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  • Lesson Plan Unit 9: What a Future!


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión
      1. ACTION! Preguntarles qué trabajo creen que tendrán en el futuro y luego hacer una lista de acuerdo con su popularidad. SB, p. 103


1, 4, 6

  1. Practicar de forma oral la gramática de la sección.




5’




Grammar: First Conditional

Pedir a los alumnos/as que se fijen en el cuadro gramatical de la página y luego explicarlo. SB, p. 103



1

Introducir el punto gramatical que van a estudiar.

Ver sugerencias. TM, p. T103

Recordar que pueden consultar la sección Grammar Appendix del Language Lab. SB, p. 166



10’



      1. 6. Completar las frases con los verbos entre paréntesis utilizando el primer condicional y luego decir qué frase es la verdadera. SB, p. 103


1, 4

  1. Practicar el uso del primer condicional.

Pueden comprobar las respuestas en el SB, p. 112.

5’



      1. 7. Completar las frases sobre su compañero/a. Luego enseñárselas para comprobar si son correctas. SB, p. 103


1, 4

  1. Practicar el uso del primer condicional.




5’




8. Completar el texto con los verbos entre paréntesis utilizando el primer condicional. SB, p. 103

1, 4, 7

  1. Practicar el uso del primer condicional.




5’




1, 4

Practicar la entonación de las oraciones compuestas.

Remitirles al Pronunciation Appendix. SB, p. 130

5’



      1. Grammar in ACTION! En parejas, hacer y contestar preguntas sobre el mundo dentro de 50 años utilizando las ideas que se dan. SB, p. 103


1, 4, 5, 6

Practicar de forma oral la gramática de la sección.

Pueden hacer las actividades 1-8 del WB, pp. 74-75.

10’




Hacer las actividades de refuerzo o ampliación según las necesidades de los alumnos/as. TM, p. T103




Reforzar o ampliar los conocimientos adquiridos en la unidad.

El profesor/a elige la actividad más apropiada según las capacidades de los alumnos/as.

10’





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