Plan de area



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PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 3H


EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)

VIVO


1.Comprende el proceso de mitosis en la división celular
2.Comprende la importancia de la meiosis en la genética
3. Comprende y explica la finalidad de la reproducción en los seres vivos y establece diferencias entre reproducción sexual y asexual
4. Identifica y relaciona las características de la función de reproducción en los organismos de los diferentes reinos de la naturaleza.


DIVISION CELULAR



  • Ciclo celular

  • Mitosis

  • Meiosis

ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS




  • Tejidos

  • Órganos

  • Sistemas

REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS.




  • Concepto de reproducción

  • Reproducción en plantas

  • Reproducción en animales




* Describe el proceso de mitosis y meiosis en los seres vivos.
* Reconoce el papel de la mitosis en los ciclos vitales de los organismos
*Reconoce la organización de los tejidos en estructuras complejas: órganos
*Comprende como se asocian los órganos para formar sistemas
*Establece diferencias entre reproducción sexual y asexual
*Explica la importancia de la reproducción en los seres vivos
*Identifica las características de reproducción en plantas y animales.



  • Diferencia las características de los procesos de mitosis y meiosis




  • Establece diferencias entre tejidos, órganos y sistemas




  • Realiza comparaciones entre reproducción sexual y asexual




  • Identifica las estructuras que tienen los diferentes seres vivos para su reproducción.

  • Elabora modelos explicativos de mitosis y meiosis deduciendo su importancia genética para los seres vivos




  • Elabora modelos explicativos de diversos sistemas




  • Realiza experiencias para identificar órganos reproductores en plantas.




  • Realiza práctica de laboratorio para identificar los diferentes procesos de reproducción en los seres vivos.



PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 3H


EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)

VIVO


5.Identifica y relaciona la estructura y función de los tejidos en los seres vivos


6.describe las funciones de cada uno de los tejidos animales y los órganos en que se encuentran
7.describe las funciones de cada uno de los tejidos vegetales y los órganos en que se encuentran

TEJIDOS


  • Tejidos animales

  • Tejidos vegetales




* Reconoce que células semejantes constituyen tejidos y que tejidos semejantes cumplen la misma función.
*Relaciona cada uno de los tejidos con la función que cumplen



  • Comprende la importancia de los tejidos en la organización de los seres vivos.




  • Analiza las diferencias entre tejidos animales y vegetales.


  • Clasifica los diferentes tejidos de acuerdo a su función




  • Prepara muestras de tejidos animales y vegetales para realizar una practica de laboratorio.




  • Elabora modelos de tejidos animales y vegetales con el fin de identificar sus diferencias.


PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 3H


EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)


VIVO

8. Identifica estructuras excretoras de plantas y animales explicando su funcionalidad


9. Identifica estructuras excretoras en el hombre explicando su funcionalidad
10.Relaciona las estructuras del esqueleto con sus respectivas funciones en tanto animales como en el hombre
11.Relaciona cada estructura del sistema muscular con sus respectivas funciones

EXCRECION



  • Definición

  • Excreción celular

  • Excreción en invertebrados

  • Excreción en vertebrados

  • Excreción en el hombre

SISTEMA OSEO



  • Clases

SISTEMA LOCOMOTOR




  • MUSCULOS







  • Identifica características de sistemas excretores en plantas y animales y en le hombre




  • Reconoce las clases de sistemas óseos en los seres vivos




  • Describe la importancia del sistema muscular en los organismos vivos







  • Elaboro cuadros comparativos de órganos excretores en organismos unicelulares




  • Describe el procesos de formación de la orina




  • Comprende la importancia del sistema óseo en la relación de los organismos



  • Diferencia los músculos que conforman un organismo vivo






  • Elabora modelos gráficos de una nefrona




  • Elabora gráficos del sistema excretor humano




  • Elabora un modelo móvil del sistema óseo del hombre




  • Aplica los conocimientos adquiridos en la realización correcta de postura y ejercicios físicos


PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 3H


EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)


