Orden ecd/2023/2002, de 30 de julio, por la que se establecen, para el ámbito territorial de competencia del Ministerio de Edu



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PRIMER NIVEL

2. Descripción del perfil profesional

2.1. Definición genérica del perfil profesional.

El Certificado de Primer Nivel de Técnico Deportivo en Fútbol Sala acredita que su titular posee las competencias necesarias para realizar la iniciación al fútbol sala, así como para promocionar esta modalidad deportiva.

2.2. Unidades de competencia:

Instruir en los principios fundamentales de la técnica y la táctica del fútbol sala.

Conducir y acompañar al equipo durante la práctica deportiva.

Garantizar la seguridad de los deportistas y aplicar en caso necesario los primeros auxilios.

2.3. Capacidades profesionales:

Este técnico debe ser capaz de:

Realizar la enseñanza del fútbol sala, siguiendo los objetivos, los contenidos, recursos y métodos de evaluación, en función de la programación general de la actividad.

Instruir a los alumnos sobre las técnicas y las tácticas básicas del fútbol sala, utilizando los equipamientos y materiales apropiados, demostrando los movimientos y los gestos según los modelos de referencia.

Evaluar a su nivel la progresión del aprendizaje, identificar los errores de ejecución técnica y táctica de los deportistas, sus causas y aplicar los métodos y medios necesarios para su corrección, preparándoles para las fases posteriores de tecnificación deportiva.

Enseñar la utilización de las instalaciones específicas de los campos de fútbol sala.

Informar sobre la vestimenta adecuada para la práctica del fútbol sala.

Seleccionar, preparar y supervisar el material de enseñanza.

Ejercer el control del grupo, cohesionando y dinamizando la actividad.

Enseñar y hacer cumplir las normas básicas del reglamento del fútbol sala.

Motivar a los alumnos en el progreso técnico y la mejora de la condición física.

Transmitir a los deportistas las normas, valores y contenidos éticos de la práctica deportiva.

Introducir a los deportistas en la práctica deportiva saludable.

Prevenir las lesiones más frecuentes en el fútbol sala.

Aplicar en caso necesario la asistencia de emergencia siguiendo los protocolos y pautas establecidas.

Controlar la disponibilidad de la asistencia sanitaria existente.

Organizar el traslado del enfermo o accidentado, en caso de urgencia, en condiciones de seguridad y empleando el sistema más adecuado a la lesión y nivel de gravedad.

Colaborar con los servicios de asistencia médica de la instalación deportiva.

Detectar la información técnica relacionada con sus funciones profesionales.

2.4. Ubicación en el ámbito deportivo.

Ejercerá su actividad en el ámbito de la iniciación deportiva. Se excluye expresamente la enseñanza del fútbol.

Este técnico actuará siempre en el seno de un organismo público o privado relacionado con la práctica del fútbol sala. Los distintos tipos de entidades o empresas donde pueden desarrollar sus funciones son:

Escuelas y centros de iniciación deportiva.

Clubes y asociaciones deportivas.

Federaciones deportivas.

Patronatos deportivos.

Empresas de servicios deportivos.

Centros escolares (actividades extraescolares).

2.5. Responsabilidad en las situaciones de trabajo.

Este técnico actuará bajo la supervisión general de técnicos y/o profesionales de nivel superior al suyo, siéndole requeridas las responsabilidades siguientes:

La enseñanza del fútbol sala hasta la obtención por parte del deportista, de los conocimientos técnicos y tácticos elementales que les capaciten para la competición de fútbol sala en categorías infantiles y en adultos en categorías inferiores.

La elección de los objetivos, medios, métodos y materiales más adecuados para la realización de la enseñanza.

La evaluación y control del proceso de enseñanza deportiva.

La información a los practicantes sobre la vestimenta adecuadas más apropiadas en función de las condiciones climáticas.

La conducción y el acompañamiento de individuos y grupos durante la práctica de la actividad deportiva.

La seguridad del grupo durante el desarrollo de la actividad.

La administración de los primeros auxilios en caso de accidente o enfermedad en ausencia de personal facultativo.

El cumplimiento del reglamento de fútbol sala.

La colaboración con los servicios de asistencia médica de las instalaciones deportivas.

El cumplimiento de las instrucciones generales procedentes del responsable de la entidad deportiva.

3. Enseñanzas

3.1. Bloque común.

El bloque común de las enseñanzas de Primer Nivel conducentes al título de Técnico Deportivo en Fútbol Sala, es igual al expuesto para el Técnico Deportivo en Fútbol.

3.2. Bloque específico.

A) Módulo de Desarrollo profesional.

A.1. Objetivos.

Conocer el entorno institucional, socio-económico y legal de los técnicos de fútbol sala.

Conocer la legislación laboral aplicable a los titulares de los certificados de Primer Nivel de los técnicos deportivos de fútbol sala.

Conocer los requisitos legales para el ejercicio de la profesión.

Conocer las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del Técnico Deportivo.

Conocer el sistema básico de organización de las Federaciones de Fútbol.

Describir la estructura formativa de los técnicos deportivos de fútbol en España.

A.2. Contenidos.

La figura del Técnico Deportivo; marco legal.

Requisitos legales para el ejercicio profesional.

Requisitos laborales y sociales para el ejercicio de la profesión.

Requisitos fiscales para el ejercicio de la profesión. IRPF.

Régimen de responsabilidades del Técnico Deportivo en el ejercicio profesional.

Responsabilidad civil.

Responsabilidad penal.

Requisitos fiscales del trabajador por cuenta ajena.

Impuestos directos e indirectos. Incumplimento de las obligaciones fiscales.

Competencias profesionales del Primer Nivel de los técnicos deportivos de fútbol sala.

Funciones y tareas.

Limitaciones.

La organización de los entrenadores dentro de la RFEF.

La organización de los entrenadores.

Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Fútbol.

La Escuela Nacional de Entrenadores.

Federación territorial de Fútbol. Organización y funciones.

Clubes de Fútbol. Su clasificación y características.

Planes de formación de los técnicos deportivos de fútbol sala.

El trabajo sin remuneración del primer nivel en fútbol sala.

A.3. Criterios de evaluación.

Describir las funciones y tareas propias del Primer Nivel de técnico deportivo de Fútbol.

En un supuesto de un accidente, con unas condiciones determinadas, definir la responsabilidad civil y penal del técnico.

Describir los tipos y ventajas de los seguros de responsabilidad civil.

Describir el funcionamiento de un club elemental de fútbol sala.

Describir los trámites necesarios, administrativos, laborales y fiscales para ejercer la profesión.

Describir los derechos, obligaciones y responsabilidades de carácter laboral y fiscal que corresponden a un Técnico Deportivo en el ejercicio de su profesión.

Definir la estructura organizativa del fútbol en un territorio del autonómico, diferenciando las funciones de la federaciones deportivas, y las de los clubes deportivos.

B) Módulo de Dirección de equipos.

B.1. Objetivos formativos.

Definir las características psicológicas más significativas de los diferentes períodos de la evolución del futbolista.

Caracterizar los modelos de relación del entrenador con los futbolistas jóvenes.

Determinar la responsabilidad del entrenador en el desarrollo deportivo del futbolista joven.

Determinar la influencia de los grupos humanos no deportivos en el desarrollo deportivo del futbolista joven.

Detectar los distintos intereses de los deportistas jóvenes frente al fútbol sala.

Conocer el rol social del árbitro de fútbol sala y la responsabilidad del entrenador frente a su autoridad.

B.2. Contenidos.

El futbolista. Características psicológicas del futbolista según las distintas edades.

El papel entrenador en el hecho deportivo.

La responsabilidad del entrenador de futbolistas jóvenes.

Los grupos humanos no deportivos de influencia.

