Nombre de la asignatura: Fundamentos de economía nombre del maestro: Heyder Daniel George Cabrera texto básico: J. Silvestre Méndez M. (2004) Fundamentos de economía. McGraw-Hill Interamericana, México



Descargar 116.8 Kb.
Fecha de conversión26.06.2018
Tamaño116.8 Kb.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de economía

NOMBRE DEL MAESTRO: Heyder Daniel George Cabrera

TEXTO BÁSICO: J. Silvestre Méndez M. (2004) Fundamentos de economía. McGraw-Hill Interamericana, México.

OTRAS REFERENCIAS: J. Silvestres Méndez M. (2014) Fundamentos de economía para la sociedad del conocimiento. McGraw-Hill Interamericana, México.

Número de unidad: I

Nombre de la unidad: La economía y su relación con otras ciencias.

Propósito de asignatura:

Conocer los principales elementos de la ciencia económica, a través del análisis de los procesos económicos, con la finalidad de desarrollar un punto de vista crítica e interpretar en su entorno económico.

Propósito de la unidad:

Conocer e identificar los aspectos básicos de la economía y su relación con otras ciencias, para su comprensión en la vida cotidiana, mediante la implementación de estrategias para la comprensión de textos y recursos didácticos.




Número de sesiones

Fechas

Contenidos de la unidad

4 horas
5 sesiones

Del 17 al 21 de agosto

Declarativo

Procedimental

Actitudinal

  1. Elementos económicos

  2. La Economía como ciencia

  3. Teoría y ley económica

  4. La Economía y su relación con otras ciencias

Conoce los elementos económicos fundamentales.
Identifica el campo de estudio de la Economía y su relación con otras ciencias.
Conoce la teoría y la ley económica, así como sus conceptos y características.
Relaciona a la Economía con otras ciencias.

Atiende a los temas.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.




Estrategias

De enseñanza

De aprendizaje

Utiliza PPT para explicar los conceptos económicos.
Ejemplifica los conceptos, las teorías, las leyes y las relaciones que tiene la Economía.
Elabora con la ayuda de los alumnos, mediante el fomento de la participación, cuadros conceptuales, comparativos y mapas mentales de los conceptos.

Realizar en equipo una lluvia de ideas de los elementos fundamentales y plasmarla en la libreta.
Realizar de manera individual un mapa mental de la economía como ciencia en la libreta.
Realizar un cuadro conceptual de la teoría y la ley económica, con respectivas ejemplificaciones en la libreta.




Recursos didácticos de apoyo

  • Libro de texto

  • Pizarrón

  • Plumones

  • Presentaciones en PPT




Procesos de evaluación

Criterios de evaluación diagnóstica

Criterios de evaluación formativa

Criterios de evaluación sumativa

Conocimientos acerca de los elementos fundamentales de la Economía.
Conocimientos acerca de las ciencias que se relacionan con la Economía.

Capacidad de diferenciar y generar ejemplos de la teoría y la ley económica.



Define con claridad los conceptos que distinguen como ciencia a la Economía y que la relacionan con otras ciencias.

Actividades e instrumentos de evaluación


ADA 1. Lluvia de ideas con los elementos fundamentales de la ciencia.
ADA 2. Cuadro comparativo de la relación de la Economía con otras ciencias.

ADA 3. Apuntes en la libreta de los temas expuestos y ejemplos cotidianos realizados por los alumnos.

ADA 4. Cuestionario de la primera unidad
Instrumento: Rúbrica


NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de economía

NOMBRE DEL MAESTRO: Heyder Daniel George Cabrera

TEXTO BÁSICO: J. Silvestre Méndez M. (2004) Fundamentos de economía. McGraw-Hill Interamericana, México.

OTRAS REFERENCIAS: J. Silvestres Méndez M. (2014) Fundamentos de economía para la sociedad del conocimiento. McGraw-Hill Interamericana, México.

