Plan de area



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PLAN DE AREA
INSTITUCIÓN EDUCTIVA SANTO DOMINGO VIDAL
AREA: Humanidades
GRADO: 1 a 3
AÑO: 2010


UNIDAD Nº 1. “Narremos en Familia”.


  • ESTANDARES

  • Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

  • Produzco textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas.

  • Comprendo textos que tiene diferentes formatos y finalidades.




  • TEMAS

  • Vivencias (historia de mi vida personal (narrar)).

  • Las vocales mayúsculas y minúsculas (usos).

  • Clasificación de las letras por sonidos: Consonantes y vocales.

  • División de las vocales (abiertas y cerradas).

  • Clasificación del abecedario por sus formas (minúsculas y mayúsculas).

  • La combinación de vocales y consonantes.

  • Formación de silabas.

  • Formación de sonidos invertidos.

  • Las silabas en las palabras.

  • Palabras según el número de silabas.

  • Clases de palabras.

  • El diptongo y triptongo.

  • El acento – la tilde.

  • Palabras según el acento (agudas, graves, esdrújulas, sobresdrújulas).

  • El cuento (partes del cuento).

  • Taller de creación literaria (trabalenguas, rima, retahílas, adivinanzas, chistes, coplas, refranes).

  • El diccionario (contenido y su uso).

  • Mitos.

  • Leyendas.

  • fabulas.

  • Familia de palabras.

  • Palabras derivadas.

  • Palabras simples y compuestas.

  • Palabras con c, s y z.




  • COMPETENCIAS

  • Narro pequeños textos literarios.

  • Comprendo pequeños textos literarios.

  • Realizo pequeños textos literarios.

  • Identifico textos literarios.

  • Reconozco el uso de las palabras como instrumento de juego y creación.



  • LOGROS

  • Produzco textos orales y escritos de distintas estructuras y propósitos comunicativos.

  • Comprendo e interpreto textos de cualquier tipo, tiene en cuenta la función de la lengua en situaciones comunicativas, el uso de estrategias de lectura y el papel interlocutor y el contexto.




  • INDICADORES DE LOGROS

  • Comprendo diferentes tipos de narraciones.

  • Interpreto textos literarios.

  • Demuestro interés en la elaboración y narración de textos.

  • Identifico las consonantes y vocales que conforman el abecedario.

  • Leo, escribo y dibujo las consonantes y vocales que conforman el abecedario.

  • Aplico reglas ortográficas.

  • Diferencio palabras según el número de silabas.

  • Leo y escribo palabras según el número de silabas.

  • Me agrada escribir palabras con varias silabas.

  • Reconozco el diptongo y triptongo en las palabras.

  • Escribo y leo palabras con diptongo y triptongo.

  • Me divierto al escribir y leer palabras con diptongo y triptongo.

  • Clasifico las palabras según el acento.

  • Leo y escribo las palabras según el acento.

  • Me agrada escribir, leer y clasificar palabras según el acento.

  • Identifico las partes del cuento.

  • Elaboro pequeños cuentos.

  • Me divierto escuchando, escribiendo, narrando y coloreando los personajes del cuento.

  • Reconozco el diccionario como medio de enriquecer mi vocabulario.

  • Uso el diccionario de la lengua española de forma adecuada.

  • Muestro agrado usando el diccionario.

  • Diferencio Mito, Leyenda y Fabula en textos literarios.

  • Leo, escribo y narro mitos, leyendas y fabulas.

  • Me agrada leer diferentes tipos de narraciones.

  • reconozco las palabras según su composición interna.

  • Escribo y leo palabras según su composición interna.

  • Me divierto escribiendo y leyendo palabras según su composición interna.

  • Diferencio el uso de la c, s y z en las palabras.

  • Clasifico, leo y escribo palabras con c, s y z.

  • Me gusta jugar escribiendo y leyendo palabras con c, s y z.




  • EVALUACION

  • Proceso integral, coevaluación, autoevaluación.


UNIDAD Nº 2. “Descubramos el Lenguaje Virtual”.


  • ESTANDARES

  • Reconozco los medios de comunicación masiva y caracterizo la información que difunden.