El fútbol sala como juego educativo.

El árbitro de fútbol sala.

La comunicación en la enseñanza del fútbol sala.

Los roles del entrenador.

La dirección de equipos de fútbol sala durante el entrenamiento.

La dirección de equipos de fútbol sala durante la competición.

B.3. Criterios de evaluación.

Definir las características psicológicas más significativas de los futbolistas según las diferentes edades.

Definir y caracterizar el rol del entrenador en un equipo de fútbol sala de base.

Definir la responsabilidad del entrenador de futbolistas jóvenes.

Describir la posible influencia de los grupos humanos no deportivos en el desarrollo deportivo del futbolista.

En un supuesto práctico, dirigir un equipo de fútbol sala de jugadores jóvenes durante una sesión de entrenamiento y durante un partido de fútbol sala aplicando los conocimientos adquiridos en el módulo.

C) Módulo de Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol sala.

C.1. Objetivos formativos.

Aplicar los principios de la didáctica al proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol sala.

Emplear una progresión metodológica en la enseñanza de la técnica y la táctica del fútbol sala.

Determinar los contenidos técnicos y tácticos de las etapas de iniciación al fútbol sala y de adquisición de los fundamentos de la técnica.

Caracterizar los diferentes métodos y estilos de enseñanza aplicables en las fases de iniciación y adquisición de los fundamentos de la técnica.

Emplear los diferentes medios, recursos y ayudas para la enseñanza de la técnica del fútbol sala y su aplicación en las fases de iniciación y adquisición de los fundamentos de la técnica.

Identificar los defectos de ejecución técnica, determinar causas y aplicar los métodos y medios para su corrección.

Definir los criterios para evaluar la progresión en el aprendizaje de la técnica.

C.2. Contenidos.

Fundamentos del proceso de enseñanza-aprendizaje en el fútbol sala.

Bases teóricas del aprendizaje en la enseñanza de fútbol sala.

Los objetivos en la enseñanza de fútbol sala.

Los contenidos de la enseñanza de fútbol sala.

Las actividades de enseñanza de fútbol sala.

Los recursos en la enseñanza del fútbol sala.

Los métodos de enseñanza del fútbol sala.

Evaluación de la enseñanza del fútbol sala.

La sesión de enseñanza del fútbol sala.

Medios de enseñanza en el fútbol sala.

La explicación del gesto técnico.

La demostración del gesto técnico.

La ejecución del gesto técnico por parte del alumno.

La corrección de los defectos de ejecución del gesto técnico.

La motivación para el aprendizaje de la técnica del fútbol sala.

C.3. Criterios de evaluación.

En unos supuestos prácticos de desarrollo de una sesión de enseñanza de un determinado gesto técnico del fútbol sala en la etapa de iniciación con alumnos menores de diez años; en la etapa de adquisición de los fundamentos de la técnica con alumnos de edades comprendidas entre 11 y los 13 años:

Explicar las características técnicas del gesto.

Emplear un estilo de enseñanza y justificar su utilización.

Aplicar un método de enseñanza del gesto técnico y justificar su empleo.

Ejecutar la secuencia los ejercicios más adecuados para el aprendizaje.

Explicar y caracterizar los errores de ejecución más frecuentes.

Detectar los errores de ejecución de los practicantes y emplear los ejercicios para la corrección.

Emplear al menos 3 ayudas pedagógicas y justificar su utilización.

Determinar los parámetros que deben tenerse en cuenta para evaluar el aprendizaje de los alumnos.

Determinar los parámetros que deben tenerse en cuenta para evaluar el desarrollo de la sesión de enseñanza.

Autoevaluar la actuación del entrenador.

Definir las medidas que hay que tomar para garantizar la seguridad del grupo.

Explicar la aplicación de los principios de la didáctica a la enseñanza de la técnica del fútbol sala.

Determinar los distintos estilos de enseñanza aplicables a la enseñanza del fútbol sala, en función de las características del grupo.

Para las etapas de iniciación y adquisición de los fundamentos de la técnica del fútbol sala.

Definir los objetivos terminales de la enseñanza.

Determinar los contenidos técnicos de las etapas.

Concretar las diferentes metodologías de la enseñanza de los contenidos técnicos.

Definir la progresión metodológica para la enseñanza de la técnica del fútbol sala en función de alumnos de diferentes edades.

D) Módulo de Preparación física.

D.1. Objetivos formativos.

Conocer la influencia de las cualidades físicas condicionales y las cualidades perceptivo-motrices en los gestos técnicos básicos del fútbol sala.

Aplicar los modelos de desarrollo de las cualidades físicas condicionales y las cualidades perceptivo-motrices en función de las diferentes edades.

D.2. Contenidos.

Las cualidades físicas condicionales y su relación con la técnica del fútbol sala.

Las cualidades perceptivo-motrices y su relación con la técnica del fútbol sala.

El desarrollo de la condición física en función de las diferentes edades.

D.3. Criterios de evaluación.

Definir la relación entre las cualidades físicas condicionales y las perceptivo motoras en los distintos gestos técnicos básicos del fútbol sala.

En un supuesto dado de un equipo de fútbol sala infantil, en un momento determinado de la temporada deportiva, establecer los ejercicios que componen una sesión de entrenamiento físico.

Simular la dirección de una sesión de entrenamiento de un equipo de fútbol sala de edad infantil, realizando ejercicios aplicables al desarrollo de las cualidades físicas y las cualidades perceptivo-motrices, justificando la elección de los ejercicios.

E) Módulo de Reglas del juego.

E.1. Objetivos.

Conocer el reglamento del Fútbol Sala.

Interpretar las normas básicas del reglamento del Fútbol Sala.

E.2. Contenidos.

El terreno de juego.

El balón.

El número de jugadores.

Equipación de jugadores.

Los árbitros y jueces de mesa.

La duración del partido.

El saque de salida.

Balón en juego y fuera de juego.

El tanto marcado.

Los saques.

Faltas e infracciones.

Penalti.


Código de señales.

Recurso para el aprendizaje de las reglas por deportistas jóvenes.

E.3. Criterios de evaluación.

Desarrollar e ilustrar mediante gráficos situaciones concretas de las reglas del juego.

En un supuesto práctico:

Interpretar los gestos y las indicaciones del árbitro y los jueces de línea.

Explicar las actuaciones arbitrales en función de la aplicación de las normas de juego.

En un supuesto práctico:

Aplicar las reglas del juego al desarrollo de un partido de Fútbol Sala.

Justificar la aplicación de la regla.

F) Módulo de Seguridad deportiva.

F.1. Objetivos.

Conocer las lesiones por sobrecarga más frecuentes en el Fútbol Sala, y los medios y métodos de evitarlas.

Conocer las lesiones por agentes indirectos más frecuentes en el Fútbol y en el Fútbol Sala, y los medios de evitarlas.

Conocer y caracterizar los métodos y medios de seguridad aplicables a los entrenamientos y partidos de Fútbol.

Conocer y aplicar los métodos más efectivos para la prevención de los trastornos ocasionados por la acción de las radiaciones solares.

F.2. Contenidos.

Lesiones por sobrecarga más frecuentes en el Fútbol Sala.

Mecanismo de producción.

Prevención de las lesiones por sobrecarga.

Medios y métodos de evitarlos.

Efecto del calentamiento en la prevención de los accidentes por sobrecarga.

Lesiones por agentes indirectos más frecuentes.

Mecanismo de producción.

Prevención de lesiones.

Influencia de los materiales en la generación de lesiones.

Trastornos ocasionados por la acción de las radiaciones solares.

Eritema solar. Síntomas. Prevención. Intervención primaria.

Envejecimiento cutáneo. Síntomas. Prevención. Intervención a medio plazo.

