Plan de area



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PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: QUINTO I. H. S: 3H


  • describo y verifico el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias

  • establezco relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y su posibilidad de flotar





EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)


INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)

ENTORNO FISICO

ENTORNO FISICO





  • determina la composición interna de los materiales, en términos de partículas




  • identifica y diferencia algunas propiedades de los elementos químicos





  • describe los ciclos de la naturaleza




  • átomos y moléculas



  • elementos y compuestos


  • estados de la materia


  • ciclos de la naturaleza




  • identifica la composición interna de algunos materiales en términos de partículas




  • reconoce algunas propiedades de los elementos químicos


  • reconoce los componentes, las propiedades y estados de las materias



  • describe los ciclos del agua oxigeno y carbono y nitrógeno




  • explica algunos modelos atómicos planteados a través de la historia



  • argumenta las diferencias existentes entre los elementos y los compuestos



  • comprueba por medio de experiencias sencillas, las propiedades y estados de la materia




  • explica los ciclos del agua oxigeno y carbono y nitrógeno de la naturaleza





  • proponer prácticas de laboratorio estableciendo medidas preventivas sobre su utilización



  • elabora un informe escrito sobre los componentes y propiedades y estados de la materia



  • elabora gráficos sencillos de los ciclos


PLAN DE AREA

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: QUINTO I. H. S: 3H

relaciono el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este



  • describe fuerzas en maquinas simples

  • verifico la conducción de electricidad o calor en materiales

  • identifico las funciones de los componentes de un circuito eléctrico

  • identifico maquinas simples en objetos cotidianos y describo su utilidad





ACTIVIDADES'>EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)


INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)

ENTORNO FISICO

ENTORNO FISICO

CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD


ENTORNO FISICO



ENTORNO FISICO





  • identifica la relación entre fuerza trabajo y energía



  • verifica las fuerzas a distancia generadas por imanes, sobre diferentes objetos



  • identifica maquinas simples en objetos cotidianos y describe su utilidad



  • reconoce los elementos básicos de un circuito


  • determina la forma de propagarse, las cualidades y los usos del sonido




  • fuerza trabajo y energía



  • el magnetismo



  • las maquinas






  • propagación del sonido y la luz

  • las cualidades del sonido

  • el ruido




  • reconoce la influencia de la aplicación de la fuerza en los cuerpos




  • reconoce las propiedades del magnetismo


  • identifica las diferentes maquinas simples y su aplicación en la vida cotidiana



  • reconoce diversas aplicaciones de la electricidad


  • establece diferencias entre propagación de la luz y el sonido




  • explica las características de las diferentes clases de energía





  • explica las diferentes maquinas simples y su aplicación en la vida cotidiana



  • reflexiona sobre el buen uso de la electricidad


  • discute las consecuencias que puede traer para el hombre el ruido




  • elabora un mapa conceptual sobre la energía



  • opina sobre las alternativas de imantación de diferentes cuerpos


  • valora el buen uso y cuidado de las maquinas


  • construye un circuito eléctrico sencillo


  • propone cuidados y medidas para bajar los niveles del ruido


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AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: QUINTO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • describe las características principales de los cinco reinos en que se clasifican los seres vivos




  • identifica los orgánulos de la célula y la función que cumple cada uno


  • identifica la relación en el medio donde habitan los seres vivos




  • móneras

  • protistas

  • hongos

  • plantas

  • animales




  • la célula

  • las partes de la célula y funciones

  • orgánulos celulares y función

  • la célula animal y la célula vegetal




  • observación de laminas de los seres vivos

  • elaboración de mapas conceptuales con características de los seres vivos

  • búsqueda en el diccionario de significados de términos desconocidos



  • observación de laminas con las partes y orgánulos celulares

  • realización de talleres

  • uso del diccionario

  • elaboración de carteleras



  • explicaciones en laminas

  • realización de talleres

  • uso del diccionario

  • elaboración de carteleras




  • laminas

  • mapas conceptuales




  • laminas

  • mapas conceptuales

  • diccionario

  • gráficos

  • plastilina


  • laminas

  • diccionario

  • talleres




  • observando ilustraciones de los seres vivos identificar el nombre y el reino al cual pertenecen y sus características



  • elaboración de un mapa sobre los orgánulos de la célula y sus funciones



  • por medio de gráficos el alumno explicará cómo están organizados los seres vivos




  • en grupos elaboraran carteleras con dibujos de los diferentes reinos de los seres con sus respectivos nombres y características


  • elaboración en plastilina de una célula con sus partes y orgánulos



  • desarrollo de un taller con libro abierto



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AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: QUINTO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • identifica los órganos y funciones que desempeñan los sistemas en los seres vivos



  • describe los procesos que realizan los seres para vivir.

