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EDUCACION ARTISITCA



CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA.
GRADO: PRIMERO

NOMBRE DE LA UNIDAD: EXPRESO MI CREATIVIDAD UNIDAD: N° 1



EJE TEMATICO


TEMAS

COMPETEN-CIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES

CRITERIOS DE EVALUACION

UNIDAD 1

EXPRESION LIBRE..




EXPRESION LIBRE. Dibujamos la naturaleza

  • Nuestro cuerpo

  • Esta es tu familia

  • Tus deditos

  • Enreda lana

  • Las cometas

  • La ardilla

  • Que rico sabor

  • Me gustan los carros, barcos y aviones.

  • Cantos infantiles

Propositiva.


Argumentativa.

Participativa.



  • Aplicar las temperas o acuarelas u otros materiales de manera creativa utilizando los dedos.




  • Colorear dibujos en cartulinas.

  • Dibuja libremente temas del ambiente natural y cultural

  • Reconoce los colores primarios y su mezcla.

  • Identifica sombra a través de los medios de transporte.

  • Aplica temperas y acuarelas utilizando pinceles.

  • Lleva el ritmo de canciones enseñadas.

Se hará con el principio de la heteroevaluación a través de la técnica de trabajos y el seguimiento permanente por medio de la observación directa desarrollando la creatividad y la pulcritud en los trabajos


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA. – GRADO: PRIMERO
NOMBRE DE LA UNIDAD: DECORO MIS OBJETOS ---------- UNIDAD: N°. 2

EJE TEMATICO


TEMAS

COMPETENCIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES

CRITERIOS DE EVALUACION

UNIDAD 2


RECORTAR, RASGAR, PLEGAR Y PEGAR.


RECORTAR, RASGAR, PLEGAR Y PEGAR.


  • Viste la muñeca




  • Hagamos acordeones







  • Tu localidad




  • La servilleta




  • Animales domésticos



Argumentativa.


Participativa.



  • Desarrollar en el niño habilidades para recortar, rasgar, plegar y pegar papel para obtener diferentes figuras.




  • Identificar las partes de la casa.




  • Aprender estrategias para elaborar servilletas.

  • Elabora plegados y rasgados según las instrucciones




  • Reconoce las partes de un todo y desarrolla motricidad fina.




  • Reconoce las partes de la casa.




  • Rasga y recorta papel para obtener diferentes figuras.




  • Aprende dobles elementales para hacer servilletas o pañuelos




  • Identifica animales domésticos a través de recortado, plegado y armado.

Se hará mediante la evaluación por procesos realizando el seguimiento permanente por medio de la observación directa y la realización de trabajos recreando su creatividad y el buen gusto en los trabajos realizados.


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA. GRADO: SEGUNDO

NOMBRE DE LA UNIDAD: EXPRESO MIS HABILIDADES. UNIDAD N°. 1

EJES TEMATICOS


TEMAS

COMPETENCIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES DE LOGROS

CRITERIOS DE EVALUACION

-- INSTRUMENTOS MUSICALES DE LA REGION.

pinturas y desechos



Instrumentos musicales de la región tambores, gaita, guacharaca, gauche y caja.
* Colores primarios y secundarios.
* Mezcla de pinturas.
* Realización de collage.

* Material de desecho



Interpretativa.
Propositiva.

Participativa.

Activa.


* Reconoce los instrumentos musicales de cada región y expresa sus ideas por medio del dibujo.

* Conoce los instrumentos musicales de la región Caribe.
* Tiene en cuenta color, armonía y equilibrio cuando realiza collage y dibujos libres.

. * Se realizará por medio del principio de heteroevaluación autoevaluación, meta evaluación mediante técnicas de conocimiento y desempeño instrumentos de evaluación.
* Elaboración de los principales instrumentos como tambores, gaita, guacharaca, gauche y caja


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA. --- GRADO: SEGUNDO

NOMBRE DE LA UNIDAD: APRENDAMOS CON LA PINTURA. UNIDAD 2

EJE TEMATICO


TEMAS

COMPETENCIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES

CRITERIOS DE EVALUACION

Habilidades para rasgar, recortar, pegar y aplicación de temperas.

* Habilidad para rasgar, recortar, pegar.
* Elaboración de figuras mediante el manejo creativo del papel.

* Aplicación de temperas, acuarelas y otros materiales utilizando los dedos.