VIVO

12. Identifica los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas terrestres




  1. Diferencia los niveles tróficos en los ecosistemas terrestres




  1. Reconoce la importancia de las alternativas de solución para absorber CO2 y disminuir el efecto invernadero




  1. describe los parques naturales reservas y santuarios de flora y fauna que existe en Colombia

ECOSISTEMA TERRESTRE



  • Componentes del ecosistema terrestre

  • El clima

  • Niveles tróficos

INTERACIONES BIOTICAS EN LOS ECOSISTEMAS TERRESTRES



  • Relaciones flujo de energía

  • Relaciones intraespecíficas e interespacíficas

PARQUES NATURALES



  • Protección de nuestras riquezas

  • Parque nacionales naturales de Colombia






  • Comprende las características de los ecosistemas y sus relaciones




  • Comprende la importancia de diseñar métodos para disminuir los cambios climáticos




  • Deduce que ha influido en el proceso de adaptación de algunos seres vivos en ecosistemas Colombianos







  • Establece relaciones entre factores y niveles tróficos




  • Establece y compara alternativas para disminuir el efecto invernadero







  • Elabora flujo gramas sobre el tema




  • Creativamente trabaja sobre efecto invernadero




  • Consulta y expone sobre la importancia de algunas especies en vías de extinción




PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTALASIGNATURA: QUIMICA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 1H


EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)



QUIMICO

  1. Clasifica las propiedades de la materia.

  2. Explica como están organizados los elementos químicos en la tabla periódica.

  3. Maneja adecuadamente la tabla periódica, reconociendo los elementos químicos, sus símbolos, ubicación su estado y carácter.

  4. Utiliza los métodos adecuados en la separación de mezclas.

  5. Comprende y explica los principios básicos que rigen la formación de enlaces químicos.

MATERIA


  • Definición

  • Propiedades generales (densidad, masa y volumen)

TABLA PERIODICA



  • Clasificación

  • Ubicación

  • Grupos

  • Periodos

  • Símbolos

  • Elementos químicos

  • Electronegatividad

MEZCLAS


  • Clases de mezclas

  • Soluciones, suspensiones y coloides

  • Separación de mezclas

ENLACES QUIMICOS



  • Enlaces Iónicos

  • Enlaces covalentes







  • Reconoce las propiedades generales de la materia.




  • Identifica las propiedades y transformaciones de la materia leyes y teorías que rigen su comportamiento.




  • Para comprender procesos químicos identifica las propiedades de la que se constituyen las diferentes sustancias para su separación.




  • Reconoce y explica la importancia de los electrones de valencia en la formación de enlaces químicos.




  • Explica las propiedades de la materia en algunas sustancias.




  • Explica como esta compuesta la tabla periódica según propiedades y leyes.




  • Establece relaciones entre las características macroscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.




  • Clasifica algunas sustancias según su tendencia a formar iones positivos o negativos.




  • Valora la aplicación de las propiedades de la materia en la industria.

  • Valora la importancia de los elementos químicos en la naturaleza.

  • Aplica conocimientos sobre los procesos químicos que ocurre en la naturaleza identificando sus causas y consecuencias en la salud humana en la vida del planeta.

  • Representa en diagramas la notación de Lewis.

  • Describe a través de ejemplos los procesos de formación de los diferentes enlaces químicos.


PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 1H



EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)

ENTORNO FISICO


ENTORNO FISICO

ENTORNO DE RELACIONES CON LA CIENCIA Y TECNOLOGIA



  1. Establecer relaciones entre las diferentes variables que intervienen en los movimientos.




  1. Reconocer las diversas aplicaciones tecnológicas en el área de Ciencias

Naturales y aplicarlas que estén a su alcance.

Conceptos, distancia, tiempo ,velocidad y aceleración


Concepto, densidad, masa y volumen de un cuerpo


Prácticas de laboratorio del movimiento



Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan identificar y apropiar los procesos físicos

Experimentar las densidades de diferentes cuerpos

Reconocer las diversas aplicaciones tecnológicas en el área de Ciencias Naturales y aplicarlas que estén a su alcance.



