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  • Lesson Plan Unit 2: Amazing People


Nº de sesión
    1. Observaciones /

    2. Sugerencias






sesión

Vocabulary: Adjectives of Personalilty
      1. 1. Escuchar y repetir los adjetivos. Luego decir cuáles utilizarían para describir a los personajes de las fotografías. SB, p. 26;

      2. Class CD 1, pista 24


1, 4, 5

Aprender adjetivos para describir la personalidad y practicar la comprensión y expresión oral.

Se puede consultar el significado de estas palabras en la sección Words to Learn del Language Lab. SB, p. 143

15’
      1. 2. Clasificar los adjetivos según sean positivos o negativos. SB, p. 26


1, 4, 5

Practicar el vocabulario aprendido anteriormente.




10’

3. Relacionar las frases con los adjetivos del ejercicio 1. SB, p. 26

1, 4, 5

Practicar el vocabulario aprendido anteriormente.




10’

4. Stop and Think! Buscar un adjetivo con la terminación -ful y añadir dos más. SB, p. 26

1, 4,6

Repasar el uso de los sufijos.

Pueden hacer las actividades 1-4 del WB, p. 20.

10’

Hacer la actividad de refuerzo o ampliación según las necesidades de los alumnos/as. TM, p. T26




Reforzar o ampliar los conocimientos adquiridos en la unidad.

El profesor/a elige la actividad más apropiada según las capacidades de los alumnos/as.

10’


  • Lesson Plan Unit 2: Amazing People


Nº de sesión
    1. Actividades y material empleado

    1. Competencias trabajadas

    1. Objetivos de la actividad

    1. Observaciones /

    2. Sugerencias



    1. Tareas para casa




sesión
      1. Reading: A PowerPoint Presentation

      2. 5. Mirar las fotografías y contestar una pregunta. Luego leer y/o escuchar una presentación de PowerPoint para comprobar la respuesta. SB, pp. 26-27; Class CD 1, pista 25


1, 2, 4, 5, 6

Practicar la comprensión escrita.

Enseñar el significado de algunas de las palabras que pueden resultar difíciles.

Ampliar la información con los datos que se dan. TM, p. T27.



20’




6. Buscar en el texto las frases que proporcionan la información. SB, p. 26

1, 2, 4, 5, 6

Obtener información específica de un texto escrito.




15'



      1. 7. Contestar las preguntas. SB, p. 27


1, 2, 4, 5, 6

Obtener información específica de un texto escrito.




10’



      1. Science. Elegir la respuesta que no sea correcta relacionada con los trajes espaciales. SB, p. 27


1, 2, 4

  1. Ampliar los conocimientos sobre ciencias de los alumnos/as.

Pueden comprobar las respuestas en el SB, p. 112.

Pueden hacer las actividades 5-6 del WB, p. 21.



10’





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