CAD. Otros sistemas: Heura, de la Politécnica de Valencia

LECCION 13. OBJETIVOS


-Aproximar al alumno al mundo de la elaboración gráfica y a las ayudas y técnicas necesarias en el Dibujo Arquitectónico para conseguir cotas aceptables de calidad formal
-Informar sobre las técnicas de trabajo, la tecnología específica y las fuentes documentales en la aplicación del dibujo de arquitectura
-Completar la formación del arquitecto técnico con la elaboración de dibujos lúdicos y coloristas que puedan ayudar a elaborar y entender la construcción y la arquitectura juntamente con los de carácter más estrictamente técnico o lineal

LECCION 13. EJERCICIOS PRACTICOS: 1/2


-Aplicación de diferentes técnicas gráficas a croquis a mano alzada y a puestas a escala: lápices blandos y duros, lápices de color, acuarelas, tintas de colores, collages, etc.

LECCION 13. BIBLIOGRAFIA


-Werner Blaser, Mies van der Rohe, 1973

-Roger Billcliffe, Mackintosh. Watercolours, 1979

-Julio Cano Lasso, La ciudad y su paisaje, 1985

* -Frank Ching, Manual de dibujo arquitectónico, 1990

* -Angela García ed., Dibujar Valencia. Edificio del Reloj. Puerto Autónomo, 1990

* -Angela García, ed., Dibujar Valencia. Iglesia y convento de Santo Domingo, 1991

* -Helmut Jacoby, Dibujos de arquitectura 1968-1976, 1980

-Gaspar Jaén, «Poesia, arquitectura, ordinadors», 1992b

-Corrado Maltese ed., Las técnicas artísticas, 1981

-Carlos Montes, F. Iñiguez Almech, 1989

* -Tom Porter et al., Manual de técnicas gráficas, 1983

-Tom Porter, Graphic Design Techniques for Architectural Drawing, 1990

* -Jorge Sainz et al., Infografía y arquitectura, 1992

-Varios autores, John Soane, 1983

-Giles Worsley, Architectural Drawings of the Regency Period, 1991

LECCION 14. VOLUMETRIA Y FACHADAS DE EDIFICIOS
-Partes de que suele constar una fachada

.Plantas, balcones, miradores, voladizos

.Puertas y ventanas: su representación

.Pináculos, impostas y cornisas, elementos de remate

.Elementos de cubierta y cubrición: tejas, planchas

-Tratamiento gráfico de las fachadas

.Bajorelieves y altorelieves escultóricos

.Estátuas

.Acabados superficiales

-Ejemplos de distintos tratamientos gráficos de relieves: de las estátuas griegas y las hojas de acanto sombreadas con lápiz compuesto y carboncillo a los dibujos figurativos a línea de Schinkel o las acuarelas de Mackintosh

-Dibujo Arquitectónico y construcción: relación entre las formas arquitectónicas y la construcción de las mismas. Iniciación al dibujo de detalles constructivos en la práctica de la profesión. Las Normas Tecnológicas de la Edificación de nuevo

LECCION 14. OBJETIVOS


-Insistir en la importancia del rigor geométrico y la correcta interpretación en la representación gráfica formal de una realidad espacial
-Aproximación del alumno al mundo de la representación de formas ornamentales a mano alzada
-Iniciación al dibujo de detalles constructivos: carpinterías, muros, cubiertas, cuchillos, etc.

LECCION 14. EJERCICIOS PRACTICOS: 2/3


-Dibujo a línea de fachadas con un cierto grado de complejidad, compuestas de dos o tres plantas, divididas en cuerpos horizontales y cuerpos verticales, insistiendo en la representación mediante dibujo a línea de detalles como ventanas y puertas con sus relieves y ornamentos
-Puede tratarse de fachadas modernistas o historicistas en donde se combinen ejemplarmente la ornamentación con la estructura formal y la técnica constructiva
-En estos ejercicios tendrá importancia la calidad artística de la representación, especialmente en ornamentos y detalles, por lo que se refiere a proporciones de las formas y calidad del trazo