* Análisis de los trabajos propios del grupo.

Propositiva.
Analítica.

Participativa.
Activa.

* Demuestra creatividad y habilidad para rasgar, recortar, pegar y hacer plegados.
* Aplica temperas, acuarelas y otros materiales utilizando los dedos.

* Rasga realiza de manera creativa hermosos collages.
* Demuestra destreza en la aplicación de temperas.

* Se hará por medio del principio de hetero – evaluación autoevaluación, meta evaluación mediante técnicas de conocimiento y desempeño con instrumentos de talleres, explicaciones, diálogos acerca del tema.



CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA.- GRADO: TERCERO

NOMBRE DE LA UNIDAD: MIRO EL MEDIO AMBIENTE UNIDAD 1

EJE TEMATICO


TEMAS

COMPETEN-CIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES DE LOGROS.

CRITERIOS DE EVALUACION

Dibujos libres utilizando temas del medio ambiente

* Dibujo libre ambiente natural.
* Modelación de objetos con diferentes materiales.

* Sencillos tejidos usando fibras naturales, líneas y agujas.


* Elaboración de sellos de papa u otros materiales para realizar cuadros

Interpretativa.

Argumentativa.




Participativa.

Activa.


  • Elabora dibujos libres utilizando temas del medio ambiente.




  • Conoce estrategias para la elaboración de dibujos libres.

  • Realiza dibujos libres utilizando temas del medio ambiente.




  • Observar nuestro medio ambiente para luego realizar dibujos con su creatividad.

Se realizará por medio del principio de heteroevaluación, meta evaluación mediante técnicas de conocimiento y desempeño con los instrumentos de trabajo en grupo.
* Utilización de su imaginación.
* Manejo de material.
* Realización de objetos


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA. GRADO: TERCERO
NOMBRE DE LA UNIDAD: ME DIVIERTO CON LOS TITERES. UNIDAD 2


EJE TEMATICO



TEMAS


COMPETENCIA


METODOLOGIA


LOGROS.

INDICADORES DE LOGROS.




CRITERIOS DE EVALUACION

--Creación de títeres.

Creación de títeres.
* Utilización de tijeras.

* Valora su trabajo y el de los demás.



Propositiva.
Argumentativa.

Participativa.
Activa.

  • Confeccionan y utilizan títeres sencillos.




  • Demuestra mucha creatividad para crear títeres.

  • Representan sencillas obras empleando los títeres elaborados por él y sus compañeros.




  • Presenta destrezas para elaborar títeres de diferentes formas.


Se realizará por medio del principio de hetero – evaluación, meta evaluación mediante técnicas de conocimiento y desempeño con instrucciones de creación de títeres.
* Valoración de sus propios trabajos.
* Manejo de materiales específicos.


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA– GRADO: CUARTO

NOMBRE DE LA UNIDAD: JUGUEMOS CON EL ARTE. UNIDAD 1

EJE TEMATICO



TEMAS


COMPETEN-CIA


METODOLOGIA


LOGROS

INDICADORES




CRITERIOS DE EVALUACION

Arte plásticas o visuales
La forma de los objetos

  • Ejercicios para mejorar el trazo

  • Dibujar gráficos

  • Diseño y expresión



  • Composición con figuras geométricas



  • Técnicas de pintura

  • Creatividad y expresión

Propositiva.

Participativa.

Activa.


  • Observa e identifica la caracterización de las formas de los objetos, los colores, la armonía y detalles en una figura dada.

  • Forma trazos de apresta cientos a partir de líneas

  • Dibuja un grafico y argumenta en forma escrita lo que sucede

  • Traza líneas siguiendo la secuencia numérica formando una figura

  • Crea figuras con base en piezas geométricas

  • Narra un cuento a partir de una composición creada con figuras

Se verificara el conocimiento adquirido por medio de la evaluación a través de la revisión de trabajos gráficos individuales, exposiciones creativas y dibujos.



CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA. EDUCACION ARTISTICA. GRADO: CUARTO

NOMBRE DE LA UNIDAD: VIVO MI CREATIVIDAD CON LOS DIBUJOS. UNIDAD. 2


EJE TEMATICO



TEMAS


COMPETEN-CIA


METODOLOGIA


LOGROS

INDICADORES




CRITERIOS DE EVALUACION

Métodos de dibujos.






