Mujeres empoderadas



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ADOLESCENTES Y JOVENES QUE SE EMPODERAN CONTRA LA VIOLENCIA Y PARA LA PROMOCIÓN DE LA PROTECCIÓN SOLIDARIA

MANUAL PARA REALIZAR PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS CON ADOLESCENTES Y JÓVENES

ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTÁ

Alcalde Mayor de Bogotá

Gustavo Petro Urrego


Secretario Distrital

Jorge Enrique Rojas Rodríguez


Subsecretaría

Diana Mireya Parra Cardona


Dirección Poblacional

Julián Moreno Parra


Subdirección para la Familia

María Consuelo Arenas García


Referente de Género y Derechos

Marcela Sánchez Lara
Secretaría técnica Consejo Distrital de atención a víctimas

de violencia intrafamiliar, violencia y explotación sexual

Dora Edith Galindo Bautista

Ana Shirley Corredor Rodero

Claudia Fagua Guauque

Magda Camelo Romero

Laura Liliana Gallegos Moreno


Equipo de Prevención

José Raúl Torres Garzón

Rosa María Caicedo Bohórquez

Andrea Rodríguez Rodríguez

Rosa María Romero Moreno
Orlando Sabogal Prieto
Sandra Milena Torres Barriga
Equipo de Política Pública para las Familias

Adriana Rodríguez Puentes

Paola Beleño Morales

Carlos Castellanos Castillo

Jorge Gutiérrez Rodríguez

Vladimir Daza Herrera


Equipo Comisaría de Familia Móvil I

Comisaría de Familia. Dra.Francy Nataly Conde

María de los Angeles Méndez

María del Pilar Nieto Bocanegra


Equipo Comisaría de Familia Móvil II

Comisaría de Familia. Dra. Gilma Escobar Arango

Blidny Astrid Velasquez

Nini Johana Forero López


Diseño y Diagramación

Christiam Camilo Rodríguez Audor




INTRODUCCIÓN 7

1. PRESENTACIÓN ESTRATEGIA DE PREVENCIÓN 10

1.1. Objetivo General 10

1.2. Objetivos Específicos 10

1.3. Desde la estrategia ¿Cómo se entiende la prevención? 10

1.4. ¿A quién va dirigida la estrategia de prevención? 12

¿Por qué trabajar con adolescentes y jóvenes? 13

1.5. Enfoques en los que se enmarca el desarrollo de la estrategia 16

Enfoque de derechos: 16

Enfoque diferencial 18

Enfoque de género: 19

2. METODOLOGÍA PARA IMPLEMENTAR LA ESTRATEGIA DE PREVENCIÓN 20

2.1. Estrategia pedagógica 20

2.2. ¿Quiénes son y qué hacen las personas facilitadoras de un proceso de prevención? 21

2.3. ¿Cómo se realiza la estrategia de prevención en los territorios? 24

2.4. Evaluación del proceso 26

Fichas de registro o diario de campo 26

Evaluación del Proceso y de las personas facilitadoras 27

La sistematización del proceso 27

3. SESIONES DE TRABAJO CON LOS GRUPOS DE ADOLESCENTES y JÓVENES 29

3.1. SESIÓN 1 GENERANDO UN CLIMA DE CONFIANZA 31

Objetivos de la sesión. 31

Lo que las personas facilitadoras, deben saber… 31

Desarrollo de la sesión 32

Dinámica 1: Presentación de las y los participantes 33

Definición de las Reglas para el Buen Funcionamiento del Grupo 35

Compromiso de participación 37

3.2. SESIÓN 2 EQUIPAJE DE GÉNERO 39

Objetivos de la sesión: 39

Lo que las personas facilitadoras deben saber 39

Desarrollo de la sesión 44

Dinámica 1: Introducción a los conceptos 44

Dinámica 2: Ubicación de contenidos en los conceptos 45

Dinámica 3: Equipaje de Género 48

3.3. SESIÓN 3. EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS DE ADOLESCENTES Y JOVENES EN EL MARCO DE LA CONVIVENCIA EN LA FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD 50

Objetivos de la sesión. 50

Lo que la persona facilitadora debe saber… 50

Desarrollo de la sesión 63

Dinámica 1: Conociendo y Reconociendo mis Derechos 63

Dinámica 2: Viviendo mis derechos, en familia y en comunidad. 64

3.4. SESIÓN 4. PREVENCIÓN DE VIOLENCIA EN EL NOVIAZGO 67

Objetivos de la sesión. 67

Lo que las personas facilitadoras deben saber… 67

Desarrollo de la sesión 84

Dinámica 1: Cuentos de amor 84

Dinámica 2: Análisis de casos 86

3.5. SESIÓN 5. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS, VIOLENCIA SEXUAL, VIOLENCIA Y EXPLOTACIÒN SEXUAL. 90

Objetivos 90

Lo que la persona facilitadora debe saber… 90

Desarrollo de la sesión 99

Dinámica 1: De-construyendo imaginarios sobre la sexualidad y sus mitos. 99

Dinámica 2: Noticiero para conceptualizar y enunciar los DSR 105

Dinámica 3: Performance 108

3.6. SESIÓN 6. DIVERSIDAD INDIVIDUAL Y FAMILIAR Y CONFLICTO. 110

Objetivos: 110

Lo que la persona facilitadora debe saber… 110

Desarrollo de la sesión 122

Dinámica 1: diversidad familiar 122

Dinámica 2: Valorando las diferencias y reconociendo los conflictos 123

3.7. SESIÓN 7: REDES DE APOYO SOCIAL Y DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES DE LAS Y LOS ADOLESCENTES Y JÓVENES 127

