Objetivos generales



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Instituto del Carmen

Geografía 1er año.

Prof. Monteagudo Daniela

2015 NES

OBJETIVOS GENERALES


  • Conocer el alcance de la Geografía como ciencia y su relación con las disciplinas auxiliares.

  • Entiendan los conceptos principales de la geografía y su campo de estudio.

  • Identificar los componentes naturales y sociales del ambiente y sus relaciones más importantes.

  • Explicar las relaciones entre las condiciones naturales, la puesta en valor de los recursos y las formas de intervención de la sociedad en la construcción de los ambientes.

  • Interpretar imágenes y mapas para formular y/o responder preguntas específicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

  • Introducir al estudio de la cosmografía

  • Comprendan los movimientos de la Tierra y la localización de puntos en el mapa

  • Describir identificando los elementos constitutivos, el espacio geográfico; destacando su historia y geografía, como así también los problemas ambientales.

  • Analizar las posibilidades que brindan los distintos espacios geográficos para el desarrollo de la actividad humana.

  • Comprender los múltiples procesos históricos, económicos, sociales y políticos generadores de espacios rurales y urbanos en el mundo.

  • Explicar la dinámica territorial y su relación con el medio ambiente, atendiendo a los problemas que han surgido en estos últimos años y que se han visto agravados por la presión humana sobre los recursos naturales.

- Aplicar los principios geográficos en los temas abordados en cada unidad.

- Reconocer el escenario urbano destacando sus procesos sociales, políticos y económicos.



Contrato pedagógico.

El proceso de evaluación permite recuperar información sobre los progresos de los estudiantes y las estudiantes, el cumplimiento de los objetivos orientadores, los aprendizajes alcanzados, las dificultades superadas y/o latentes y el tipo de soluciones que permitieron avances en los aprendizajes.

Alguno de los indicadores que se tendrán en cuenta a la hora de evaluar:

• La utilización de diversas técnicas (toma de notas, elaboración de cuadros comparativos, informes de síntesis, análisis y producción de gráficos, entre otros).

• El uso correcto del vocabulario específico, claridad en la exposición oral y escrita, coherencia en las expresiones.

• La continuidad en la tarea, el cuidado en la presentación de los trabajos

• Actitudes inherentes a las relaciones con los demás sujetos (el respeto, valoración del trabajo en equipo).

• Actitudes de reconocimiento de sus responsabilidades y compromisos: asistencia, cumplimiento de trabajos propuestos y análisis de las lecturas obligatorias, en tiempo y forma, participación en clase.

Algunos de los instrumentos de evaluación que se aplicarán son:


  • Registro de las intervenciones del estudiante.

  • Carpetas áulicas y otras formas de presentación de trabajos completas.

  • Cuestionarios parciales o de cierre, actividades cotidianas.

  • Exámenes escritos.

  • Exposiciones orales individuales y grupales.

  • Trabajos prácticos

Se realizarán actividades de autoevaluación y coevaluación. Así también se tendrá en cuenta la colaboración, compañerismo y respeto hacia los compañeros y el docente.

UNIDADES de contenido

Unidad 1.El Universo y la Tierra.

Geografía: definición, Importancia del estudio. Ciencias auxiliares. El Universo: concepto, origen, sistema solar. La tierra y sus representaciones. Formas y movimientos de la Tierra. Paralelos y meridianos. Coordenadas geográficas. Proyecciones cartográficas. Escalas, símbolos. Tipos de mapas.

Unidad 2. Los ambientes, sus componentes y su dinámica.

La litosfera. Evolución geológica de la Tierra. Estructura interna de la Tierra. Las placas litosféricas. Formas de relieves. Agentes erosivos.

La Hidrosfera. Océanos y mares. Aguas continentales.

La Atmosfera. Composición y estructura. Tiempo y clima. Elementos del clima. Regiones climáticas.

La diversidad ambiental. La biodiversidad. Los biomas.

Unidad 3 Problemáticas ambientales y desarrollo sustentable.

Cambio climático. Perdida de la biodiversidad. Sismos y erupciones volcánicas. Huracanes. Lluvia ácida. Sequías e inundaciones. Desarrollo sustentable.

Unidad 4. La población mundial y los asentamientos de la población.

Distribución de la población. Indicadores demográficos. Migraciones. Asentamientos urbanos y asentamientos rurales. Características.

Unidad 5. Las actividades económicas.

Actividades primarias en espacios rurales. La agricultura, la ganadería y la minería. La industria y el comercio.



EVALUACION

Evaluación anual:

  • Carpeta ordenada y completa.

  • Evaluación continua, desempeño cotidiano del alumno.

  • Evaluaciones orales y escritas.

  • Presentación de trabajos práctico individuales o grupales.

  • Cumplimiento con el material pedido.

  • Lectura de bibliografía.

  • Respetar el Acuerdo Institucional de Convivencia.


BIBLIOGRAFÍA

Para el Alumno:

Geografía 1 Ed. Doce orcas. Autores: Galante – Sulé – Ferriz. (Obligatorio)

Enciclopedias varias

Revistas de divulgación científica.

Páginas de internet.

Artículos periodísticos.



Bibliografía para el docente:

Una introducción a la geología física. Edward J. Tarbuck, Frederick K. Lutgens 2005

Espacios y sociedades. Mendez y Molinero.1994.

Una geografía del mundo para pensar. Kapelusz. 2011.

Geografía mundial. Santillana. El saber es clave. 2011

Informe sobre el desarrollo mundial. Banco Mundial.

El Atlas de Le monde Diplomatique. Art. Varios.

Enciclopedia visual de la Tierra. Marchal, Bruce.



Sitios de internet varios. Nasa, IGM, FAO, PNUD, PNUMA

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