Número de unidad: II

Nombre de la unidad: Los sistemas históricos de organización económica y las corrientes del pensamiento económico.

Propósito de asignatura:

Conocer los principales elementos de la ciencia económica, a través del análisis de los procesos económicos, con la finalidad de desarrollar un punto de vista crítica e interpretar en su entorno económico.

Propósito de la unidad:

Conocer los modos de producción o sistemas económicos que han existido históricamente y las principales doctrinas económicas, para comprender e interpretar el entorno socioeconómico actual, mediante la comprensión y análisis de textos, analogías, etc.




Número de sesiones

Fechas

Contenidos de la unidad

9 horas
12 sesiones

Del 24 de agosto al 8 de septiembre

Declarativo

Procedimental

Actitudinal

  1. Modos de producción

  2. Doctrinas económicas

Conoce los modos de producción más importantes históricamente.
Identifica y compara las características más destacadas de cada modo de producción.
Conoce las doctrinas económicas y a sus representantes.
Identifica y compara las características de las doctrinas económicas.

Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.






Estrategias

De enseñanza

De aprendizaje

Utiliza PPT para explicar los conceptos económicos.
Expone a detalle lo modos de producción y las doctrinas económicas, mencionando sus características.
Fomenta y modera un debate entre los estudiantes acerca de las ventajas y desventajas de los modos de producción y de las doctrinas económicas.

Realizar un cuadro comparativo de los modos de producción y de las doctrinas económicas en la libreta.
Realizar el tríptico de una doctrina económica.
Participar todos en el debate acerca de los modos de producción y las doctrinas económicas (críticas y argumentos a favor)




Recursos didácticos de apoyo

  • Libro de texto

  • Pizarrón

  • Plumones

  • Presentaciones en PPT




Procesos de evaluación

Criterios de evaluación diagnóstica

Criterios de evaluación formativa

Criterios de evaluación sumativa

Conocimientos generales acerca de los modos de producción.
Conocimientos generales acerca de las doctrinas económicas.

Conocimientos acerca de las características positivas y negativas de los modos de producción.
Conocimientos acerca de las características positivas y negativas de las doctrinas económicas.

Identifica las épocas en las que se han presentado los diferentes modos de producción, así como reconoce si en la actualidad siguen o no vigentes.
Identifica a los representantes de las doctrinas económicas así como a sus aportaciones a las mismas.

Actividades e instrumentos de evaluación


ADA 5 y 6. Cuadro comparativo de los modos de producción y de las doctrinas económicas.

ADA 7. Debate acerca de la influencia positiva o negativa de cada modo de producción.
ADA 8. Debate acerca de la influencia positiva o negativa de cada doctrina económica.

ADA 9. Crucigrama relacionado con los modos de producción y las doctrinas económicas, junto con sus representantes y aportaciones.
ADA 10. Tríptico de una de las doctrinas económicas.
Instrumento: Rúbrica



NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de economía

NOMBRE DEL MAESTRO: Heyder Daniel George Cabrera

TEXTO BÁSICO: J. Silvestre Méndez M. (2004) Fundamentos de economía. McGraw-Hill Interamericana, México.

OTRAS REFERENCIAS: J. Silvestres Méndez M. (2014) Fundamentos de economía para la sociedad del conocimiento. McGraw-Hill Interamericana, México.

Número de unidad: III

Nombre de la unidad: Teorías objetiva y subjetiva del valor.

Propósito de asignatura:

Conocer los principales elementos de la ciencia económica, a través del análisis de los procesos económicos, con la finalidad de desarrollar un punto de vista crítica e interpretar en su entorno económico.

Propósito de la unidad:

Analizar el concepto del valor, mediante el estudio de las categorías básicas que constituyen la teoría objetiva y subjetiva, para la comprensión de diversas situaciones en la vida cotidiana y su valoración de las mismas.




