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PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION

Distinguir el concepto de física derivado de la naturaleza


Diferenciar cantidades vectoriales y escalares.


Realizar descomposición de vectores.

Establecer características de un movimiento uniforme y acelerado.




¿QUÉ ES LA FÍSICA?

VECTORES

DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO



Exposición del docente


Trabajos grupales

Exposición del docente


Desarrollo de Guías

Exposición del docente


Desarrollo de Guías

Conceptos

Talleres


Gráficos

Conceptos

Talleres

Gráficos


Conceptos

Talleres


Gráficos

Evaluación escrita


Guías evaluativas

Evaluación escrita


Guías evaluativas

Evaluación escrita


Guías evaluativas

Trabajos en grupo e individuales


Guías de trabajo
Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo

Trabajos en grupo e individuales


Guías de trabajo



PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION

Establecer características en un movimiento en dos dimensiones.

Determinar fuerzas que se presentan en la vida cotidiana.


Aplicar la leyes de Newton en unos casos sencillos.

Comprender las definiciones de trabajo, potencia, y energía.


Entender el concepto de conservación de energía como uno de los pilares de la física

MOVIMIENTO EN EL PLANO

CONCEPTO DE FUERZA

TIPOS DE FUERZAS

LEYES DE NEWTON


TRABAJO POTENCIA

ENERGÍA CINÉTICA

ENERGÍA POTENCIAL

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA



Exposición del docente


Desarrollo de Guías

Exposición del docente


Desarrollo de Guías
Exposición del docente
Desarrollo de Guías

Conceptos

Talleres


Gráficos

Conceptos

Talleres

Gráficos
Conceptos

Talleres

Gráficos

Evaluación escrita
Guías evaluativas

Evaluación escrita


Guías evaluativas
Evaluación escrita
Guías evaluativas

Trabajos en grupo e individuales


Guías de trabajo
Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo

Trabajos en grupo e individuales


Guías de trabajo

PLAN DE AREA

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H


EL SABER

EL SABER HACER

(ACTIVIDADES-COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITOS,PROCESOS, PENSAMIENTOS

LOGROS

BLOQUES TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO (ETICO-CIENTIFICO)

PROPOSITIVO(HABILIDADES Y DESTREZAS)

QUIMICO


QUIMICO




  • Interpreta ecuacionesquímicas y determina las leyes relacionadas a los cálculos estequiométricos

  • Determina los factores que influyen en la solubilidad de una sustancia

  • Enuncia diferencias entre solución, mezcla y compuesto interpretando cualitativa y cuantitativamente la concentración de una solución.

  • Resuelve situaciones problema de sustancias a partir de una ecuación química

  • Desarrolla acertadamente la guía de laboratorio.

  • Determina el pH de ciertas sustancias y lo relaciona con el nivel de acidez y basicidad.




UNIDAD 1: ESTEQUIOMETRIA

* Generalidades

* Cálculos:

- Mol a mol

- Masa a masa

* Reactivo Límite

*Rendimiento y pureza

UNIDAD 2: SOLUCIONES

* Generalidades

* Clases de soluciones

*Concentración de soluciones:

- Porcentaje por peso, por volumen, peso a

peso.


- Partes por millón, partes por billón.

- Molaridad (M)

- Molalidad (m)

- Fracción molar (X)

* Dilución

* Titulación

* Normalidad.

pH: acidez y basicidad



Realiza despeje de fórmulas matemáticas


Identifica el punto de equivalencia en un proceso de neutralización

Comprende el significado de pH y pOH



Determina la importancia de usar sustancias puras en los procesos de producción


Verifica el proceso de neutralización,

realizando una experiencia en el

Determina la importancia de conocer el pH de las sustancias y sus aplicaciones en la vida



Desarrolla ejercicios aplicando las fórmulas matemáticas

Desarrolla guías que contemplan el desarrollo de problemas, relacionados con la concentración.

Calcula las concentración de soluciones ácidas y básicas a partir del pH.




PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

EL SABER HACER

(ACTIVIDADES-COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITOS,PROCESOS, PENSAMIENTOS

LOGROS

BLOQUES TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO (ETICO-CIENTIFICO)

PROPOSITIVO(HABILIDADES Y DESTREZAS)

QUIMICO


QUIMICO

QUIMICO





  • Describe la estructura del átomo de carbono y clasifica los compuestos orgánicos



  • Identifica los hidrocarburos por sus propiedades físicas, químicas y su nomenclatura



  • Identifica a los compuestos orgánicos oxigenados teniendo en cuenta la estructura y sus propiedades físico-química


UNIDAD 3:

QUIMICA DEL CARBONO

*Generalidades

* Estructura de los compuestos orgánicos

* Clasificación de los compuestos orgánicos


UNIDAD 4:

HIDROCARBUROS

*Generalidades

* Clasificación

* Nomenclatura

* Propiedades físicas y químicas


UNIDAD 5:

COMPUESTOS ORGANICOS OXIGENADOS

*Alcoholes, fenoles y

éteres


* Aldehídos y cetonas

* Ácidos carboxílicos

* Aminas y amidas

Relaciona las características químicas del carbono con la existencia de los compuestos orgánicos

Identifica los hidrocarburos por su cadena de carbono

Identifica los compuestos orgánicos oxigenados, basado en la nomenclatura IUPAC


Verifica la importancia de la valencia del carbono en la estructura de los compuestos orgánicos


Verifica el nombre técnico de un hidrocarburo
Diferencia estos compuestos basado en la nomenclatura IUPAC

Elabora modelos de estructuras de compuestos orgánicos


Construye modelos de hidrocarburos teniendo en cuenta la nomenclatura establecida por IUPAC


Verifica experimentalmente las propiedades químicas de estos compuestos orgánicos





PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H
ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS:

  • Describo el movimiento armónico simple y sus términos asociados básicos.

  • Observo y enuncio las diferentes clases de ondas, su s componentes y los fenómenos.

  • Describo los conceptos que involucran la óptica geométrica

  • Enuncio relaciones entre fuerzas microscópicas y fuerzas eléctricas

EL SABER

EL SABER HACER

(ACTIVIDADES-COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITOS,PROCESOS, PENSAMIENTOS

LOGROS

BLOQUES TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO (ETICO-CIENTIFICO)

PROPOSITIVO(HABILIDADES Y DESTREZAS)

ENTORNO FISICO

ENTORNO FISICO

ENTORNO DE RELACIONES CON LA CIENCIA Y TECNOLOGIA


ENTORNO FISICO

Estudiar el movimiento que se repite con las mismas características a intervalos iguales de tiempo

Reconocerá que el movimiento ondulatorio es un tipo de movimiento originado por una vibración, en la cual cada partícula transmite una perturbación en forma sucesiva y gradual sobre todas las demás, permitiendo el transporte de energía, sin transporte materia


Describir las imágenes que se producen en un espejo plano y esférico
Estudiar

la interacción entre cargas en reposo y movimiento


Movimiento Periódico

Movimiento ondulatorio

Óptica Geométrica


Electricidad y Magnetismo

Describe el movimiento armónico simple y sus términos básicos.

Observa y enuncia las diferentes clases de ondas, sus componentes y fenómenos ondulatorios. .


Describe los conceptos que involucran la óptica geométrica
Enuncia las relaciones entre fuerzas microscópicas y fuerzas eléctricas.

Resolver problemas sobre movimiento armónico simple

  • Elongación

  • Velocidad

  • Aceleración

Solucionar ejercicios o problemas que involucren los conceptos de ondas y sus fenómenos.


Aplicar los conceptos de la óptica geométrica en la solución de problemas.
Resolver problemas sobre electrostática “Ley de Coulomb”

Experimentar con el péndulo simple y el sistema amortiguado (masa-resorte) para integrar los conceptos al movimiento ondulatorio

Desarrollar experiencias con resortes de ondas y cubetas para la respectiva observación

Construir aparatos que contengan elementos como espejos planos, esféricos y los lentes
Integrar los conceptos de la dinámica y la gravitación para la conceptualización de la fuerza electrostática.




PLAN DE ASIGNATURA

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION

* Calcula el número de moles o de gramos de cualquier sustancia en una reacción partiendo de moles o gramos de otra sustancia.


* Identifica al reactivo límite de una reacción
* Adapta los cálculos estequiométricos teóricos a situaciones en la que se trabaja con sustancias impuras

* Enuncia las principales ´características de una solución y nombra sus componentes.


* Calcula la concentración de soluciones en porcentajes, partes por millón, molaridad, molalidad, fracción molar y normalidad
* Resuelve problemas relacionados con la titulación



UNIDAD 1: ESTEQUIOMETRIA
* Generalidades
* Cálculos:

- Mol a mol

- Masa a masa
* Reactivo Límite
*Rendimiento y pureza

UNIDAD 2: SOLUCIONES
* Generalidades

* Clases de soluciones

*Concentración de soluciones:

- Porcentaje por peso, por volumen, peso a

peso.

