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  • Lesson Plan Unit 6: Healthy Living


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

Grammar: Modals

Pedir a los alumnos/as que se fijen en el cuadro gramatical en la parte superior de la página y luego explicarlo. SB, p. 68



1

Introducir el punto gramatical que van a estudiar.

Ver sugerencias. TM, p. T68

Recordar que pueden consultar la sección Grammar Appendix del Language Lab. SB, p. 156



10’

1, 4

Practicar el uso de can y can't.




5’

1, 4, 6

Practicar el uso de can.




10’

1, 4, 7

  1. Practicar el uso de could y couldn't.




5’



      1. 4. Escuchar la grabación para comprobar las respuestas del ejercicio 3. SB, p. 68; Class CD 2, pista 22


1, 4

  1. Obtener información específica de un texto oral.




10’



      1. 5. About me. Escribir preguntas con could y las palabras que se dan y luego contestarlas. SB, p. 68


1, 4, 6

Practicar el uso de could.




10’



      1. 6. Completar el texto sobre las normas de seguridad alimentaria con must o mustn't. SB, p. 68


1, 4, 7

  1. Practicar el uso de must y mustn't.




5’






  • Lesson Plan Unit 6: Healthy Living


Nº de sesión

Actividades y material empleado

Competencias trabajadas

Objetivos de la actividad

Observaciones /

Sugerencias



Tareas para casa



sesión
      1. 7. Mirar los dibujos y escribir frases sobre lo que la gente debe o no debe hacer utilizando los verbos que se dan o sus propias ideas. SB, p. 69


1, 4

      1. Practicar el uso de must y mustn't.




5’



      1. 8. About me. Completar las frases con should o shouldn't y luego comparar sus frases con las del compañero/a.

      2. SB, p. 69


1, 4, 6

      1. Practicar el uso de should y shouldn't.




10’



      1. 9. Elegir la respuesta correcta. SB, p. 69


1, 4, 7

  1. Practicar el uso de los verbos modales.




10’



      1. Pronunciation. Hacer los ejercicios para practicar la pronunciación de las formas contraídas. SB, p. 69


1, 4

  1. Pronunciar correctamente las formas contraídas.

Remitirles al Pronunciation Appendix. SB, p. 130

5’




Grammar in ACTION!

About me. Contar al compañero/a cosas sobre ellos mismos utilizando la lista que se da. SB, p. 69

1, 4, 6

Practicar de forma oral la gramática de la sección.




10’




Hacer la actividad de refuerzo o ampliación según las nec9sidades de los alumnos/as. TM, p. T67




Reforzar o ampliar los conocimientos adquiridos en la unidad.

El profesor/a elige la actividad más apropiada según las capacidades de los alumnos/as.

10’




Health. Leer la información del cuadro y ordenar las letras de las palabras para conocer el nombre de los países y su esperanza de vida. SB, p. 69

1, 2, 7

Ampliar los conocimientos sobre temas de salud de los alumnos/as.

Pueden comprobar las respuestas en el SB, p. 112.

Pueden hacer las actividades 1-8 del WB, pp. 50-51.



5’





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