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NOTA: Explicar a los alumnos/as que todas las grabaciones en formato mp3 del Student's Book (incluida la lista de verbos irregulares) y los dictados del Workbook están disponibles en www.burlingtonbooks.es/newaction2. También disponen de los recursos IC Interactive Classroom (www.burlingtonbooks.es), IS Interactive Student (www.burlingtonbooks.es/IS) y WordApp (www.burlingtonbooks.es/WA), donde encontrarán actividades de vocabulario, gramática, lenguaje funcional y vídeos, así como ayuda para realizar las actividades Techno Option.


  • Lesson Plan Unit 7: Amazing Animals


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

1. Useful Language. Leer la información sobre los orangutanes y luego contestar las preguntas. Identificar la pregunta que no es relevante en el caso del orangután.

SB, p. 80

1, 4, 5, 6

Utilizar las fórmulas lingüísticas adecuadas para hablar de animales.




5’



      1. 2. Stop and Think! Hacer una lista con otras categorías de animales que recuerden.
        SB, p. 80


1, 2, 4, 6

Repasar el vocabulario relacionado con los animales.




5’



      1. 3. Escuchar el diálogo y repetirlo.

      2. SB, p. 80; Class CD 3, pista 3


1, 2, 4, 6

Practicar la comprensión y expresión oral.




5’




ACTION! Cambiar las palabras en negrita del ejercicio 3 para hacer un nuevo diálogo sobre el animal que se propone. Luego practicarlo con el compañero/a. SB, p. 80

1, 2, 4, 6

Practicar la expresión oral y consolidar el vocabulario aprendido.




5’




Reading: A School Report

4. Leer y/o escuchar un informe escolar y luego contestar las preguntas.



SB, pp. 80-81; Class CD 3, pista 4

1, 2, 4, 5

Practicar la comprensión escrita.

Enseñar el significado de algunas de las palabras que pueden resultar difíciles.

Ampliar la información con los datos que se dan.



TM, p. T81

10’




5. Completar las frases. SB, p. 81

1, 2, 4, 5

Obtener información específica de un texto escrito.




5’




6. Contestar las preguntas. SB, p. 81

1, 2, 4, 5

Obtener información específica de un texto escrito.




5’




ACTION! Debatir en clase si los zoos son lugares buenos o malos para los animales y luego hacer una votación. SB, p. 81

1, 2, 4, 5

Expresar la opinión personal.




5’




ACTION! Situar Indonesia en el mapa de las págs. 130-131 y contestar una pregunta. SB, p. 81

1, 2, 7

  1. Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.




5’




Did You Know? Leer sobre el origen y significado de la palabra “orangután”.

SB, p. 81

1, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.

Pueden hacer las actividades 1-4 del WB, p. 57.

5’





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