- Partes por millón, partes por billón.



- Molaridad (M)

- Molalidad (m)

- Fracción molar (X)

* Dilución

* Titulación

* Normalidad



Explicación del tema

- Fórmulas a emplear
Desarrollo de talleres

Guía de laboratorio: Reconocimiento de elementos de laboratorio


Explicaciones sobre el tema


Laboratorio: Titulación


Consulta sobre los coloides

Textos
Talleres


Laboratorio: elementos de vidrio, porcelana, metal, plástico, caucho, madera, mixto

Talleres

Bureta, soporte universal, erlenmeyer, reactivos



Desarrollo de talleres


Participación en clase
Evaluaciones

Presentación de Informe de Laboratorio

Participación en clase

Desarrollo de talleres

Informe de laboratorio

Evaluaciones




Presentar actividades pendientes

Desarrollar actividades de refuerzo sobre el tema

Desarrollar actividades de refuerzo sobre el tema


Presentar actividades pendientes

Realizar consultas


Desarrollar actividades de refuerzo sobre el tema




PLAN DE ASIGNATURA

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION

* Diferencia un compuesto orgánico de un inorgánico por su composición y propiedades.


* Escribir las fórmulas estructurales de compuestos orgánicos sencillos
* Memorizar el nombre y la estructura de los grupos funcionales y de las funciones orgánicas

* Clasificar a los hidrocarburos por su estructura y por la presencia de enlaces simples o múltiples


* Describir las propiedades físicas de los hidrocarburos
* Dar ejemplos sencillos de las reacciones que se producen en los hidrocarburos





UNIDAD 3: QUIMICA DEL CARBONO
*Generalidades

* Estructura de los compuestos orgánicos

- Cadenas

- Isomería

* Clasificación de los compuestos orgánicos

- Grupos funcionales

- Funciones orgánicas

UNIDAD 4:

HIDROCARBUROS

*Generalidades

* Clasificación:

- Alcanos

- Alquenos

- Alquinos

- Aromáticos

* Nomenclatura

* Propiedades físicas y químicas





Explicaciones


Desarrollo de Guías
Consulta sobre la Teoría de la Hibridación
Elaboración de modelos

Explicaciones


Desarrollo de Guías
Consultar sobre el petróleo
Laboratorio: Aromáticos



Textos
Consulta en la red


Taller

Esferas de icopor

Alambre

Marcadores



Textos
Consulta en la red
Taller
Elementos de laboratorio


Presentación de actividades


Participación en clase
Consulta
Evaluaciones

Presentación de actividades


Participación en clase
Consulta
Evaluaciones



Presentar actividades pendientes

Realizar consultas
Desarrollar actividades de refuerzo sobre el tema

Presentar actividades pendientes

Realizar consultas
Desarrollar actividades de refuerzo sobre el tema





PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION

* Emplear las normas IUPAC para nombrar a estos compuestos


* Dar ejemplos de las principales reacciones
* Describir los métodos de obtención



UNIDAD 5:

COMPUESTOS ORGANICOS OXIGENADOS

*Alcoholes, fenoles y

Éteres:


- Propiedades físico-químicas

- Reacciones


* Aldehídos y cetonas

- Propiedades físico-químicas

- Reacciones
* Ácidos carboxílicos

- Propiedades físico-químicas

- Reacciones
* Aminas y amidas

- Propiedades físico-químicas

- Reacciones


Explicaciones
Desarrollo de Guías
Consultar sobre los ácidos orgánicos


Textos
Consulta en la red


Taller


Textos
Consulta en la red
Taller

Presentar actividades pendientes

Realizar consultas
Desarrollar actividades de refuerzo sobre el tema




PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION

Determinar las ecuaciones de la posición, la velocidad y la aceleración del M.A.S.
Establecer la ecuaciones de energía potencial y cinética del M.A.S.

Distinguir los diferentes tipos de movimientos ondulatorios.


Establecer diferencias de los fenómenos ondulatorios

MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE


MOVIMIENTO ONDULATORIO


Exposición del docente


Trabajos grupales

Exposición del docente


Desarrollo de Guías


Conceptos

Talleres


Gráficos
Conceptos

Talleres


Gráficos

Evaluación escrita


Guías evaluativas

Evaluación escrita


Guías evaluativas

Trabajos en grupo e individuales


Guías de trabajo

Trabajos en grupo e individuales


Guías de trabajo




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