LECCION 14. BIBLIOGRAFIA

* -Pere Benavent, Així es construeix, 1964

* -Robert Chitham, La arquitectura histórica acotada y dibujada, 1982

-Miquel Fullana, Diccionari de l'art i dels oficis de la construcció, 1974

-Fernando Garcíarramos et al., La ventana tradicional, 1991

-Simón Marchán ed., Schinkel, arquitecturas, 1781-1841, 1989

* -José Ramón Paniagua, Vocabulario básico de arquitectura, 1978

* -Eduard Permanyer, El detall constructiu a la práctica de la professió, 1981

LECCION 15. LEVANTAMIENTO DE EDIFICIOS
-Valoración del patrimonio arquitectónico como bien cultural y bien económico

.Arquitectura antigua culta

.Arquitectura popular

.Arquitectura reciente y actual

-Investigación e intervención profesional más frecuente en la arquitectura construida

.Estudios históricos

.Informes, dictámenes, licencias administrativas

.Obras de derribo

.Obras de reparación y reconstrucción

.Obras de rehabilitación y restauración de edificios

-Levantamiento de edificios como representación gráfica, documental y análitica con un elevado grado de exactitud y fiabilidad de arquitecturas existentes

-Procedimientos. Materiales y útiles necesarios. Organización de los trabajos. Personal auxiliar

-Fases del levantamiento arquitectónico

.Memoria histórica

.Toma de datos geométricos

.Niveles, aplomados, triangulaciones

.Comprobación de cotas

.Interpretación y elaboración gráfica

.Aproximación al volumen

-Relación con otras asignaturas: topografía. Métodos fotogramétricos

-Papel del arquitecto técnico en la ejecución del levantamiento de edificios

LECCION 15. OBJETIVOS


-Entrar definitivamente en contacto con la relación existente entre dibujo y arquitectura, mediante el levantamiento de edificios, uno de los ejercicios prototípicos del uso del Dibujo Arquitectónico desde los orígenes de la disciplina, con especial incidencia en el ejercicio profesional del arquitecto técnico
-Aproximar al alumno a un trabajo similar a los que se desarrollan habitualmente en la práctica real de la profesión, y para el que serán necesarios los conocimientos de Dibujo Arquitectónico aprendidos a lo largo de nuestra asignatura

LECCION 15. EJERCICIOS PRACTICOS: 2/3


-Estudios gráficos de edificios existentes, centrándonos en el levantamiento de los mismos: el conjunto de una plaza o el fragmento de una calle con edificios unitarios significativos, un edificio de grandes dimensiones fácilmente descomponible en fragmentos o módulos, etc.
-Este es un buen tema para desarrollar en grupo: los alumnos pueden distribuirse el trabajo, de manera que cada grupo (o cada alumno, según la complejidad del tema) trabaje en un edificio (o en un fragmento del mismo) y la unión de los dibujos ofrezca el levantamiento de la totalidad del conjunto urbano o del edificio

LECCION 15. BIBLIOGRAFIA


* -Lluís Cantallops et al., La part alta del centre històric de Tarragona, 1990

-Luís Cervera, Arquitectura del Colegio Mayor de Santa Cruz en Valladolid, 1982

* -De Puig et al., El palau Güell, 1990

-Gaspar Jaén, «Dibujo y restauración», 1992a

* -Joan Margarit, Poema per a un fris, 1987

-Vicente Lázaro et al., «Análisis pedagógico del levantamiento gráfico», 1991

-César Gallofre et al., «Trabajo final de carrera en las enseñanzas de arquitectura técnica», 1991

LECCION 16. COMPRENSION Y REPRESENTACION DE EDIFICIOS Y ESPACIOS URBANOS
-Los sistemas de representación como herramientas de análisis de la forma arquitectónica considerada en su globalidad: plantas, alzados, secciones, axonometrías, perspectivas

-Distintos puntos de vista de la representación

-Definición de exteriores e interiores

-Aplicaciones del dibujo a la representación y estudio del terreno y del territorio. Relación con otras asignaturas: geometría descriptiva, topografía

.Modificación de rasantes de un terreno: una casa en parcela, la urbanización de un fragmento de ciudad o una carretera

.Representación de los espacios urbanos en relación a la arquitectura que los limita, define y caracteriza

.Representación del espacio rural en relación a la arquitectura que contiene

-Aplicaciones a la arquitectura histórica: atlas, manuales, historias y teorías de la arquitectura

-Esquema de la documentación gráfica de un proyecto técnico de arquitectura

.Planos de emplazamiento y situación

.Planos de cimentaciones

.Planos de estructuras

.Planos de plantas de distribución

.Planos de plantas acotadas

.Planos de cubiertas

.Planos de instalaciones (electricidad, fontanería, saneamiento, climatización, etc.)