Explicar los conceptos de distancia, velocidad, tiempo y aceleración

Establecer relaciones entre densidades de diferentes cuerpos.

Determinar experimentalmente la relación entre masa y volumen ocupado por diferentes cuerpos.


Relacionar los diferentes tipos de movimientos

Experimentar densidades de diferentes cuerpos.
Justificar diversos fenómenos físicos como presión en fluidos, sustentados en el concepto de densidad.




PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 3H

LOGROS GRADO 7º


  1. Comprende el proceso de Mitosis en la división celular

  2. Comprende la importancia de Meiosis en la genética

  3. Comprende y explica la finalidad de la reproducción en los seres vivos y establece diferencias entre reproducción sexual y asexual.

  4. Identifica y relaciona las características de la función de reproducción en los organismos de los diferentes reinos de la naturaleza.

  5. Identifica y relaciona las estructuras y función de los tejidos en los seres vivos

  6. Describe las funciones de cada uno de los tejidos animales y los órganos en que se encuentran

  7. Describe las funciones de cada uno de los tejidos vegetales y los órganos en que se encuentran

  8. identifica estructuras excretoras de plantas y animales explicando su funcionalidad

  9. Identifica estructuras excretoras en le hombre explicando su funcionalidad

  10. Relaciona las estructuras del esqueleto con sus respectivas funciones en tanto animales como en el hombre

  11. Relaciona cada estructura del sistema muscular en el hombre con sus respectivas funciones

  12. identifica los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas terrestres

  13. Diferencia los niveles tróficos en los ecosistemas terrestres

  14. Reconoce la importancia de las alternativas de solución para absorber CO2 y disminuir el efecto de invernadero

  15. describe los parques naturales reservas y santuarios de flora y fauna que existe en Colombia

  16. Clasifica las propiedades de la materia

  17. Explica como están organizados loe elementos químicos en la tabla periódica

  18. Maneja adecuadamente la tabla periódica reconociendo en los elementos químicos sus símbolos, su ubicación su estado u su carácter

  19. Utiliza métodos adecuados en la separación de mezclas

20. Comprende y explica los principios básicos que rigen la formación de enlaces químicos.

21. Establecer relaciones entre las diferentes variables que intervienen en los movimientos.

22. Reconocer las diversas aplicaciones tecnológicas en el área de Ciencias naturales y aplica las que estén a su alcance.
PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: BIOLOGIA GRADO: SEPTIMO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION

*Diferencia distintos tipos de reproducción.


* Reconoce los procesos productivos de los principales grupos de seres vivos.
* Identifica en un esquema las diferentes fases del proceso de reproducción celular
* Explica los mapas conceptúales de la unidad
* Comprende los términos utilizados en la unidad






  • División celular




  • El núcleo celular




  • La división celular en la reproducción sexual




  • La meiosis




  • La mitosis




  • Su papel e importancia meiosis y mitosis en los ciclos reproductivos de los organismos




  • Reproducción en plantas y animales






  • Consulta de vocabulario técnico




  • Consulta de biografías




  • Desarrollo de guías




  • Lecturas comprensivas




  • Trabajo experimental







  • Comprensión de lecturas realizadas al tema




  • Gráficos




  • Textos




  • Guías de trabajo




  • Lecturas complementarios




  • Evaluaciones




  • Libreta de apuntes




  • Alumnos




  • Textos




  • Guías




  • Aula




  • Implementos de laboratorio




  • Videobeen









  • Desarrollo adecuado de guías




  • Evaluaciones con o sin cuaderno abierto




  • Construcción de modelo de sistemas reproductores




  • Presentación adecuada de informes




  • Evaluaciones contextualizadas tipo icfes.




  • Consulta de lecturas complementarias con sus respectivos análisis




  • Desarrollo de guías de refuerzo sobre la reproducción mitosis y meiosis




  • Evaluación




  • Realización de actividades de nivelación.






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