Procesos cancerosos en la piel. Reconocimiento y prevención. Intervención a medio y largo plazo.

F.3. Criterios de evaluación.

Describir las lesiones o traumatismos más usuales en el Fútbol Sala, en relación a las causas que lo producen, su prevención, los síntomas que presentan, las normas de actuación, los factores que predisponen, etcétera.

Explicar los efectos de la sobre la piel de la sobreexposición a las radiaciones solares en los deportes al aire libre.

Explicar las medidas que hay que tomar para la prevención de los efectos perniciosos del sol en la piel de los practicantes de los deportes al aire libre.

G) Módulo de Táctica y sistemas de juego.

G.1. Objetivos.

Conocer la historia del fútbol sala.

Conocer los principios fundamentales de la táctica del Fútbol Sala y su aplicación al juego en la fase de iniciación deportiva.

Conocer los sistemas básicos de juego y las acciones estratégicas aplicables al juego en la fase de iniciación deportiva.

Aplicar los conocimientos sobre la táctica, sistemas de juego y estrategias aplicables al juego de equipos de futbolistas jóvenes.

Emplear la terminología elemental del fútbol sala.

Conocer los criterios para entrenar la táctica, la estrategia y los sistemas de juego con futbolistas de sala jóvenes.

G.2. Contenidos.

Historia del fútbol sala.

Terminología básica.

La táctica.

Conceptos y principios.

Concepto y clasificación de las tácticas deportivas.

Capacidades cognitivas en su relación con las acciones tácticas.

Cualidades perceptivo-motrices, y las habilidades técnicas, en su relación con las acciones tácticas.

Capacidades condicionales en su relación con las habilidades tácticas.

Principios fundamentales de la táctica.

Principios ofensivos.

Principios defensivos.

Organización del juego.

Diferentes acciones tácticas.

Trabajo específico del portero.

Acciones tácticas defensivas.

Repliegues.

Temporizaciones.

Coberturas.

Permutas.

Cambio de oponente.

Vigilancia.

Anticipación.

Interceptación.

Entrada.

Carga.


El marcaje.

Pressing.

Acciones tácticas ofensivas.

Ataque.


Contraataque.

Desmarques.

Rotaciones.

Espacios libres.

Apoyos y bloqueos.

Temporizaciones.

Aclarados.

Los sistemas juego.

Los sistemas.

Los sistemas de juego aplicables en la iniciación deportiva.

Las acciones estratégicas.

La estrategia. Conceptos generales.

Saques de centro.

Saques de banda.

Saques de córner.

Aplicaciones al entrenamiento y al juego.

Movimientos, evoluciones y acciones conjuntas.

Conservación del balón.

Progresión en el juego.

Control del juego.

Objetivos tácticos para los equipos de Fútbol Sala según las diferentes edades.

Acondicionamiento físico y objetivos tácticos.

Acciones tácticas de ataque.

Acciones tácticas de defensa.

Velocidad de ejecución de las acciones tácticas.

Acciones tácticas del portero.

G.3. Criterios de evaluación.

Explicar la influencia de las cualidades perceptivo-motrices sobre la ejecución de acciones tácticas en edades jóvenes.

Determinar los principios fundamentales de la táctica relacionando los principios ofensivos y los defensivos.

Partiendo de un determinado esquema de juego, identificar el fundamento táctico en el que se basa.

Definir las acciones estratégicas con y sin posesión del balón aplicables a la etapa de iniciación deportiva.

Determinar y justificar los sistemas de juego aplicables a la etapa de iniciación deportiva.

En un supuesto práctico de un equipo de Fútbol Sala de edades jóvenes en un período concreto de la competición, establecer los objetivos tácticos para el entrenamiento y para la competición en ese período.

En un supuesto de un equipo de fútbol sala de categoría infantil, con deportistas en la etapa de iniciación deportiva, determinar y justificar:

Los fundamentos de la táctica y su aplicación al juego en la fase de iniciación deportiva.

Los sistemas básicos de juego y las acciones estratégicas aplicables al juego.

En un supuesto de un equipo de fútbol sala de categoría infantil, con deportistas en la etapa de iniciación deportiva, aplicar los criterios para entrenar la táctica, la estrategia y los sistemas de juego con futbolistas jóvenes.

H) Módulo de Técnica individual y colectiva.

H.1. Objetivos.

Conocer los fundamentos de la técnica del Fútbol Sala.

Conocer las capacidades físicas condicionales y las coordinativas implicadas en la práctica del Fútbol Sala.

Emplear la terminología elemental del Fútbol Sala.

Ejecutar los gestos técnicos fundamentales del Fútbol Sala.

Determinar los gestos técnicos básicos del fútbol sala en la etapa de iniciación deportiva y la metodología de la enseñanza.

H.2. Contenidos.

La enseñanza de la técnica deportiva.

Concepto.

Clasificación de las técnicas deportivas.

Objetivo del entrenamiento técnico.

Principios del entrenamiento técnico.

La capacidad técnica.

Bases para el dominio de la técnica.

La técnica individual y colectiva con balón.

Conceptos generales.

Superficies de golpeo.

El manejo del balón.

Análisis de los gestos técnicos.

Cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el manejo del balón.

Entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el manejo del balón.

Ejercicios para el aprendizaje del manejo del balón.

La conducción del balón.

Análisis de los gestos técnicos.

Cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en la conducción del balón.

Entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en la conducción del balón.

Ejercicios para el aprendizaje de la conducción del balón.

El golpeo con el pie.

Análisis de los gestos técnicos.

Cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el golpeo con el pie.

Entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el golpeo con el pie.

Ejercicios para el aprendizaje del golpeo con el pie.

El golpeo con la cabeza.

Análisis de los gestos técnicos.

Cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen del golpeo con la cabeza.

Entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el golpeo con el cabeza.

Ejercicios para el aprendizaje del golpeo con el cabeza.

La recepción o control del balón.

Análisis de los gestos técnicos.

Cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el control del balón.

Entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el control del balón.

Ejercicios para el aprendizaje del control del balón.

El disparo a puerta.

Análisis de los gestos técnicos.

Ejercicios para el aprendizaje del tiro.

El pase.


Análisis de los gestos técnicos.

Ejercicios para el aprendizaje del tiro.

El regate.

Análisis de los gestos técnicos.

Cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el regate.

Entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras que intervienen en el regate.

Ejercicios para el aprendizaje del regate.

Acciones estratégicas.

La técnica del portero.

Concepto.

Acciones técnicas.

La enseñanza de la técnica.

La técnica individual sin balón.

Introducción.

Posiciones básicas.

Los desplazamientos.

Los cambios de dirección.

Fintas.


La interceptación.

El bloqueo.

Entrenamiento técnico.

Principios del entrenamiento técnico.

Finalidad del entrenamiento técnico.

Preparación técnica.

Circuitos técnicos.

Los medios y las instalaciones.

El entrenamiento técnico de un equipo infantil.

El entrenamiento técnico de un equipo de adolescentes.

El entrenamiento técnico de un equipo de adultos.

Capacidades físicas condicionales y su relación con la técnica de fútbol sala.

Fuerza.

Resistencia.



Velocidad.

Flexibilidad.

Cualidades perceptivo-motrices y su relación con la técnica de fútbol sala.

Equilibrio.

Ritmo.

Orientación espacio-temporal.



Diferenciación cinestésica.

Combinación de movimientos.

Reacción ante diferentes estímulos.

Adaptación de los movimientos.

Objetivos técnicos para los equipos de fútbol sala según las diferentes edades.

Acondicionamiento físico y objetivos técnicos.

Gestos técnicas ofensivas.

Gestos técnicos defensivas.

Velocidad de la ejecución de los gestos técnicos.