.Planos de fachadas y de sección

.Planos de detalles constructivos

-Presentación de los planos de arquitectura

.Normalización

.Formatos y plegado

.Reproducción de planos

.Encuadernación

.Archivo


LECCION 16. OBJETIVOS
-Análisis de formas arquitectónicas por medio de esquemas, de los sistemas de representación y del grafismo, así como de los procesos constructivos que implican la materialización de dichas formas
-Seguir potenciando la aplicación de los conocimientos recibidos y la manualidad instrumental, y fundamentalmente la adquisición de un lenguaje gráfico propio de cada alumno, en donde prime la calidad gráfica y la habilidad para resolver problemas de interpretación espacial y representativa
-Hacer hincapié en las aplicaciones prácticas del Dibujo Arquitectónico como comprensión de la arquitectura y el territorio, incluyendo aspectos amplios de estas aplicaciones desde el punto de vista cultural como la historia de los monumentos o la arqueología
-Comprobar que la representación de las formas en arquitectura debe ser también la base para la construcción de las mismas, en un lugar concreto y con un entorno predeterminado
-Iniciación al conocimiento del conjunto de documentos que forman un proyecto de edificación

LECCION 16. EJERCICIOS PRACTICOS: 2/3


-Los últimos ejercicios del curso se referirán a modelos arquitectónicos complejos que se desarrollarán en varias sesiones de trabajo y en diversas láminas
-En ellos se estudiarán a fondo las características formales de los edificios y la aplicación de los sistemas de representación, tanto mediante esquemas, monos y croquis a mano alzada, como mediante puestas a escala, axonometrías y perspectivas
-Representación de espacios públicos urbanos relativamente sencillos y que se puedan acotar facilmente. Se procurará que contengan cambios significativos y perceptibles de rasantes y elementos volumétricos simples, tales como jardineras o parterres, fuentes, bancos o escalones. Pueden ser patios de edificios, calles, plazas, paseos, jardines, parques o fragmentos de los mismos de la ciudad de Alicante, de San Vicente o de la misma Universidad
-Estudio de un proyecto completo sencillo, del tipo de una vivienda unifamiliar existente y que tenga interés arquitectónico

LECCION 16. BIBLIOGRAFIA


* -Gerald Allen et al., Arte y proceso del dibujo arquitectónico, 1982

-Manuel Baquero, Los dibujos de los arquitectos, 1983

-José Manuel Calcedo et al., «A propósito de una actividad docente», 1991

* -Frank Ching, Arquitectura: forma, espacio y orden, 1989

-Gaspar Jaén, «La expresión gráfica de la urbanística», 1991

-David Macaulay, Nacimiento de una pirámide, 1980

-David Macaulay, Nacimiento de una ciudad romana, 1980

-David Macaulay, Nacimiento de un castillo medieval, 1980

-David Macaulay, Nacimiento de una catedral, 1980

-David Macaulay, Nacimiento de una ciudad moderna: el subsuelo, 1980

* -David Macaulay, El rascacielos, 1980

-Werner Müller et al., Atlas de arquitectura 1. Generalidades. De Mesopotamia a Bizancio, 1984

-Werner Müller et al., Atlas de arquitectura 2. Del románico a la actualidad, 1985

* -John Julius Norwich, ed., Gran arquitectura del mundo, 1981

-Juan Manuel Raya, ed., Edificación 92 en Sevilla, 1992

* -Bill Risebero, Historia dibujada de la arquitectura, 1991

-Chris Scarre ed., Mundos del pasado. The Times. Atlas de arqueología, 1990



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