  • La cuadricula




  • El calco




  • Construcciones




  • Taller ( adornos navideños)

Propositiva.
Interpretativa.

Participativa,
Activa.

  • -Reproduce dibujos empleando el método de la cuadricula y el calco de manera creativa.




  • -Elabora elementos decorativos con materiales del medio siguiendo patrones establecidos.

  • Emplea la cuadricula como método de dibujo.




  • Comprende instrucciones para ampliar un dibujo por medio por medio de la cuadricula.




  • Utiliza el método del calco para reproducir una imagen.




  • Elabora títeres con material del medio




  • Elabora cuadros con trazos de tela en forma creativa.




  • Construye adornos navideños siguiendo patrones.

Se aplicara un principio pedagógico de auto evaluación – heteroevaluacion con instrumento evaluativo de conocimiento y desempeño a través de la técnica lista de chequeo, dibujos, trabajos manuales y exposiciones grupales


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA– GRADO: CUARTO

NOMBRE DE LA UNIDAD: ME DIVIERTO CON MIS COLORES UNIDAD 3

EJE TEMATICO


TEMAS

COMPETEN-CIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES

CRITERIOS DE EVALUACION

El color.



El color (concepto)

  • Clasificación de colores

  • Graduación y escala de colores

  • El valor tonal

Los colores cálidos y fríos

Propositiva.
Argumentativa.

Participativa.

Activa.



  • Maneja correctamente el concepto de color y descubre las diferentes tonalidades al realizar mezclas de colores.




  • Interpreta y expresa conocimientos y sensaciones por medio del color.

  • Maneja correctamente el concepto de color







  • Descubre las escalas cromáticas por aplicación del color




  • Percibe los colores cálidos y fríos en una ilustración dada

Se verificara el conocimiento adquirido por medio de la evaluación a través de la revisión de trabajos gráficos, individuales grupales, exposiciones creativas y aplicación de colores


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA. GRADO: QUINTO

NOMBRE DE LA UNIDAD: OBSERVO MI ENTORNO FISICO. UNIDAD 1

EJE TEMATICO


TEMAS

COMPETEN-CIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES

CRITERIOS DE EVALUACION

Reconocimiento Espacial.




Las formas
Diseño con papel
Dibujo formas básicas de objetos
Plegado (origami)
Taller

Interpretativa.
Analítica.

Participativa.

Activa.


  • Desarrolla la atención perceptiva de formas e imágenes del entorno




  • Comprende e interpreta las realidades visuales que observa mediante composiciones artísticas


  • Forma figuras a partir de trazos lineales




  • Halla la figuras a partir de los contornos




  • Diseña creativamente una figura con papel







  • Dibuja la forma básicas de los objetos




  • Arma figuras creativas utilizando la técnica del plegado

Se aplicara un principio pedagógico de auto evaluación, hetero evaluación con el instrumento de conocimiento desempeño – producto a través de la lista de chequeo, trabajos gráficos dibujos plegados, talleres individuales y grupales


CENTRO EDUCATIVO LAS MARGARITAS

PLAN DE AREA: EDUCACION ARTISTICA– GRADO: QUINTO

NOMBRE DE LA UNIDAD: MIS TALENTOS PARA COMPONER. UNIDAD 2



EJE TEMATICO


TEMAS

COMPETEN-CIA

METODOLOGIA

LOGROS

INDICADORES

CRITERIOS DE EVALUACION

Elementos de la composición

  • La música




  • Instrumentos musicales de la región




  • La composición







  • Sobre tarjetería




  • Composición abstracta en policromía




  • Taller (manualidades

Propositiva.
Argumentativa.

Participativa.

Activa.


  • Explora las posibilidades expresivas mediante técnicas y materiales que permitan el disfrute artístico.




  • Expresa sus ideas entonando melodías.

  • Identifica algunos instrumentos musicales de la región y los elabora




  • Diseña una composición creativa con base en elementos gráficos




  • Dibuja gráficos aplicando el concepto de composición




  • Utiliza el color como elemento para crear una composición




  • Elabora tarjetas con mensajes inspirados en su imaginación creativa

-Se aplicara un principio pedagógico de auto evaluación, hetereo evaluación con el instrumento de conocimiento desempeño – producto a través de la lista de chequeo, trabajos manuales dibujos talleres individuales y grupales.



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