H.3. Criterios de evaluación.

Explicar los fundamentos de la técnica individual del fútbol sala.

Explicar las posiciones corporales de cada uno de los gestos técnicos en función de las superficies de contacto jugador-balón.

Demostrar el control del balón en función de las distintas superficies de contacto.

Determinar ejercicios prácticos aplicables al aprendizaje de los gestos técnicos fundamentales del fútbol sala en función de los diferentes condicionantes de ejecución.

Caracterizar de los diferentes errores de ejecución de los gestos técnicos fundamentales del fútbol sala y proponer ejercicios para la corrección de éstos.

Determinar la secuencia de ejercicios que permitan la adquisición por parte del futbolista de los gestos técnicos fundamentales.

Utilizando imágenes reales de la ejecución de un determinado gesto técnico, detectar los errores de ejecución, coordinación o sincinesias si la hubiera, y proponer ejercicios para su corrección.

Definir la relación entre las capacidades físicas condicionales y perceptivo motoras y la técnica del fútbol sala.

3.3. Bloque complementario.

C) Objetivos.

Entender la terminología más frecuentemente utilizada en las ciencias de la especialidad deportiva, en alemán, francés o inglés.

Emplear un procesador de textos para facilitar el cumplimiento de las funciones adecuadas a su nivel.

Utilizar, como usuario, alguno de los procesadores de textos habituales actualmente en el mercado.

Introducir a los futuros técnicos en la práctica deportiva realizada por discapacitados.

Valorar la historia, organización y estructura de las especialidades del fútbol sala para discapacitados.

Conocer la descripción de la etiología y tipología y la clasificación médica y funcional de las diferentes discapacidades.

Conocer, en función de su discapacidad, los sistemas y métodos para desarrollar las cualidades físicas y perceptivo-motrices necesarias para practicar la especialidad del fútbol sala en el caso de los deportistas discapacitados.

B) Contenidos.

Terminología específica básica de la especialidad deportiva en el idioma que proceda.

Procesamiento de texto.

Abrir, elaborar y cerrar un documento.

Formatos de caracteres, párrafos y página.

Almacenar textos y gráficos con autotexto.

Tablas y columnas.

Plantillas y estilos.

Fútbol sala para discapacitados.

Análisis histórico de la especialidad del fútbol sala para discapacitados.

La organización federativa internacional, estatal y autonómica.

Etiología y tipología de las discapacidades de los deportistas que pueden practicar el fútbol.

Técnica y táctica adaptada.

Técnicas de motivación para futbolistas discapacitados.

C) Criterios de Evaluación.

Utilizar un procesador de texto para emitir un informe o tarea determinada.

Elaborar un documento que se refiera al plan de viaje de un equipo de fútbol sala para jugar un partido en otra localidad y que estando paginado contenga todos los datos precisos.

Sobre un texto en el idioma que proceda, referido a la especialidad deportiva, seleccionar y traducir los términos básicos de la misma.

Aplicar la didáctica adecuada para enseñar un aspecto de la especialidad a discapacitados físicos, píquicos y sensoriales.

Describir las diferentes discapacidades así como su clasificación médica y funcional.

Seleccionar las discapacidades que posibilitan la práctica del fútbol sala de competición.

En un supuesto dado, utilizar recursos didácticos para enseñar a un discapacitado tres gestos técnicos diferentes.

En un supuesto dado, enumerar y explicar recursos que motiven el aprendizaje o la mejora de gestos técnicos propios del fútbol sala.

3.4. Bloque de Formación Práctica.

A) Objetivos.

El bloque de Formación Práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Fútbol Sala, tiene como finalidad, que los alumnos desarrollen de forma práctica las competencias adquiridas durante el período de formación, aplicando en situaciones reales los conocimientos y habilidades adquiridas en la formación teórica y práctica, y obtengan la experiencia necesaria para realizar con eficacia:

a) La iniciación al Fútbol Sala.

b) El acompañamiento de individuos o grupos durante su práctica deportiva.

c) Garantizar la seguridad de los individuos o/y grupos durante el desarrollo de la actividad, aplicando en caso necesario los primeros auxilios.

B) Contenidos.

1. La Formación Práctica del Primer Nivel del Técnico Deportivo en Fútbol Sala, consistirá en la asistencia continuada, durante un período de tiempo previamente fijado, y con una duración no inferior a 150 horas, a sesiones de iniciación al Fútbol Sala, bajo la supervisión de un tutor asignado y con grupos designados a tal efecto.

Este período deberá contener en su desarrollo sesiones de iniciación al Fútbol entre el 60 y el 80% del total del tiempo del bloque de formación práctica y entre el 20 y el 40 % en sesiones de programación de las actividades realizadas.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: Fase de observación, Fase de colaboración y Fase de actuación supervisada. La observación por el alumno de la actividad formativo-deportiva se llevará a cabo por el tutor; la colaboración del alumno con el tutor versará sobre las labores propias de la acción deportiva, y en la actuación supervisada, el alumno asumirá de forma responsable el conjunto de tareas propias del proceso de enseñanzas -aprendizaje o bien entrenamiento- rendimiento que le sea encomendada por el tutor, de acuerdo con los objetivos que correspondan.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una Memoria de Prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro donde hubiera realizado su formación.

C) Criterios de evaluación:

En el bloque de formación práctica sólo se concederá la calificación de apto o no apto. Para alcanzar la calificación de apto los alumnos tendrán que:

Haber asistido como mínimo al 80% de las horas establecidas para cada una de las fases.

Participar de forma activa en las sesiones de trabajo.

Alcanzar los objetivos formativos en cada una de las sesiones.

Utilizar de un lenguaje claro y una correcta terminología específica.

Presentar correctamente la memoria de prácticas.

Estructurar la memoria de prácticas al menos en los apartados siguientes:

Descripción de la estructura y funcionamiento del centro, de las instalaciones y los espacios de las prácticas y del grupo/s con los que haya realizado el período de prácticas.

Desarrollo de las prácticas: Fichas de seguimiento de las prácticas de cada sesión agrupadas por fases.

Informe de autoevaluación de las prácticas.

Informe de evaluación del tutor.

SEGUNDO NIVEL

4. Descripción del perfil profesional

4.1. Definición genérica del perfil profesional.

El título de Técnico Deportivo en Fútbol concede a su titular las competencias necesarias para programar y efectuar la enseñanza del Fútbol Sala con vistas al perfeccionamiento de la ejecución técnica y táctica del deportista, así como efectuar el entrenamiento de deportistas y equipos de esta modalidad deportiva.

4.2. Unidades de Competencia.

Programar y efectuar la enseñanza del Fútbol Sala.

Programar y dirigir el entrenamiento de Fútbol Sala.

Dirigir a su nivel el acondicionamiento físico futbolistas.

Dirigir a individuos y equipos durante los partidos de Fútbol Sala.

4.3. Capacidades profesionales.

Este técnico debe ser capaz de:

Programar y organizar las sesiones de enseñanza, determinando los objetivos, los contenidos, los recursos didácticos y la evaluación.

Realizar la enseñanza hasta la obtención del perfeccionamiento de la técnica y la táctica del Fútbol Sala, siguiendo los objetivos, contenidos, recursos y métodos de evaluación, en función de la programación general.

Identificar los errores de ejecución técnica y táctica de los deportistas, detectar las causas y aplicar los medios y los métodos necesarios para su corrección, preparándoles para las fases posteriores de tecnificación deportiva.

Evaluar la progresión del aprendizaje.

Organizar y dirigir el entrenamiento de futbolistas y equipos, garantizando las condiciones de seguridad.

Dirigir a su nivel el acondicionamiento físico de futbolistas.

Seleccionar, preparar y supervisar el material de entrenamiento.

