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NOTA: Explicar a los alumnos/as que todas las grabaciones en formato mp3 del Student's Book (incluida la lista de verbos irregulares) y los dictados del Workbook están disponibles en www.burlingtonbooks.es/newaction2. También disponen de los recursos IC Interactive Classroom (www.burlingtonbooks.es), IS Interactive Student (www.burlingtonbooks.es/IS) y WordApp (www.burlingtonbooks.es/WA), donde encontrarán actividades de vocabulario, gramática, lenguaje funcional y vídeos, así como ayuda para realizar las actividades Techno Option.

  • Lesson Plan Unit 1: School Days


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión
      1. Speaking: Talking About Likes and Dislikes


1. Useful Language. Completar las frases de los bocadillos con los nombres de las asignaturas para que sean verdaderas en su caso. SB, p. 12

1, 4, 6

Utilizar las fórmulas lingüísticas adecuadas para hablar sobre gustos y preferencias.

Se puede consultar el significado de estas expresiones en el Speaking Glossary.

WB, p. 89

5’




2. Escuchar el diálogo y repetirlo.

SB, p. 12; Class CD 1, pista 13

1, 4, 6

Practicar la comprensión y expresión oral.




10’




Pronunciation. Hacer los ejercicios para practicar el sonido /dju:/. SB, p. 12

1, 4

Pronunciar correctamente el sonido /dju:/.

Remitirles al Pronunciation Appendix. SB, p. 128

5’




ACTION! Cambiar las palabras en negrita del ejercicio 2 para hacer un nuevo diálogo y practicarlo con el compañero/a. SB, p. 12

1, 4, 6

Practicar la expresión oral y consolidar el vocabulario aprendido.




5’




Reading: An Internet Article

3. Leer y/o escuchar un artículo en Internet y contestar la pregunta.


SB, p. 12; Class CD 1, pista 14

1, 4, 6, 7

Practicar la comprensión escrita.

Ver sugerencias. TM, p. T12

Ampliar la información con los datos que se dan. TM, p. T13



10’




4. Completar las frases. SB, p. 12

1, 4, 6, 7

Obtener información específica de un texto escrito.




5’




5. Corregir los errores que están en negrita. SB, p. 13

1, 4, 6, 7

Obtener información específica de un texto escrito.




5’




ACTION! Ubicar Corea del Sur en el mapa de las págs. 124-125 y contestar la pregunta. SB, p. 13

1, 4 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.




5’




ACTION! Hacer una encuesta a diez amigos/as para preguntar por su asignatura favorita y luego elaborar un gráfico de barras para mostrar los resultados en clase. SB, p. 13

1, 2, 4, 5, 7

Ampliar los conocimientos de los alumnos/as.

Ver sugerencias. TM, p. T13

Pueden hacer las actividades 1-4 del WB, p. 9.



10’





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