Presentación



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La presentación oral
Definición: Una presentación oral es una breve ponencia cuya duración está limitada. Es importante visualizar los puntos claves mediante diferentes materiales (utilizando por ejemplo transparencias de retroproyector, presentaciones PowerPoint, esquemas en papel) adaptados a la audiencia.
¿Cuál es la función de una presentación?

1. En general

  • transmitir de manera oral contenidos científicos e informaciones teniendo en cuenta la situación y las necesidades de la audiencia concreta (¿Qué deben aprender los estudiantes de la ponencia?)

  • perfeccionar la propia competencia de presentación

  • puede ser relevante para el examen


2. En el contexto del seminario

  • preparar y repasar temas, discusiones, procesos de aprendizaje

  • redactar un portafolio

  • ampliar el horizonte, pensar en preguntas a favor/en contra, preparar la discusión

  • encontrar ejemplos


¿Cómo se prepara una presentación?

  • El primer paso consiste en aclarar con su docente el tema, el planteamiento del problema y su objetivo.

  • Analice los conocimientos previos, la motivación y la composición del público para poder estructurar la ponencia de forma adecuada.

  • Seleccione y lea literatura relevante con el fin de hacerse una idea general del tema.

  • Filtre el contenido esencial. Éste servirá para detectar el problema y para desarrollar el enfoque de la investigación.

  • Una estructura convincente es primordial. Los aspectos temáticos deben seguir un orden lógico.

  • Póngase en contacto con su docente para presentarle la estructura provisional de la ponencia.

  • Planifique una buena introducción al tema: confrontar al público con preguntas claves, formular una tesis, referirse a las clases anteriores/un acontecimiento actual/un debate reciente, etc.

  • Incluya al público durante la ponencia.

  • Préparese para dar explicaciones de términos científicos y personajes mencionados. Prepare descripciones y aclare los diferentes contextos.

  • Tenga en cuenta los estándares formales y la estética de los esquemas y las transparencias (por ejemplo las transparencias no deben contener demasiado texto; éste debe ser legible).

  • Tiene que poder justificar la función de cada material utilizado en la ponencia (la ponencia se puede complementar con la ayuda de citas, imágenes, gráficos, fragmentos de películas, etc.).

  • Nunca debe olvidarse del hilo conductor. Durante la ponencia se debe referir regularmente al problema que esbozó al inicio. Aclare el procedimiento de la argumentación.

  • Planifique un buen final: Al final de una ponencia no se recomienda presentar nuevas informaciones. Al contrario, debe complementarla refiriéndose a las informaciones dadas al inicio:

    • Resuma las preguntas claves y verifique si se aclararon en la ponencia.

    • Contextualice el tema de la ponencia, mencione los aspectos que merecen ser tratados más detenidamente y ponga cuestiones relevantes a debate.

  • Se recomienda ensayar la ponencia ante un público antes de hacerla en clase. Respete la delimitación temporal (utilice para esto un cronómetro). El ensayo debería tener lugar con suficiente anticipación para poder cambiar la ponencia con tiempo.


¿Qué se debe de tener en cuenta en la realización de la ponencia?

  • Hable despacio, con voz alta y buena articulación. Intente hablar libremente, sin utilizar demasiado sus notas.

  • No se olvide del contacto visual.

  • Es importante que el público tenga tiempo suficiente para leer las transparencias u otros textos. También es posible incitar a los estudiantes (nativos) a leer en voz alta algunos párrafos o citas en la lengua extranjera.

  • Controle el tiempo (se recomienda decidir desde un inicio qué informaciones se pueden omitir en el caso de que no haya suficiente tiempo).

  • Reserve suficientemente tiempo después de la ponencia para que los estudiantes puedan hacer sus preguntas y discutir a continuación.

  • Para el propio proceso de aprendizaje es importante pedirle al docente su opinión respecto a la ponencia y seguir sus consejos.


¿Cuáles son los errores más frecuentes y cómo se pueden evitar?

  • Reflexione acerca de una buena frase final. Evite frases como “¡Ya está!“/“¡Ya terminé!“.

  • Para el público es mucho más fácil seguir la ponencia si se habla sin leer. Se desaconseja leer en voz alta una presentación que ha sido previamente formulada con todo detalle. Es mucho mejor si se estructuran los apuntes de tal forma que se puedan presentar oralmente de manera convincente (los apuntes se pueden redactar en frases completas o en forma de notas). Evite de todas formas expresiones coloquiales y frases imprecisas para disimular inseguridades.





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