  • Explica los cuidados y enfermedades de los diferentes sistemas



  • Determina la función que desempeña en el núcleo de la transmisión de la información genética




  • Procesos básicos de los seres vivos

  • Nutrición

  • Respiración

  • Circulación

  • Excreción

  • Nervios u endocrinos




  • Los sistemas del cuerpo humano




  • La reproducción

  • Sistema reproductor




  • Explicaciones con ayuda de laminas gráficas y videos

  • Elaboración de cuadros sinópticos



  • Exposiciones

  • Actividades practicas




  • Explicación del tema mediante un video

  • Mesa redonda para discutir acerca de características hereditarias







  • Videos

  • Gráficos

  • Talleres



  • Humanos



  • Video

  • Laminas

  • Mesa redonda






  • Dad una prueba objetiva el alumno la desarrollará




  • Por medio de consultas sobre el tema


  • Elaborando y sustentando carteleras




  • En grupos de trabajo los estudiantes elaboraran talleres relacionados con el tema


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EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • Diferencia las partículas constituyente del átomo


  • Identifica algunas propiedades de los elementos químicos




  • Identifica los estados de la materia y sus propiedades







  • La materia y sus componentes

  • Átomos

  • Moléculas

  • Elementos y compuestos

  • La tabla periódica




  • Propiedades de la materia

  • Generales

  • especificas




  • explicación dirigida con ayuda de laminas y gráficos

  • representación de un modelo atómico con sus partes

  • uso de la tabla periódica

  • ejercicios con elementos formulas químicas de sustancias







  • videos

  • laminas

  • tabla periódica

  • plastilina


  • mapas conceptuales

  • azúcar

  • limón

  • bicarbonato

  • gelatina

  • etc.




  • Elaborara un modelo atómico y sustentara su trabajo




  • Buscar el grupo y el periodo a que pertenecen algunos elementos




  • Escribir símbolos y formulas químicas



  • Presentación de informe escrito sobre experiencias realizadas




  • Representar un átomo con plastilina




  • Representar con símbolos algunos elementos y compuestos



  • Realizará experimentos en grupos con la asesoría de monitores


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EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • Reconoce los estados en que se encuentra la materia



  • Describe y verifica cambios de estado de algunas sustancias



  • Represento mediante dibujos los ciclos de la materia en la naturaleza




  • Reconoce que los cuerpos necesitan energía para realizar un trabajo




  • Estados de la materia

  • Solido

  • Liquido

  • Gaseosos plasmático





  • Componentes bióticos y abióticos

  • Ciclo del oxigeno

  • Ciclo del carbono

  • Ciclo del nitrógeno



  • La fuerza







  • Presentación de un grafico para explicar los cambios de estado de la materia



  • Realización de experimentos sencillos


  • Explicaciones con ayudas de laminas y gráficos

  • Búsqueda de términos desconocidos en el diccionario

  • Elaboración de conclusiones



  • Explicación por medio de experiencias de cómo se aplica la fuerza para producir el movimiento




  • Gráfico

  • Agua

  • Hielo

  • Mechero



  • Gráficos

  • Laminas

  • Carteleras

  • Diccionario


  • Gráficos

  • experiencias




  • presentación y sustentación del informe escrito



  • mediante la complementación de gráficos




  • elaboración de carteleras exposición y sustentación



  • solución de talleres y sustentación






  • Exposición por medio de carteleras sobre el tema



  • En grupos elaboraran mapas conceptuales




  • En grupos elaboraran una cartelera sobre las clases de energía y sus usos


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EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • Reconoce las influencias de la aplicación de la fuerza en los cuerpos


  • Explica las características de las diferentes clases de energía




  • Reconoce las propiedades de los imanes


  • Identifica los diferentes maquinas simples y su aplicación en la vida cotidiana




  • El trabajo




  • La energía

  • Clases de energía




  • El magnetismo



  • Las maquinas




  • Realización de varios ejercicios para demostrar como la fuerza produce trabajo



  • Explicación por medio de dibujos y grafico de las clases de energía

  • Búsqueda de términos desconocidos en el diccionario

  • Elaboración de mapas conceptuales



  • Explicación a través de ejemplos de la vida cotidiana

  • Elaboración de mapas conceptuales




  • Presentación de dibujos de varias maquinas y explicación de su utilidad




  • Dibujos

  • Gráficos



  • Diccionario



  • Imanes


  • Tijeras

  • Alicates

  • pinzas


  • el alumno resolverá una prueba escrita sobre el taller resuelto




  • desarrollo de un taller relacionado con el tema


  • elaboración de una lista de situaciones donde se aplique fuerza para producir trabajo



  • elaboración de una cartelera sobre las clases de maquinas y su utilidad



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