  • Identifico los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.




  • TEMAS

  • Aumentativos y Diminutivos.

  • El Sustantivo.

  • El Artículo.

  • El Género.

  • El Número.

  • Palabras sinónimas.

  • Palabras antónimas.

  • Las mayúsculas.

  • Palabras con g y j.

  • El Punto.

  • lectura taller de creación literaria.

  • Los Avisos.

  • El Libro.

  • Medios de comunicación (la noticia, la historieta, la carta, la cartelera, el periódico, la radio, la tv).




  • COMPETENCIAS

  • Conozco los diferentes medios de comunicación.

  • identifico los diferentes medios de comunicación.

  • Amplio mi vocabulario con el uso de sinónimos y antónimos.

  • Reconozco el género y número en las palabras.



  • LOGROS

  • Interpreto, critico selectivamente la información que circula a través de los medios de comunicación masiva, para confrontarla con lo que se propone de otras fuentes y comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.

  • Comprendo e interpreto textos de cualquier tipo reconociendo los medios usados en situaciones comunicativas.

  • Interpreto la información que circula a través de los medios de comunicación masiva y la comparo con otras fuentes de comunicación del lenguaje no verbal.




  • Distingo los nombres o sustantivos, los artículos, el género y e número que les corresponde.

  • Leo, escribo y clasifico sustantivos, artículos, géneros y números que le corresponde en palabras y oraciones.

  • Me agrada leer y clasificar sustantivos, artículos, géneros y números que le corresponde en palabras y oraciones.

  • Aprecio el valor de los libros y distingo sus partes.

  • Conozco el uso correcto de las mayúsculas y del punto.

  • Expreso mis ideas por medio de la elaboración de avisos.

  • Practico la escritura de mis propias composiciones.




  • EVALUACION

  • Proceso integral, coevaluación, autoevaluación.


UNIDAD Nº 3. “Textos Expositivos”.


  • ESTANDARES

  • Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

  • Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.




  • TEMAS

  • Lectura de textos informativos, narrativos y explicativos.

  • Lectura de textos informativos y opinión.

  • La oración y sus partes.

  • Clases de oraciones.

  • El sufijo, el prefijo.

  • palabras que indican acciones (verbo) tiempos.

  • Los adjetivos, pronombres personales.

  • La descripción.

  • El dialogo.

  • la biblioteca.

  • Lectura taller creación literaria.




  • COMPETENCIAS

  • Identifico los principales elementos de la comunicación (verbal, no verbal y escrita).

  • Reconozco los principales elementos de la comunicación (verbal, no verbal y escrita).




  • LOGROS

  • Produzco textos orales y escritos de distintas estructuras y propósitos comunicativos.

  • Leo e interpreto en las diferentes obras literarias las características propias de cada género.




  • INDICADORES DE LOGROS

  • Distingo la oración, lo adjetivos, los pronombres personales y los verbos en un texto escrito.

  • Interpreto y elaboro mensaje en el lenguaje no verbal.

  • Elaboro historietas, cartas y carteleras.

  • Practico la escritura de mis propias composiciones.

  • Leo diferentes tipos de narraciones.

  • Distingo los diferentes tipos de narraciones y las técnicas del dialogo y la descripción.

  • Visito la biblioteca de mi escuela o comunidad y disfruto los servicios que ofrece.

  • Comprendo el sentido poético de las palabras y practico la escritura de mis propias composiciones.

  • Escribo una narración como producto de mis observaciones.

  • Leo y comprendo textos que estimulan mi imaginación.

  • Uso mi imaginación para crear el final de un cuento.

  • Se distinguir la raíz, el prefijo y el sufijo en las palabras.

  • Leo obras escritas para ser representadas.

  • Expreso y defiendo mis ideas en público.

  • Uso la cartelera y el cuadro sinóptico como apoyo a mis exposiciones.

  • Practico la escritura de un parlamento de una obra de teatro y participo en su representación.

  • Distingo una obra de teatro de otras obras literarias y diferencio los elementos que la componen.




  • EVALUACION

  • Proceso integral, coevaluación, autoevaluación.


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