Número de sesiones

Fechas

Contenidos de la unidad

6 horas
8 sesiones

Del 11 al 21 de septiembre

Declarativo

Procedimental

Actitudinal

  1. Teoría objetiva del valor

  2. Teoría subjetiva del valor

Conoce, identifica y compara las teorías objetiva y subjetiva del valor.
Comprende las nociones generales de valor, necesidades y utilidad desde el punto de vista subjetivo.
Comprende la esencia de la teoría del valor a la luz de las teorías clásicas.

Se esfuerza por tener fluidez en el lenguaje y manejo de conceptos.
Identifica los sistemas, reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.




Estrategias

De enseñanza

De aprendizaje

Utiliza PPT para explicar los conceptos económicos.
Expone a detalle lo las teoría del valor, mencionando sus características y diferencias.
Explica la relación entre los conceptos económicos y las ciencias exactas, lleva a cabo ejemplos de casos y ejercicios.

Redactar de manera individual, una síntesis de las teorías del valor.
Clasificar de manera individual en un cuadro sinóptico de los elementos de cada teoría.
Analizar un estudio de caso para practicar los ejercicios del tema.


Recursos didácticos de apoyo

  • Libro de texto

  • Pizarrón

  • Plumones

  • Presentaciones en PPT




Procesos de evaluación

Criterios de evaluación diagnóstica

Criterios de evaluación formativa

Criterios de evaluación sumativa

Conocimientos generales acerca del valor, el trabajo, la plusvalía, las mercancías, los bienes, las utilidades y la escasez.



Conocimientos acerca de las aportaciones de las teorías clásicas a las teorías del valor.
Distinción entre los tipos de valor, de trabajo, plusvalía, necesidades y bienes.
Identificación de la composición orgánica del capital, la tasa de ganancia, la tasa de plusvalía, la utilidad total y marginal, la tasa marginal de sustitución.

Conocer, explicar y encontrar la relación entre escasez y utilidad.
Ilustrar gráficamente la utilidad de una dotación de algún satisfactor.
Identifica a los representantes de las doctrinas económicas así como a sus aportaciones a las mismas.

Actividades e instrumentos de evaluación


ADA 11. Cuadro sinóptico de las teorías del valor.

ADA 12. Síntesis de las teorías del valor, sus autores y su relación con el mundo actual.
ADA 13. Ejercicios prácticos.

ADA 14. Sopa de letras relacionada con los elementos, características y fórmulas de las teorías del valor.




NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de economía

NOMBRE DEL MAESTRO: Heyder Daniel George Cabrera

TEXTO BÁSICO: J. Silvestre Méndez M. (2004) Fundamentos de economía. McGraw-Hill Interamericana, México.

OTRAS REFERENCIAS: J. Silvestres Méndez M. (2014) Fundamentos de economía para la sociedad del conocimiento. McGraw-Hill Interamericana, México.

Número de unidad: IV

Nombre de la unidad: Mercado, características y elementos.

Propósito de asignatura:

Conocer los principales elementos de la ciencia económica, a través del análisis de los procesos económicos, con la finalidad de desarrollar un punto de vista crítica e interpretar en su entorno económico.

Propósito de la unidad:

Aprender las reglas básicas del funcionamiento de los elementos del mercado, para comprender la correcta asignación de los recursos escasos de una sociedad, analizando cómo actúan conjuntamente la demanda, la oferta y los precios.




Número de sesiones

Fechas

Contenidos de la unidad

14 horas
19 sesiones

Del 2 al 27 de octubre

Declarativo

Procedimental

Actitudinal

  1. Mercado

  2. Clases de mercado

  3. La demanda y la oferta

  4. Competencia perfecta e imperfecta

Conoce el concepto de mercado e identifica la clasificación de éste.
Conoce y explica la ley de la oferta y la demanda como mecanismo de ajuste entre el valor y el precio.
Comprende la teoría de la competencia perfecta, así como la esencia de los monopolios y su dominio sobre los mercados y la formación de precios.