Dirigir equipos o deportistas en su participación en partidos de Fútbol Sala.

Enseñar y hacer cumplir la reglamentación de las competiciones deportivas.

Colaborar en la detección de talentos con características físicas y psíquicas, susceptibles de introducirse en procesos de alto rendimiento deportivo.

Interpretar información técnica relacionada con su trabajo, con el fin de incorporar nuevas técnicas y tendencias, y utilizar los nuevos equipos y materiales del sector.

Detectar los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y sociales que inciden en la actividad profesional.

Poseer una visión global e integradora del proceso, comprendiendo la función de las instalaciones y equipos, y las dimensiones técnicas, pedagógicas, organizativas, económicas y humanas de su trabajo.

Realizar el planteamiento táctico aplicable a la competición deportiva.

Dirigir a deportistas o equipos en su actuación técnica y táctica durante la competición.

Evaluar la actuación del deportista o el equipo después de la competición.

Controlar la disponibilidad de la asistencia sanitaria existente en los campos de juego.

Establecer el plan de actuaciones para el desarrollo de las actividades de fútbol sala con el fin de alcanzar el objetivo deportivo propuesto, garantizando las condiciones de seguridad, en razón de la condición física y los intereses de los practicantes.

4.4. Ubicación en el ámbito deportivo.

Este título certifica la adquisición de los conocimientos y de las competencias profesionales suficientes, para asumir sus responsabilidades de forma autónoma o en el seno de un organismo público o empresa privada.

Ejercerá su actividad en el ámbito de la enseñanza y del entrenamiento del Fútbol Sala.

Los distintos tipos de entidades o empresas donde pueden desarrollar sus funciones son:

Escuelas deportivas.

Clubes o asociaciones deportivas.

Federaciones territoriales de Fútbol.

Patronatos deportivos.

Empresas de servicios deportivos.

Centros escolares (actividades extraescolares).

4.5. Responsabilidad en las situaciones de trabajo.

A este técnico le son requeridas las responsabilidades siguientes:

La enseñanza hasta el perfeccionamiento de la ejecución técnica y táctica del deportista.

El entrenamiento de futbolistas o equipos de Fútbol Sala.

La elección de objetivos, medios y métodos más adecuados para la realización del entrenamiento del Fútbol Sala.

El acompañamiento de los futbolistas durante el desarrollo de la actividad.

La seguridad del individuo o grupo durante el desarrollo de la actividad de Fútbol Sala.

El control y la evaluación del proceso de instrucción deportiva.

El control del rendimiento deportivo realizando los test apropiados en cada caso.

El cumplimiento de las instrucciones generales sobre las actividades del responsable de la entidad deportiva.

La dirección técnica de futbolistas y equipos durante la participación en competiciones deportivas.

5. Enseñanzas

5.1. Bloque Común.

El Bloque Común de las enseñanzas de segundo nivel conducentes al título de Técnico Deportivo en Fútbol Sala, es igual al expuesto para el Técnico Deportivo en Fútbol.

5.2. Bloque Específico.

A) Módulo de Desarrollo Profesional II.

A.1. Objetivos.

Conocer la legislación laboral aplicable al técnico deportivo en fútbol sala.

Conocer las competencias, funciones, tareas y responsabilidades del Técnico Deportivo en Fútbol Sala.

Conocer la organización y funciones de la Real Federación Española de Fútbol.

Iniciar en el conocimiento de la historia del Fútbol Sala.

Especificar el grado de desarrollo de las profesiones de los técnicos de fútbol sala en países de la Unión Europea y concretar la equivalencia profesional de los técnicos españoles con los profesionales de estos países.

A.2. Contenidos.

La figura del técnico deportivo. Marco legal del trabajador por cuenta propia.

Afiliación a la Seguridad Social. Derechos y deberes de la afiliación.

Régimen especial de los trabajadores autónomos.

Impuestos que soporta la actividad económica por cuenta Propia. IVA. IRPF. Impuesto sobre Actividades Económicas. Incumplimiento de las obligaciones tributarias.

Requisitos fiscales del trabajador por cuenta propia. Impuestos directos e indirectos. Tasas o contribuciones. Incumplimiento de las obligaciones fiscales.

Trabajo sin remuneración.

Competencias del Técnico Deportivo.

Funciones y tareas que puede realizar los técnicos deportivos de Fútbol Sala.

Limitaciones y responsabilidades en su tarea.

Real Federación Española de Fútbol. Organización y funciones.

Reglamento de la Real Federación Española de Fútbol.

Las federaciones de ámbito autonómico.

La organización de entrenadores.

Centro de Estudios, Desarrollo e Investigación del Fútbol.

La Escuela Nacional de Entrenadores.

Las competiciones nacionales.

Los técnicos de Fútbol en los países de Europea.

El desarrollo profesional en los países de la Unión Europea.

El desarrollo profesional en los países no pertenecientes a la Unión Europea.

Equivalencias de las titulaciones.

A.3 Criterios de evaluación.

Definir las alternativas laborables de los países de Europa.

Describir las funciones y tareas propias de los técnicos deportivos en Fútbol Sala.

Describir los trámites necesarios, administrativos, laborales y fiscales para ejercer la profesión por cuenta propia.

Enumerar los impuestos aplicables a los trabajadores autónomos.

Describir los derechos, obligaciones y responsabilidades de carácter laboral y fiscal que corresponden a un Técnico Deportivo en el ejercicio de su profesión.

Identificar las similitudes y las diferencias de la práctica profesional de los técnicos de Fútbol en los países de la Unión Europea, la equivalencia de títulaciones y las competencias profesionales de éstos con los técnicos españoles.

Definir las características del mercado laboral del Técnico Deportivo en Fútbol Sala.

B) Dirección de equipos II.

B.1. Objetivos.

Conocer los condicionantes psicológicos del futbolista en los períodos de entrenamiento y competición.

Conocer y detectar las diferentes características psicoafectivas de los futbolistas.

Entender el proceso de comunicación entrenador-jugador y entrenador-equipo.

Emplear los distintos sistemas de comunicación entre el entrenador y los integrantes del equipo.

Aplicar los métodos para el análisis del desarrollo del juego en el fútbol sala.

B.2. Contenidos.

El entrenamiento del futbolista.

Justificación del entrenamiento.

Características psicológicas del entrenamiento en el Fútbol según las diferentes edades.

Fases del entrenamiento.

La competición de Fútbol Sala.

Aspectos fundamentales.

El antagonismo de la competición.

Los resultados de la competición.

Los jugadores de fútbol sala.

Las exigencias del fútbol sala.

Los conflictos en la competición futbolística.

El estrés competitivo en el fútbol sala.

Aspectos positivos de la competición.

Condicionantes de la competición.

El campo de juego.

Los espacios de la convivencia.

El equipo oponente.

La agresividad en la competición futbolística.

Características psicoafectivas del futbolista.

La personalidad creativa.

La inteligencia.

La voluntad.

La afectividad.

La integración en el equipo.

La comunicación en el proceso de entrenamiento del Fútbol Sala.

Los sistemas de comunicación entrenador-jugadores.

Dificultades y obstáculos en la comunicación entrenador-jugadores.

La autoridad del entrenador.

Actitudes y comportamientos del entrenador.

La observación del juego.

Metodología de la observación del juego en directo y en imágenes gravadas.

B.3. Criterios de evaluación.

Definir las características psicológicas del entrenamiento de los futbolistas según las diferentes edades.

Discriminar los distintos factores exógenos y endógenos que influyen en la competición de Fútbol Sala de bajo y medio nivel.

Describir las diferentes características psicoafectivas de los futbolistas, caracterizando las distintas manifestaciones de las mismas.

Describir los criterios para la observación del juego durante los partidos.

