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  • Lesson Plan Unit 4: Believe It or Not!


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

Grammar: Past Simple: Negative and Interrogative

Pedir a los alumnos/as que se fijen en el cuadro gramatical en la parte superior de la página y luego explicarlo. SB, p. 48



1

Introducir el punto gramatical que van a estudiar.

Ver sugerencias. TM, p. T48

Recordar que pueden consultar la sección Grammar Appendix del Language Lab. SB, p. 150



15’



      1. 1. Escribir frases con las palabras dadas y el Past Simple en negativa. Luego relacionar los datos de la columna A con las explicaciones de B. SB, p. 48


1, 4, 7

Practicar la negativa del Past Simple.




10’



      1. 2. Escuchar la grabación para comprobar las respuestas del ejercicio 1. SB, p. 48; Class CD 2, pista 6


1, 4, 7

  1. Obtener información específica de un texto oral




10’
      1. 3. Utilizar las palabras dadas y el Past Simple en negativa para escribir al menos seis frases verdaderas. SB, p. 48


1, 4, 7

  1. Practicar la negativa del Past Simple.




10’

1, 4

  1. Practicar el uso del Past Simple.




10’



  • Lesson Plan Unit 4: Believe It or Not!


Nº de sesión
    1. Actividades y material empleado

    1. Competencias trabajadas

    1. Objetivos de la actividad

    1. Observaciones /

    2. Sugerencias



    1. Tareas para casa




sesión
      1. 5. Completar el texto con la forma correcta del Past Simple de los verbos entre paréntesis. SB, p. 49


1, 4, 7

  1. Practicar el uso del Past Simple.

Ampliar la información con los datos que se dan. TM, p. T49

10’




6. Escribir preguntas con las palabras dadas y el Past Simple. SB, p. 49

1, 4

  1. Practicar la interrogativa del Past Simple.




5’




7. Leer el titular del periódico y luego contestar las preguntas del ejercicio 6.

SB, p. 49

1, 4

  1. Practicar el uso del Past Simple.




5’




8. Escribir una pregunta para cada una de las frases dadas utilizando la partícula interrogativa entre paréntesis. SB, p. 49

1, 4

  1. Practicar la interrogativa del Past Simple.




5’




9. Leer el informe sobre un extraño suceso en una acampada y luego escribir cinco preguntas sobre dicho informe.

SB, p. 49

1, 4

  1. Practicar la interrogativa del Past Simple.




10’



      1. Grammar in ACTION! About me. Escribir tres frases verdaderas y otras tres falsas sobre una excursión que hayan hecho utilizando el Past Simple en afirmativa o negativa. Identificar qué frases del compañero/a son verdaderas o falsas. Luego, hacerle preguntas para comprobar las respuestas. SB, p. 49


1, 4, 6

Practicar de forma oral la gramática de la sección.




10’




Hacer las actividades de refuerzo o ampliación según las necesidades de los alumnos/as. TM, p. T49




Reforzar o ampliar los conocimientos adquiridos en la unidad.

El profesor/a elige la actividad más apropiada según las capacidades de los alumnos/as.

5’




  1. Culture. Leer la información sobre los nombres que se utilizan para referirse a “bigfoot” en distintas partes del mundo. Ordenar las letras de las palabras para descubrir los nombres de los países y luego relacionarlos con el nombre de la criatura correspondiente. SB, p. 49

1, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.

Pueden comprobar las respuestas en el SB, p. 112.

Pueden hacer las actividades 1-6 del WB, pp. 34-35.



5’





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