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NOTA: Explicar a los alumnos/as que todas las grabaciones en formato mp3 del Student's Book (incluida la lista de verbos irregulares) y los dictados del Workbook están disponibles en www.burlingtonbooks.es/newaction2. También disponen de los recursos IC Interactive Classroom (www.burlingtonbooks.es), IS Interactive Student (www.burlingtonbooks.es/IS) y WordApp (www.burlingtonbooks.es/WA), donde encontrarán actividades de vocabulario, gramática, lenguaje funcional y vídeos, así como ayuda para realizar las actividades Techno Option.

  • Lesson Plan Unit 4: Believe It or Not!


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

1. Useful Language. Relacionar las preguntas con sus respuestas. SB, p. 46

1, 4, 5, 6

Utilizar las fórmulas lingüísticas adecuadas para solicitar información.

Se puede consultar el significado de estas expresiones en el Speaking Glossary. WB, p. 90

5’




2. Escuchar el diálogo y repetirlo.

SB, p. 46; Class CD 2, pista 4

1, 4, 5, 6

Practicar la comprensión y expresión oral.




5’



      1. Pronunciation. Hacer los ejercicios para practicar el ritmo y la entonación de las oraciones. SB, p. 46


1, 4

Practicar el ritmo y la entonación de las oraciones.

Remitirles al Pronunciation Appendix. SB, p. 129

5’




ACTION! Cambiar las palabras en negrita del ejercicio 2 para hacer un nuevo diálogo sobre la criatura de la ficha y practicarlo con el compañero/a. SB, p. 44

1, 4, 5, 6

Practicar la expresión oral y consolidar el vocabulario aprendido.




5’




Reading: A Q&A (Question and Answer) Website

3. Fijarse en las criaturas de la página web y contestar las preguntas.



SB, pp. 46-47

1, 4, 6

Practicar la comprensión escrita.




5’




4. Leer y/o escuchar una página web de preguntas y respuestas para comprobar las respuestas del ejercicio 3.

SB, pp. 46-47; Class CD 2, pista 5

1, 4, 5, 6

Obtener información específica de un texto escrito.

Ampliar la información con los datos que se dan. TM, p. T47

5’




Did You Know? Leer información sobre Haití. SB, p. 47

1, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.




5’




5. Elegir la respuesta correcta. SB, p. 47

1, 4, 6

Obtener información específica de un texto escrito.




5’




6. Contestar las preguntas. SB, p. 47

1, 4, 6

Obtener información específica de un texto escrito.




5’



      1. ACTION! Situar Haití en el mapa de las págs. 130-131 y contestar las preguntas. SB, p. 47


1, 4, 7

Ampliar los conocimientos culturales de los alumnos/as.




5’



      1. ACTION! Preguntarles por el nombre de películas de hombres lobo o zombis que conozcan y hacer una lista para luego votar por la mejor película.

      2. SB, p. 47


1, 2, 4, 6, 7

Practicar la expresión oral.

Pueden hacer las actividades 1-4 del WB, p. 33.

5’





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