Empleando imágenes reales, analizar el desarrollo del juego durante un partido de fútbol sala, determinar el comportamiento de los jugadores, la actitud del entrenador y la relación aparente entrenador-jugadores.

C) Módulo de Metodología de la enseñanza y del entrenamiento II.

C.1. Objetivos.

Profundizar en el conocimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje del fútbol sala.

Conocer los modelos de programación de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol sala.

Conocer y aplicar los elementos de la programación de la enseñanza y del aprendizaje deportivo.

Conocer los sistemas de comunicación aplicables al equipo de fútbol sala.

Profundizar en el conocimiento de los métodos aplicables a la enseñanza del fútbol sala.

C.2. Contenidos.

Los procesos de enseñanza-aprendizaje en el Fútbol Sala.

Los métodos de Enseñanza deportiva aplicables al Fútbol Sala.

Características del Aprendizaje deportivo del Fútbol Sala.

La programación de la enseñanza y del entrenamiento del Fútbol Sala.

La programación y planificación de la enseñanza y el entrenamiento.

Modelos de programación aplicables a la enseñanza y el entrenamiento del Fútbol Sala.

Las unidades didácticas.

Elementos a tener en cuenta en el diseño de la enseñanza y el entrenamiento del Fútbol Sala.

La determinación de los objetivos en el programa de enseñanza y de entrenamiento del Fútbol Sala.

Modelos de objetivos para las unidades didácticas en el Fútbol Sala.

Criterios para establecer los objetivos de las unidades didácticas.

Organización y secuenciación de los contenidos de los programas de enseñanza y entrenamiento del Fútbol Sala.

Modelos de organización y secuenciación de los contenidos de las unidades didácticas.

Criterios para la determinación de los contenidos.

Desarrollo de una unidad didáctica.

Diseño de las actividades para la enseñanza y el entrenamiento del Fútbol Sala.

Modelo de organización de las actividades.

Criterios para la determinación de las actividades.

Los métodos de enseñanza aplicables al Fútbol Sala.

Características y medios de aplicación de la Enseñanza Recíproca.

Características y medios de aplicación de la Enseñanza Individualizada.

Características y medios de aplicación de la Resolución de problemas.

La evaluación del proceso entrenamiento-rendimiento.

Principios de la evaluación.

Objetivos de la evaluación del proceso entrenamiento-rendimiento.

La metodología de la evaluación del acondicionamiento físico.

La metodología de la evaluación del entrenamiento técnico.

La metodología de la evaluación del entrenamiento táctico.

La evaluación de la consecución de los objetivos propuestos.

C.3. Criterios de evaluación.

Definir las características diferenciales del Aprendizaje del Fútbol Sala.

Definir y caracterizar los modelos de programación de la enseñanza y del entrenamiento del Fútbol Sala.

Determinar los elementos a tener en cuenta en el diseño de la enseñanza y el entrenamiento del Fútbol Sala.

Definir los criterios para establecer los objetivos de las unidades didácticas en el Fútbol Sala.

Definir los criterios para establecer los objetivos de las sesiones de entrenamiento del Fútbol Sala.

En un supuesto práctico de un período de la temporada de Fútbol Sala, con objetivos deportivos dados: Establecer la secuencia de las sesiones de entrenamiento.

Establecer los objetivos de cada sesión de entrenamiento.

Determinar los contenidos de cada sesión en razón de los objetivos propuestos.

Definir los criterios para la evaluación del proceso de entrenamiento-rendimiento de los jugadores, determinando los ítems de evaluación del rendimiento deportivo y los ítems de evaluación del diseño del entrenamiento propuesto.

D) Módulo de Preparación física II.

D.1. Objetivos.

Conocer la estructura de la planificación de la preparación física de los jugadores de Fútbol Sala.

Conocer la implicación de las capacidades físicas, las cualidades perceptivo-motrices y las cualidades facilitadoras, en la ejecución técnica individual del futbolista.

Conocer la implicación de las capacidades físicas condicionales, en la ejecución de las acciones tácticas de los jugadores de los equipos de Fútbol Sala.

D.2. Contenidos.

La planificación de la preparación física en el Fútbol Sala.

La temporada.

Los ciclos dentro de la planificación de la preparación física.

La sesión de entrenamiento.

Las capacidades físicas condicionales.

Implicación de las capacidades físicas en la ejecución de la técnica individual del jugador de Fútbol Sala.

Implicación de las capacidades físicas en la ejecución de la técnica individual del portero.

Implicación de las capacidades físicas en la ejecución de las acciones tácticas de los equipos de Fútbol Sala.

Entrenamiento de las capacidades físicas según las diferentes edades.

Planificación de la preparación física para la temporada futbolística según las diferentes edades.

Las cualidades perceptivo-motrices.

Implicación de las cualidades perceptivo-motrices en la ejecución de la técnica individual del jugador de Fútbol Sala.

Implicación de las cualidades perceptivo-motrices en la ejecución de la técnica individual del portero.

Entrenamiento de las cualidades perceptivo-motrices según las diferentes edades.

Las cualidades facilitadoras.

Implicación de las cualidades facilitadoras en la ejecución de la técnica individual del jugador de Fútbol Sala.

Implicación de las cualidades facilitadoras en la ejecución de la técnica individual del portero.

Entrenamiento de las cualidades facilitadoras según las diferentes edades.

D.3. Criterios de evaluación.

Determinar la implicación de las capacidades físicas condicionales en la ejecución de la técnica individual del jugador de Fútbol Sala.

Determinar la implicación de las cualidades perceptivo-motrices condicionales en la ejecución de la técnica individual del jugador de Fútbol Sala.

Aplicar los criterios para la planificación a largo plazo del entrenamiento de un equipo fútbol sala y de sus jugadores, teniendo en cuenta las necesidades de entrenamiento de la preparación física, entrenamiento de la técnica y entrenamiento de la táctica, en función de los períodos de competición, en una liga de condiciones determinadas.

Determinar la implicación de las cualidades facilitadoras en la ejecución de la técnica individual del jugador de Fútbol Sala.

En un supuesto dado de un equipo de Fútbol de edad y de nivel deportivo dado:

Establecer un gesto técnico fundamental del Fútbol Sala.

Establecer un período de tiempo de entrenamiento y determinar el método de entrenamiento de las capacidades físicas condicionales, cualidades perceptivo-motrices y cualidades facilitadoras implicadas en la ejecución del determinado gesto técnico.

Definir los criterios para establecer la programación del acondicionamiento físico de los jugadores de un equipo de Fútbol Sala.

E) Módulo de Reglas del juego II.

E.1. Objetivos formativos.

Profundizar en el conocimiento del reglamento del fútbol sala.

Interpretar las normas básicas del reglamento de fútbol sala.

E.2. Contenidos.

Las reglas del juego.

E.3. Criterios de Evaluación.

Desarrollar e ilustrar mediante gráficos situaciones concretas de las reglas del juego.

En un supuesto práctico:

Interpretar los gestos y las indicaciones del árbitro y los jueces de mesa.

Explicar las actuaciones arbitrales en función de la aplicación de las normas de juego.

En un supuesto práctico:

Aplicar las reglas del juego al desarrollo de un partido de fútbol sala.

Justificar la aplicación de la regla.

Determinar las formas de cooperación entre árbitros durante el desarrollo de los partidos.

Ante ilustraciones de diferentes situaciones de juego en las que se producen faltas, determinar la regla que se tiene que aplicar para sancionar las mismas.

F) Módulo de Táctica y sistemas de juego II.

F.1. Objetivos.

Profundizar en el conocimiento de las acciones ofensivas y en su aplicación al juego.

Profundizar en el conocimiento de las acciones defensivas y en su aplicación al juego.