Activa conocimientos previos cotidianos referidos a los elementos de mercado.
Identifica los sistemas, reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
Se muestra dispuesto a participar tanto en la clase como en los trabajos en equipo.




Estrategias

De enseñanza

De aprendizaje

Utiliza PPT para explicar los conceptos económicos.
Expone a detalle el concepto de mercado.
Describe los tipos de mercados haciendo énfasis en ejemplificarlos.
Explica las leyes de la oferta y la demanda y resuelve casos prácticos para su comprensión.

Ordenar de manera individual, las maneras en las que los mercados se clasifican.
Resolver de manera individual y por equipo, casos prácticos de la ley de la oferta y la demanda.
Redactar de manera individual, un ensayo de los tipos de la competencia perfecta e imperfecta en los mercados.
Resolver de manera individual, ejercicios de fijación de precios, de oferta y de demandad.



Recursos didácticos de apoyo

  • Libro de texto

  • Pizarrón

  • Plumones

  • Presentaciones en PPT




Procesos de evaluación

Criterios de evaluación diagnóstica

Criterios de evaluación formativa

Criterios de evaluación sumativa

Conocimientos generales acerca del mercado, su clasificación, sus elementos y sus representaciones.
Reconocer los principales determinantes de la oferta y la demanda.

Clasificar a los mercados dependiendo de diversos factores. (Competencia, área geográfica, entre otros)
Conocer los tipos de oferta y demanda y la elasticidad de las mismas.
Identificar la competencia perfecta e imperfecta, los monopolios, los oligopolios y la competencia monopolística.

Explica la determinación del precio en los diferentes tipos de mercados.
Aplica las teorías de oferta y de demanda a ejemplos cotidianos.

Actividades e instrumentos de evaluación


ADA 15. Cuadro sinóptico de los tipos de mercado.



ADA 16. Ejercicios prácticos de oferta, demandad y elasticidad.
ADA 17. Ensayo de los diferentes tipos de competencia perfecta e imperfecta, comparando la economía mexicana con la economía mundial.

ADA 19. Ejercicios prácticos de fijación de precios.
ADA 20. Sopa de letras relacionada con los elementos, características y fórmulas de las teorías del valor.




NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Fundamentos de economía

NOMBRE DEL MAESTRO: Heyder Daniel George Cabrera

TEXTO BÁSICO: J. Silvestre Méndez M. (2004) Fundamentos de economía. McGraw-Hill Interamericana, México.

OTRAS REFERENCIAS: J. Silvestres Méndez M. (2014) Fundamentos de economía para la sociedad del conocimiento. McGraw-Hill Interamericana, México.

Número de unidad: V

Nombre de la unidad: Elementos del ingreso social, dinero e inflación.

Propósito de asignatura:

Conocer los principales elementos de la ciencia económica, a través del análisis de los procesos económicos, con la finalidad de desarrollar un punto de vista crítica e interpretar en su entorno económico.

Propósito de la unidad:

Conocer los elementos del ingreso social, así como las funciones del dinero y el proceso inflacionario, para valorar la importancia que juegan estos elementos en el sistema económico actual, mediante el estudio y análisis de estos conceptos.




Número de sesiones

Fechas

Contenidos de la unidad

12 horas
16 sesiones

Del 30 de octubre al 27 de noviembre

Declarativo

Procedimental

Actitudinal

  1. Elementos del ingreso social

  2. Dinero

  3. Inflación

Conoce los elementos del ingreso social.
Comprende la importancia que tiene el dinero en un sistema económico, así como el funcionamiento del sistema bancario, la importancia del crédito y los mercados de dinero y de capital.
Evalúa la importancia de la situación económica de un país y de los elementos que la definen.

Se esfuerza por tener fluidez en el lenguaje y manejo de conceptos.
Se siente motivado para discutir de manera grupal mediante alguna técnica para el trabajo cooperativo en un ambiente de respeto y tolerancia.
Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.




