Índice composición del departamento



Descargar 6.09 Mb.
Página49/117
Fecha de conversión27.05.2018
Tamaño6.09 Mb.
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   117


  • Lesson Plan Unit 7: Amazing Animals


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

Grammar: Comparative Adjectives

Pedir a los alumnos/as que se fijen en el cuadro gramatical en la parte superior de la página y luego explicarlo. SB, p. 82



1

Introducir el punto gramatical que van a estudiar.

Ver sugerencias. TM, p. T82

Recordar que pueden consultar la sección Grammar Appendix del Language Lab. SB, p. 159



15’
      1. 1. Completar las frases con la forma comparativa de los adjetivos entre paréntesis y luego relacionarlas con los animales correspondientes. SB, p. 82


1, 4

Utilizar correctamente los adjetivos en grado comparativo.




10’
      1. 2.Completar las frases con la forma comparativa de los adjetivos entre paréntesis y el nombre de un animal.

      2. SB, p. 82


1, 4

Utilizar correctamente los adjetivos en grado comparativo.




10’
      1. 3. Escribir frases para comparar los animales de las fotografías utilizando la forma comparativa de los adjetivos.

      2. SB, p. 82


1, 4

  1. Utilizar correctamente los adjetivos en grado comparativo.




10’



      1. ACTION! Escribir una frase sobre al menos tres parejas de animales del ejercicio 3 utilizando distintos adjetivos en grado comparativo. SB, p. 82


1, 2, 6

  1. Utilizar correctamente los adjetivos en grado comparativo.




10’






  • Lesson Plan Unit 7: Amazing Animals


Nº de sesión
    1. Actividades y material empleado

    1. Competencias trabajadas

    1. Objetivos de la actividad

    1. Observaciones /

    2. Sugerencias



    1. Tareas para casa




sesión
      1. 4. Completar el texto con la forma comparativa de los adjetivos entre paréntesis. SB, p. 83


1, 4

  1. Utilizar correctamente los adjetivos en grado comparativo.




5’




Hacer la actividad de refuerzo o ampliación según las necesidades de los alumnos/as. TM, p. T83




Reforzar o ampliar los conocimientos adquiridos en la unidad.

El profesor/a elige la actividad más apropiada según las capacidades de los alumnos/as.

5’




Grammar: Articles and Quantifiers

Pedir a los alumnos/as que se fijen en el cuadro gramatical de la página y luego explicarlo. SB, p. 83



1

Introducir el punto gramatical que van a estudiar.

Ver sugerencias. TM, p. T83

Recordar que pueden consultar la sección Grammar Appendix del Language Lab. SB, p. 160



10’




1, 4, 6, 7

  1. Practicar el uso de los determinantes y los cuantificadores.

5’



      1. 6. Elegir la respuesta correcta. SB, p. 83


1, 4

  1. Practicar el uso de los determinantes y los cuantificadores.




5’




1, 4, 7

  1. Practicar el uso de los cuantificadores.




5’



      1. 8. Escuchar la grabación para comprobar las respuestas del ejercicio 7. SB, p. 83; Class CD 3, pista 5


1, 4

Obtener información específica de un texto oral.




5’



      1. Grammar in ACTION! Elaborar un cuestionario que incluya al menos cinco preguntas sobre animales para que el compañero/a las conteste. SB, p. 83


1, 4, 6

  1. Practicar la gramática de la sección.




10’




Science. Completar las frases sobre la tortuga laúd con las cifras que se dan. SB, p. 83

1, 2

Ampliar los conocimientos sobre ciencias de los alumnos/as.

Pueden comprobar las respuestas en el SB, p. 112.

Pueden hacer las actividades 1-8 del WB, pp. 58-59.



5’





Compartir con tus amigos:
1   ...   45   46   47   48   49   50   51   52   ...   117


La base de datos está protegida por derechos de autor ©composi.info 2017
enviar mensaje

    Página principal