Profundizar en el conocimiento de los estrategias y sistemas de juego y su aplicación a situaciones reales.

Conocer la sistemática del entrenamiento de la táctica del Fútbol Sala.

F.2. Contenidos.

El desmarque.

Tipos de desmarque.

Aspectos favorables y desfavorables.

El poseedor del balón en el desmarque y el jugador que se desmarca.

Ejercicios para el aprendizaje.

El marcaje.

Tipos de marcaje.

Ventajas e inconvenientes.

Marcajes en inferioridad numérica.

Marcajes en superioridad numérica.

Orientación del marcaje.

Ejercicios para el aprendizaje.

Ocupación del terreno de juego.

Sistemas de juego.

Sistemas ofensivos.

Sistemas defensivos.

Sistemas equilibrados.

Los jugadores en los distintos sistemas.

Preparación física.

Preparación técnica.

Preparación táctica.

El juego ofensivo.

1 contra 1.

2 contra 1.

2 contra 2.

3 contra 2.

3 contra 3.

4 contra 3.

Ejercicios para la aplicación.

El juego defensivo.

1 contra 1.

1 contra 2.

2 contra 2.

2 contra 3.

3 contra 3.

3 contra 4.

Ejercicios para la aplicación.

Trabajo específico del portero.

Normas generales.

Acciones con balón.

Acciones sin balón.

Acciones estratégicas.

Ejercicios prácticos.

Entrenamiento de las acciones tácticas.

Criterios fundamentales del juego.

Movimientos de los jugadores sin balón.

Equilibrio. Concentración. Desarrollo de la iniciativa.

F.3. Criterios de evaluación.

Determinar los principios fundamentales de la táctica relacionando los principios ofensivos y los defensivos.

En un supuesto de un equipo de fútbol sala de categoría infantil, con deportistas en la etapa de iniciación deportiva, determinar y justificar:

Los fundamentos de la táctica y su aplicación al juego en la fase de iniciación deportiva.

Los sistemas básicos de juego y las acciones estratégicas aplicables al juego.

En un supuesto de un equipo de fútbol sala de categoría infantil, con deportistas en la etapa de iniciación deportiva, aplicar los criterios para entrenar la táctica, la estrategia y los sistemas de juego con futbolistas jóvenes.

Partiendo de un determinado esquema de juego, identificar el fundamento táctico en el que se fundamenta.

Definir las acciones estratégicas con y sin posesión del balón aplicables a la etapa de iniciación deportiva.

Determinar y justificar los sistemas de juego aplicables a la etapa de iniciación deportiva.

En un supuesto práctico de un equipo de fútbol sala de edades jóvenes en un período concreto de la competición, establecer los objetivos tácticos para el entrenamiento y para la competición en ese período.

Determinar las características técnicas del desmarque, el marcaje y la ocupación del terreno de juego.

Establecer una secuencia de ejercicios para el aprendizaje del desmarque, el marcaje y la ocupación del terreno de juego.

Explicar los sistemas de juego caracterizando sus diferencias, e indicar el papel de cada uno de los jugadores en función de las acciones tácticas.

Definir las características técnicas del juego ofensivo y del juego defensivo.

En un supuesto práctico de un equipo de fútbol sala, explicar los criterios que deben seguir los futbolistas para ocupar el terreno de juego.

Explicar y justificar el empleo de las acciones conjuntas de un equipo con demarcación en zonas, con marcaje al hombre y con marcaje mixto.

Explicar la utilidad de las acciones tácticas del portero en el conjunto de táctica del equipo.

En un supuesto práctico de un equipo de fútbol sala, explicar la organización del juego de ataque y de defensa y establecer los criterios para la evaluación de las actuaciones.

G) Módulo de Técnica individual y colectiva II.

G.1. Objetivos.

Profundizar en el conocimiento de los gestos técnicos y acciones técnicas del fútbol sala.

Aplicar el entrenamiento al desarrollo de las capacidades físicas condicionales y las coordinativas implicadas en la práctica del Fútbol Sala.

Conocer los sistemas de entrenamiento de los gestos técnicos individuales de los jugadores de fútbol sala.

Conocer los sistemas de entrenamiento de las acciones técnicas de los equipos de fútbol sala.

Efectuar la programación a largo plazo del entrenamiento de la técnica.

Determinar las características del entrenamiento de las acciones técnicas.

Establecer los sistemas de entrenamiento de los jugadores de fútbol sala en la técnica individual, la técnica colectiva y la técnica defensiva.

Establecer los sistemas de entrenamiento de la técnica del portero.

Emplear los sistemas de entrenamiento de los gestos técnicos individuales de los jugadores de fútbol sala.

Aplicar los sistemas de entrenamiento de las acciones técnicas de los equipos de fútbol sala.

G.2. Contenidos.

Técnica individual.

Entrenamiento de la técnica.

Objetivos.

Programación del entrenamiento de la técnica.

El control recepción del balón.

Análisis de los gestos técnicos de las distintas formas de recibir el balón.

Las superficies de utilización en función del tipo de control.

Situaciones del ejecutante y del balón.

Ejercicios para el entrenamiento del control recepción del balón.

El golpeo toque de balón.

Análisis de los gestos técnicos en los diferentes golpeos.

Las superficies de utilización y zonas de golpeo en el balón.

Situaciones del ejecutante y del balón.

Objetivos del golpeo.

Ejercicios para el entrenamiento del golpeo del balón.

La conducción del balón.

Análisis de los gestos técnicos en las distintas formas de conducción.

Las superficies de utilización.

Situaciones del ejecutante y del balón.

Aspectos a tener en cuenta.

Ejercicios para el entrenamiento de la conducción del balón.

La finta y el regate.

Objetivos de la finta y del regate.

Análisis de los gestos técnicos.

Las superficies de utilización.

Situaciones del ejecutante con respecto al contrario.

Ejercicios para el entrenamiento de la finta y del regate.

El tiro.

Consideraciones sobre el tiro.

Análisis de los gestos técnicos.

Las superficies de utilización.

Situaciones del ejecutante y del balón.

Ejercicios para el entrenamiento del tiro.

El juego atacante del portero.

Consideraciones.

Análisis de los gestos técnicos.

Situaciones del portero y del balón.

Superficies de utilización.

Ejercicios para el entrenamiento.

Técnica defensiva.

Acciones de la técnica defensiva.

Interceptación del balón.

Objetivos de la interceptación.

Análisis de los gestos técnicos en las distintas formas de conducción.

Las superficies de utilización.

Situaciones del ejecutante con respecto al oponente y situación del balón.

Aspectos a tener en cuenta.

Ejercicios para el entrenamiento de la interceptación del balón.

El despeje.

Objetivos del despeje.

Análisis de los gestos técnicos.

Las superficies de utilización.

Situaciones del ejecutante y del balón.

Aspectos a tener en cuenta.

Ejercicios para el entrenamiento del despeje.

La técnica defensiva del portero.

Acciones de técnica defensiva.

Análisis de los gestos técnicos.

Situaciones del portero y del balón.

Aspectos a tener en cuenta.

Ejercicios para el entrenamiento de la interceptación del balón.

Entrenamiento de la técnica.

Sistemas de entrenamientos de la técnica.

Periodización del entrenamiento. Programación del entrenamiento y participación en las competiciones.

Programación del entrenamiento tipo dentro de cada período según las diferentes edades.

Medios, recursos y ayudas para la enseñanza de los gestos técnicos.

G.3. Criterios de evaluación.

Para un determinado gesto técnico dado los jugadores de Fútbol Sala:

Realizar el análisis de gesto técnico.

Proponer una serie de ejercicios específicos para el entrenamiento del gesto técnico.

Para un determinado gesto técnico dado de un portero de fútbol:

Realizar el análisis de gesto técnico.

