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  • Lesson Plan Unit 8: Technology Today


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias




11ª

sesión

Unit 8 Test. Escoger el test adecuado para los alumnos/as.

TAIOP, pp. 67-73

Test Factory and Other Resources

AIO CD, pista 12

1, 4, 6

Evaluar el progreso de los alumnos/as.




55’






  • Lesson Plan Unit 9: What a Future!


Nº de sesión
    1. Actividades y material empleado

    1. Competencias trabajadas

    1. Objetivos de la actividad

    1. Observaciones /

    2. Sugerencias



    1. Tareas para casa




sesión

Comentar el título de la unidad y las fotografías. SB, p. 98

1, 5

Familiarizar a los alumnos/as con el tema de la unidad

Ver sugerencias. TM, p. T98

5’



      1. Vocabulary: Jobs


1. Escuchar y repetir las palabras en rojo de la encuesta de la pág. 98. Luego identificar las profesiones de las fotografías (a-n).

SB, p. 99; Class CD 3, pista 17

1, 5

Aprender vocabulario relacionado con las profesiones y practicar la comprensión y expresión oral.

Se puede consultar el significado de estas palabras en la sección Words to Learn del Language Lab. SB, p. 164

5’




2. Relacionar las profesiones con las fotografías correspondientes. SB, p. 99

1, 5

Practicar el vocabulario aprendido anteriormente.




5’



      1. 3. Relacionar las profesiones del ejercicio 1 con las descripciones correspondientes.

      2. SB, p. 99


1, 5

Aprender vocabulario relacionado con las profesiones.




5’




4. Stop and Think! Nombrar otras profesiones que conozcan en inglés y luego decir cuáles encajan con las descripciones del ejercicio 3. SB, p. 99

1, 4, 5

Repasar vocabulario relacionado con las profesiones.




5’




ACTION! Describir la profesión de una persona para que el compañero/a averigüe de cuál se trata. SB, p. 99

1, 4, 5, 6

Practicar oralmente el vocabulario de la sección.




5’




Hacer las actividades de refuerzo o ampliación según las necesidades de los alumnos/as. TM, p. T99




Reforzar o ampliar los conocimientos adquiridos en la unidad.

El profesor/a elige la actividad más apropiada según las capacidades de los alumnos/as.

5’




Listening: Talking About Jobs

5. Contestar las preguntas sobre los creadores de videojuegos. SB, p. 99



1, 5

Introducir a los alumnos/as el tema del listening.




10’




6. Escuchar una conversación entre dos amigos hablando de su futuro y contestar una pregunta. SB, p. 99;

Class CD 3, pista 18

1, 4, 5

Obtener información específica de un texto oral.

Ver diálogo. TM, p. T143

5’




7. Volver a escuchar la grabación y completar las frases. SB, p. 99;

Class CD 3, pista 18

1, 4, 5

Obtener información específica de un texto oral.

Optional Listening Activity.

TM, p. T146

5’





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