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  • Lesson Plan Unit 8: Technology Today


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

Vocabulary: Technology Verbs
      1. 1. Escuchar y repetir los verbos. Luego relacionarlos con las imágenes correspondientes. SB, p. 94;

      2. Class CD 3, pista 14


1, 2, 3

Aprender verbos relacionados con la tecnología y practicar la comprensión y expresión oral.

Se puede consultar el significado de estas palabras en la sección Words to Learn del Language Lab. SB, p. 161

10’

2. Contestar las preguntas. SB, p. 94

1, 2, 3

Aprender verbos relacionados con la tecnología.




10’

3. Identificar la palabra que no puede ir a continuación de cada verbo y luego añadir una palabra que sea adecuada. SB, p. 94

1, 3, 6

Reforzar o ampliar el vocabulario.




10’
      1. ACTION! Elegir un verbo del ejercicio 1 para que el compañero/a diga una palabra o expresión adecuada que le acompañe. SB, p. 94


1, 3, 6

Reforzar o ampliar el vocabulario.




15’

1, 4, 6

Practicar el uso de los phrasal verbs.

Pueden hacer las actividades 1-4 del WB, p. 68.

10’



  • Lesson Plan Unit 8: Technology Today


Nº de sesión
    1. Actividades y material empleado

    1. Competencias trabajadas

    1. Objetivos de la actividad

    1. Observaciones /

    2. Sugerencias



    1. Tareas para casa




sesión
      1. Reading: A Questionnaire

      2. 5. Leer y/o escuchar la introducción a un cuestionario sobre la adicción a la tecnología y contestar una pregunta.

      3. SB, p. 95; Class CD 3, pista 15


1, 2, 3, 6, 7

Practicar la comprensión escrita.

Enseñar el significado de algunas de las palabras que pueden resultar difíciles.

20’

6. Hacer el cuestionario y luego mirar los resultados. SB, p. 95

1, 2, 3, 6, 7

Obtener información específica de un texto escrito.




15’
      1. 7. Contestar las preguntas. SB, p. 95


1, 2, 3, 6, 7

Obtener información específica de un texto escrito.




10’
      1. Culture. Mirar los resultados de una encuesta sobre las fuentes de información que consultan los estudiantes estadounidenses para hacer los deberes. Preguntarles si son las mismas en su país. SB, p. 95


1, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.

Pueden hacer las actividades 15-6 del WB, p. 69.

10’





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