Proponer una serie de ejercicios específicos para el entrenamiento del gesto técnico.

En función de objetivos propuestos, desarrollar diferentes ejercicios para el entrenamiento técnico de un portero de fútbol sala.

En un supuesto de dos equipos de fútbol sala de características dadas, infantiles y seniors, programar y periodizar el entrenamiento técnico de una temporada deportiva, teniendo en cuenta la participación periódica en las respectivas competiciones.

Para unos elementos técnicos dados, establecer una secuencia de ejercicios prácticos para la asimilación por parte de los jugadores.

Indicar los errores más frecuentes en la realización de determinados gestos técnicos y la forma de su detección y establecer los ejercicios aplicables para su corrección.

Aplicar los diferentes métodos y estilos de enseñanza en las fases de Perfeccionamiento de la Técnica del Fútbol Sala.

Explicar y aplicar los diferentes medios, recursos y ayudas para la enseñanza de la técnica en la fase de Perfeccionamiento de la Técnica.

Definir e identificar los defectos de ejecución técnica más comunes, explicando sus causas primarias, y describir los métodos y medios más eficaces para su corrección.

Evaluar sin errores la progresión técnica de los deportistas.

Definir los criterios para evaluar la progresión de los alumnos en el aprendizaje de la técnica.

Realizar las demostraciones de los gestos técnicos propios de la fase de Perfeccionamiento de la Técnica del Fútbol Sala.

En un supuesto práctico de desarrollo de una sesión de enseñanza de un determinado gesto técnico, y dado las características e intereses de los participantes, elegir, describir y justificar:

Explicación del gesto técnico.

El estilo de enseñanza más adecuado.

Sistematología de la enseñanza.

Secuencia de ejercicios más adecuados.

El emplear ejercicios para la corrección de los errores más frecuentes en la ejecución de movimientos o errores posturales.

Los recursos y ayudas pedagógicas.

Los juegos aplicables a la sesión.

Los parámetros que deben tenerse en cuenta para evaluar el aprendizaje de los alumnos

Los parámetros que deben tenerse en cuenta para evaluar el desarrollo de la sesión.

Ubicación del técnico con respecto al grupo.

5.3. Bloque Complementario.

A) Objetivos.

Entender la terminología más frecuentemente utilizada en las ciencias del deporte, en alemán, francés o inglés.

Emplear alguna de las aplicaciones informáticas para bases de datos:

Utilizar, como usuario, alguna de las bases de datos habituales actualmente en el mercado.

B) Contenidos.

Terminología específica en el idioma que proceda.

Bases de datos.

Los archivos o tablas y las características de los campos.

Introducción y edición de datos.

Relación de archivos o tablas. Las consultas.

Presentación de informes.

C) Criterios de Evaluación.

En un supuesto dado utilizar, como usuario, una aplicación informática relativa a alguna de las funciones que tiene encomendadas.

Elaborar un informe que contenga, en función de uno o de varios criterios dados, los datos estadísticos de un partido referidos a:

Los lanzamientos a puerta del equipo propio.

Los lanzamientos a puerta del equipo contrario.

Las actuaciones positivas y las actuaciones negativas de un jugador.

Elaborar un informe que contenga el número de veces que un jugador recibe el balón.

Elaborar un informe que contenga el número de veces que un jugador participa en el juego sin tocar el balón, colaborando en el desarrollo táctico del equipo.

Sobre un texto en el idioma que proceda, referido a la especialidad deportiva, seleccionar y traducir los términos relativos a las ciencias del deporte.

5.4. Bloque de Formación Práctica.

A) Objetivos.

El bloque de Formación Práctica del Técnico Deportivo en Fútbol Sala, tiene como finalidad, que los alumnos desarrollen de forma práctica las competencias adquiridas durante el período de formación, aplicando en situaciones reales los conocimientos y habilidades adquiridas en la formación teórica y práctica, y obtengan la experiencia necesaria para realizar con eficacia:

a) Efectuar la enseñanza de la técnica y la táctica del Fútbol Sala.

b) Dirigir el entrenamiento de los futbolistas.

c) Dirigir a los jugadores y equipos durante las competiciones de Fútbol Sala.

d) Dirigir el acondicionamiento físico de futbolistas.

B) Contenidos.

1. La Formación Práctica del Técnico Deportivo en Fútbol Sala, consistirá en la asistencia continuada, durante un período de tiempo previamente fijado, y con una duración no inferior a 200 horas, en las actividades propias del Técnico Deportivo en Fútbol Sala y con el equipo designado a tal efecto. Este período deberá contener en su desarrollo:

a) Sesiones de iniciación y perfeccionamiento del Fútbol Sala, el 30 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.

b) Sesiones de entrenamientos de Fútbol Sala, el 20 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.

c) Sesiones de acondicionamiento físico de futbolistas, el 20 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.

d) Sesiones de dirección de equipos en competiciones de Fútbol Sala propias de su nivel, entre el 15% del total del tiempo del bloque de formación práctica.

e) Sesiones de programación de las actividades realizadas, el 15 por 100 del total del tiempo del bloque de formación práctica.

2. El bloque de formación práctica constará de tres fases: Fase de observación, Fase de colaboración y Fase de actuación supervisada. La observación por el alumno de la actividad formativo-deportiva se llevará a cabo por el tutor; la colaboración del alumno con el tutor versará sobre las labores propias de la acción deportiva, y en la actuación supervisada, el alumno asumirá de forma responsable el conjunto de tareas propias del proceso de enseñanzas -aprendizaje o bien entrenamiento- rendimiento que le sea encomendada por el tutor, de acuerdo con los objetivos que correspondan.

3. Al término de las tres fases el alumno realizará una Memoria de Prácticas la cual deberá ser evaluada por el tutor y por el centro donde hubiera realizado su formación.

C) Criterios de evaluación.

En el bloque de formación práctica sólo se concederá la calificación de apto o no apto. Para alcanzar la calificación de apto los alumnos tendrán que:

Haber asistido como mínimo al 80 por 100 de las horas establecidas para cada una de las fases.

Participar de forma activa en las sesiones de trabajo.

Alcanzar los objetivos formativos en cada una de las sesiones.

Utilizar de un lenguaje claro y una correcta terminología específica.

Presentar correctamente la memoria de prácticas.

Estructurar la memoria de prácticas al menos en los apartados siguientes:

Descripción de la estructura y funcionamiento del centro, de las instalaciones y los espacios de las prácticas y del grupo/s con los que haya realizado el período de prácticas.

Desarrollo de las prácticas: Fichas de seguimiento de las prácticas de cada sesión agrupadas por fases.

Informe de autoevaluación de las prácticas.

Informe de evaluación del tutor.

TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR EN FÚTBOL SALA

6. Duración de los módulos de formación de las enseñanzas del Técnico Deportivo Superior en Fútbol Sala






Teóricas

Horas

Prácticas

Horas

Bloque común:







Biomecánica deportiva

10

10

Entrenamiento de alto rendimiento deportivo

20

20

Fisiología del esfuerzo

20

10

Gestión del deporte

30

5

Psicología de alto rendimiento deportivo

10

5

Sociología del deporte de alto rendimiento

10

5




100

55

Carga horaria del bloque

155

Bloque específico:







Desarrollo profesional III

30

10

Dirección de equipos III

15

15

Metodología de la enseñanza y del entrenamiento del fútbol III

15

10

Preparación física III

15

25

Reglas del juego III

15

5

Seguridad deportiva II

5

5

Táctica y sistemas de juego III

20

60

Técnica individual y colectiva III

20

60




135

190

Carga horaria del bloque

325

Bloque complementario

75

Bloque deformación práctica

200

Proyecto final

75

Carga horaria total

830


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