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Lesson Plan Unit 6: Healthy Living

Nº de sesión

Actividades y material empleado

Competencias trabajadas

Objetivos de la actividad

Observaciones /

Sugerencias



Tareas para casa



sesión

English in ACTION!

Listening

1. Contestar las preguntas sobre hábitos saludables. SB, p. 72



1, 2

Introducir a los alumnos/as el tema del listening.




10’




2. Escuchar una conversación en la que se debaten ideas para mantener unos hábitos saludables. SB, p. 72;
Class CD 2, pista 25


1, 2, 4

Obtener información específica de un texto oral.

Ver diálogo. TM, p. T141

10’




  1. 3. Volver a escuchar la grabación y contestar las preguntas. SB, p. 72;

  2. Class CD 2, pista 25

1, 2, 4

Obtener información específica de un texto oral

Optional Listening Activity.

TM, p. T145

10’




Health. Leer la información sobre el consumo recomendado de calorías que los chicos y chicas de distintas edades deberían consumir y contestar la pregunta. SB, p. 72

1, 2, 4

Ampliar los conocimientos sobre temas de salud de los alumnos/as.

Pueden comprobar las respuestas en el SB, p. 112.

10’




Speaking

4. Completar el diálogo con las palabras que se dan. SB, p. 72



1, 4, 5, 6

Utilizar las fórmulas lingüísticas adecuadas para hacer sugerencias.

Se puede consultar el significado de estas expresiones en el Speaking Glossary. WB, p. 91

5’




ACTION! Hacer una lista de ideas para el mes de la salud en el colegio y comentarla con su compañero/a. Luego preparar un proyecto con al menos cinco ideas y hacer una breve presentación en clase. Utilizar las frases del ejercicio 4 como modelo. SB, p. 72

1, 2, 4, 6

Expresar la opinión personal.




10’






Lesson Plan Unit 6: Healthy Living

Nº de sesión

Actividades y material empleado

Competencias trabajadas

Objetivos de la actividad

Observaciones /

Sugerencias



Tareas para casa



sesión

Writing: A Health Advice Column Response

5. Leer la respuesta a una carta en la que se pide consejo sobre alimentación sana y luego completar el cuadro. SB, p. 73



1, 4, 6

Introducir la actividad de expresión escrita.

Se pueden distribuir fotocopias del cuadro. TM, p. T137

5’




Writing Help: Opening Sentence

6. Leer el apartado Writing Help. Luego leer la primera oración de la carta de respuesta y decir cuál es la idea principal. SB, p. 73



1, 4, 6

Reflexionar sobre la función de la frase introductoria.

Recordar a los alumnos/as que pueden consultar la Writing Guide. WB, p. 122

5’




7. Elegir la frase introductoria adecuada. SB, p. 73

1, 4, 6

Reflexionar sobre la función de la frase introductoria.




3’




Writing in ACTION!: Write a health advice column response

Leer la petición de asesoramiento y pensar en el consejo que darían como respuesta a dicha pregunta para completar el cuadro del ejercicio 5. Luego escribir el consejo siguiendo el modelo y prestando atención al uso de una frase introductoria adecuada.



SB, p. 73

1, 4, 6

Practicar la expresión escrita aplicando los conocimientos adquiridos a lo largo de la sección.

Recordar a los alumnos/as que tienen que hacer la actividad en la Writing Plan. WB, p. 128

10’




Focus on Andalusia: Sports

1-2. Leer un texto sobre deportes de aventura y luego completar las frases. SB, p. 124



1, 5, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.

Las respuestas a los ejercicios de la sección Focus on Andalusia se encuentran en www.burlingtonbooks.es

5’




Across Andalusia. Información sobre el Festival Internacional del Aire FIA El Yelmo. SB, p. 124

1, 5, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.




2’




Trivia. Decir si las frases son verdaderas o falsas. SB, p. 125

1, 7

Practicar los contenidos de la sección de unidades anteriores.

Las respuestas a los ejercicios de la sección Focus on Andalusia se encuentran en www.burlingtonbooks.es

5’




Time to Talk

1. Completar el diálogo con las frases que se dan y luego practicarlo en grupos de cuatro. SB, p. 125



1, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.

Las respuestas a los ejercicios de la sección Focus on Andalusia se encuentran en www.burlingtonbooks.es

5’




2. Cambiar las palabras en negrita del diálogo anterior para hacer uno nuevo. Luego practicarlo en grupos de cuatro. SB, p. 125

1, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.




5’




Dictation

Escuchar la grabación y escribir las frases. WB, p. 55; Class CD 4, pista 53



1, 6

Repasar el vocabulario de la unidad y practicar la comprensión oral.

Pueden hacer las actividades del Language Lab.

SB, pp. 155-157

Pueden hacer las actividades 1-3 del WB, p. 54.



5’







Lesson Plan Unit 6: Healthy Living

Nº de sesión

Actividades y material empleado

Competencias trabajadas

Objetivos de la actividad

Observaciones /

Sugerencias



Tareas para casa



sesión

Portfolio Task. Make a class advice column board. Hacer la actividad.

WB, p. 140

1, 4, 6

Practicar la expresión escrita aplicando los conocimientos adquiridos a lo largo de la sección.

Pueden hacer la actividad Techno Option. WB, p. 140

15’



Hacer las actividades fotocopiables de Extra Practice o Extension según las necesidades de cada alumno/a.

TAIOP, pp. 152-153 y 167

1

Repasar o ampliar los conocimientos adquiridos en la unidad.

El profesor/a puede corregir las actividades en clase o entregar una fotocopia con las respuestas.

TAIOP, pp. 174-175 y 177

25’



Extra Speaking. Por parejas, hacer la actividad. TAIOP, p. 185

1, 4, 5, 6

Hacer sugerencias.

  1. Pueden hacer las actividades 1-5 del LB, pp. 16-17.

  2. Pueden hacer las actividades del Check Your Progress.

WB, pp. 55-56

15’





Lesson Plan Unit 6: Healthy Living

Nº de sesión

Actividades y material empleado

Competencias trabajadas

Objetivos de la actividad

Observaciones /

Sugerencias



Tareas para casa

10ª

sesión

Completar la sección Self-Evaluation. WB, pp. 56 y 157

1, 4, 6

Autoevaluarse y reflexionar sobre su progreso.

La sección Self-Evaluation se puede hacer en clase o en casa.

15'




Hacer las actividades que se incluyen en el Grammar Factory y Culture Bank.

1, 4, 6, 7

Practicar los contenidos de la unidad de manera lúdica.

Estas actividades están disponibles en la página www.burlingtonbooks.es.

15'




Poner el vídeo Everything English y hacer las actividades propuestas en las hojas de trabajo.

1, 4, 6

Practicar la comprensión oral mediante apoyo visual.




25’







Lesson Plan Unit 6: Healthy Living

Nº de sesión

Actividades y material empleado

Competencias trabajadas

Objetivos de la actividad

Observaciones /

Sugerencias



Tareas para casa

11ª

sesión

Unit 6 Test. Escoger el test adecuado para los alumnos/as.

TAIOP, pp. 48-54

Test Factory and Other Resources

AIO CD, pista 9

1, 4, 6

Evaluar el progreso de los alumnos/as.




55’





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