Estrategias

De enseñanza

De aprendizaje

Utiliza PPT para explicar los conceptos económicos.
Expone a detalle los elementos del ingreso social, el dinero, sus funciones y teorías, el sistema monetario, la inflación y el sistema bancario.
Ejemplifica y relaciona los elementos de la unidad.

Escribir de manera individual, un ensayo acerca de la inflación.
Rotular en equipo, el tema de ingreso social en un periódico mural.
Analizar de manera individual, casos prácticos acerca de la inflación.
Realizar de manera individual, una búsqueda de noticias relacionadas a la unidad para después analizarlas y escribir lo deducido de la actividad.


Recursos didácticos de apoyo

  • Libro de texto

  • Pizarrón

  • Plumones

  • Presentaciones en PPT




Procesos de evaluación

Criterios de evaluación diagnóstica

Criterios de evaluación formativa

Criterios de evaluación sumativa

Conocimientos generales del ingreso social, el dinero y la inflación.
Conocer las causas y efectos de la inflación.
Conocer el origen y funcionamiento de las instituciones bancarias.

Conocimiento específico de las funciones y los patrones del dinero.
Capacidad de explicar un sistema monetario y la teoría cuantitativa del dinero.
Comprende la influencia que la emisión excesiva de moneda tiene sobre el nivel de precios.
Explica las funciones de una institución bancaria, así como la clasificación de los mismos.

Analiza la relación entre el dinero, la inflación y las actividades bancarias de manera y las formas en las que puede impactar de positiva o negativamente a la sociedad.

Actividades e instrumentos de evaluación


ADA 21. Periódico mural relacionado con el ingreso social.

ADA 22. Búsqueda de noticias relacionadas con la unidad, para opinar y argumentar una postura.
ADA 23. Análisis de casos de la inflación.

ADA 24. Ensayo de la teoría monetaria.
ADA 25. Cuestionario de la teoría monetaria.





Evaluación integradora


Criterios de evaluación

Instrumentos de evaluación

Criterios de acreditación

Unidades IV y V

Capacidad de diferenciar y generar ejemplos de la teoría y la ley económica.

Define con claridad los conceptos que distinguen como ciencia a la Economía y que la relacionan con otras ciencias.
Identifica las épocas en las que se han presentado los diferentes modos de producción, así como a sus representantes.
Reconoce los conceptos generales acerca del valor, el trabajo, la plusvalía, las mercancías, los bienes, las utilidades y la escasez.
Encuentra la composición orgánica del capital, la tasa de ganancia, la tasa de plusvalía, la utilidad total y marginal, la tasa marginal de sustitución.
Explica la determinación del precio en los diferentes tipos de mercados.
Aplica las teorías de oferta y de demanda a ejemplos cotidianos.
Analiza la relación entre el dinero, la inflación y las actividades bancarias de manera y las formas en las que puede impactar de positiva o negativamente a la sociedad.


Examen escrito

Mínimo aprobatorio: 60 puntos

El estudiante,



  • Es capaz de reconocer las diferencias y proporcionar ejemplos de la teoría y la ley económica.

  • Puede definir qué conceptos distinguen a la Economía como ciencia y cuáles la relacionan con otras ciencias.

  • Es capaz de diferenciar las épocas de los modos de producción y sus representantes.

  • Puede reconocer los conceptos del valor, el trabajo, la plusvalía, las mercancías, los bienes, las utilidades y la escasez.

  • Es capaz de encontrar composición orgánica del capital, la tasa de ganancia, la tasa de plusvalía, la utilidad total y marginal, la tasa marginal de sustitución.

  • Es capaz de explicar la manera en la que se determinan los precios en los diferentes mercados.

  • Es capaz de aplicar las teorías de oferta y demandas a ejemplos de la vida cotidiana.

  • Analiza relaciones entre dinero, inflación, actividades bancarias y la manera en la que impactan a la sociedad.


Compartir con tus amigos:


La base de datos está protegida por derechos de autor ©composi.info 2017
enviar mensaje

    Página principal