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NOTA: Explicar a los alumnos/as que todas las grabaciones en formato mp3 del Student's Book (incluida la lista de verbos irregulares) y los dictados del Workbook están disponibles en www.burlingtonbooks.es/newaction2. También disponen de los recursos IC Interactive Classroom (www.burlingtonbooks.es), IS Interactive Student (www.burlingtonbooks.es/IS) y WordApp (www.burlingtonbooks.es/WA), donde encontrarán actividades de vocabulario, gramática, lenguaje funcional y vídeos, así como ayuda para realizar las actividades Techno Option.

  • Lesson Plan Unit 5: What's the Weather Like?


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

1. Useful Language. Relacionar las preguntas con sus respuestas. SB, p. 56

1, 2, 4, 6

Utilizar las fórmulas lingüísticas adecuadas para hablar del tiempo meteorológico.

Se puede consultar el significado de estas expresiones en el Speaking Glossary.

WB, p. 91

10’




2. Escuchar el diálogo y repetirlo.

SB, p. 56; Class CD 2, pista 12

1, 2, 4, 6

Practicar la comprensión y expresión oral.




10’




ACTION! Cambiar las palabras en negrita del ejercicio 2 para hacer un nuevo diálogo sobre las ciudades propuestas y practicarlo con el compañero/a. SB, p. 56

1, 2, 4, 6

Practicar la expresión oral y consolidar el vocabulario aprendido.




10’




Reading: Letters to a Magazine

3. Leer y/o escuchar dos cartas al director/a de una revista y contestar las preguntas. SB, pp. 56-57;



Class CD 2, pista 13

1, 4

Practicar la comprensión escrita.

Ampliar la información con los datos que se dan. TM, p. T57

10’




4. Completar las frases. SB, p. 57

1, 4

Obtener información específica de un texto escrito.




5’




5. Identificar las preguntas cuyas respuestas se pueden encontrar en las cartas al director/a. Luego contestar las preguntas. SB, p. 57

1, 4,

Obtener información específica de un texto escrito.




5’



      1. Science. Leer la información sobre las dos escalas para medir la temperatura. Luego convertir las temperaturas en grados Celsius que se incluyen en los ejercicios 1 y 2 a grados Fahrenheit.

      2. SB, p. 57


1, 2

  1. Ampliar los conocimientos sobre ciencias de los alumnos/as.

Pueden comprobar las respuestas en el SB, p. 112.

Pueden hacer las actividades 1-4 del WB, p. 41.



5’





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