Objetivos de la sesión 127

Lo que las personas facilitadoras deben saber… 127

Desarrollo de la sesión 131

Dinámica 1: Mapa de red 131

Dinámica 2: Construyendo una red 133

3.8. SESIÓN 8: CIERRE Y FINALIZACIÓN DEL PROCESO 135

Objetivos de la sesión: 135

Lo que la persona facilitadora debe saber… 135

Desarrollo de la sesión 136

Dinámica 1: “Identificar lo aprendido” 136

Dinámica 2: “Compartir lo aprendido” 136

4. BIBLIOGRAFIA 138

5. ANEXOS 143



INTRODUCCIÓN


La Secretaría Distrital de Integración Social, tiene por objeto orientar y liderar la formulación y el desarrollo de políticas de promoción, prevención, protección, restablecimiento y garantía de los derechos de los distintos grupos poblacionales, familias y comunidades, con especial énfasis en la prestación de servicios sociales básicos para quienes enfrentan una mayor situación de pobreza y vulnerabilidad, así como prestar servicios sociales básicos de atención a aquellos grupos poblacionales que además de sus condiciones de pobreza se encuentran en riesgo social, vulneración manifiesta o en situación de exclusión social1. En este marco, la estrategia de prevención de las violencias intrafamiliar y sexual “Entornos protectores y territorios seguros”, se constituye en la respuesta desde la Subdirección para la Familia a la creciente necesidad de abordar procesos de prevención de las violencias dirigidos a los diferentes grupos poblacionales.

La estrategia se enmarca en el objetivo de facilitar los procesos de formación para la prevención de las violencias desde el reconocimiento del ejercicio de los Derechos Humanos y de la construcción de relaciones democráticas tanto al interior de las familias como en la comunidad; así mismo a través de la estrategia se busca la transformación de las relaciones inequitativas y desiguales al interior de las familias; la deconstrucción de imaginarios culturales que naturalizan y validan la violencia en contextos familiares; el fomento al conocimiento de la legislación sobre violencias como herramienta de exigibilidad, para ejercer el derecho a una vida libre de violencias, y por este medio, contribuir con el empoderamiento de quienes han sido víctimas de violencia o se encuentran en riesgo de serlo, además de formar líderes y lideresas multiplicadores para la generación de Entornos Protectores y territorios Seguros.

En este marco, se propone el Manual ADOLESCENTES Y JOVENES QUE SE EMPODERAN CONTRA LA VIOLENCIA Y PARA LA PROMOCIÓN DE LA PROTECCIÓN SOLIDARIA, el cual tiene como objetivo brindar herramientas a quienes trabajan con población adolescente y juvenil para el reconocimiento de las y los adolescentes y jóvenes como sujetos de derechos, suscitar reflexiones frente al ejercicio responsable de sus derechos, y promover su empoderamiento para hacer frente a las violencias intrafamiliar y sexual.

El manual está organizado en tres partes: en primer lugar, realiza una presentación general de la estrategia de prevención; en segundo término, presenta la metodología propuesta para llevarla cabo, precisando el papel y el accionar de los facilitadores y facilitadoras de los procesos de prevención, proponiendo actividades para su ejecución en territorios, así como para su sistematización y evaluación.

En tercer lugar, propone ocho sesiones de trabajo para ser realizadas con los grupos de adolescentes y jóvenes, las cuales desarrollan ocho grandes temas que trabajan los componentes más importantes para abordar procesos de prevención con este grupo poblacional. Cada una de las sesiones presenta sus objetivos, una información básica sobre el tema que debe ser manejada por facilitadoras y facilitadores, apoyándose de ser necesario en la bibliografía propuesta, y el desarrollo de las sesiones con sus respectivas dinámicas.

Cada una de las sesiones tiene un sentido y le apunta al objetivo de la estrategia a través del trabajo con grupos de adolescentes y jóvenes. Es así como la primera sesión comienza generando las condiciones necesarias para propiciar un clima de confianza y empatía entre las personas participantes. En la segunda se aborda el significado de los conceptos sexo y género a partir de la reflexión sobre las relaciones de género y como estas se encuentran atravesadas por relaciones de poder, así mismo se busca generar reconocimiento del impacto de la cultura sobre las vidas de las y los participantes en cuanto los roles que debe ejercer cada sexo, así como comprender la relación entre las construcciones de género y la violencia. La tercera sesión se enfoca, en primer lugar, en el conocimiento y reconocimiento de los derechos de adolescentes y jóvenes, y en segundo término en la promoción de su ejercicio en los ámbitos familiar y comunitario. En la cuarta sesión, se busca desmitificar creencias culturales que sustentan prácticas de violencia en las relaciones sentimentales y brindar información que permita a adolescentes y jóvenes reconocer los diferentes tipos de violencia y saber a dónde acudir en casos de presentarse. La quinta sesión está dedicada a los temas de Derechos Sexuales y Reproductivos, la Violencia Sexual y la Violencia y Explotación Sexual. La Sexta jornada se orienta el reconocimiento de la diversidad individual y familiar, al reconocimiento de las familias como espacios de socialización democrática y la promoción de la visión positiva de los conflictos. El penúltimo encuentro desarrolla temas relacionados con la identificación de redes de apoyo social y de atención a las necesidades de las y los adolescentes y jóvenes. Finalmente, en la octava sesión de manera lúdica se comparte entre adolescentes y jóvenes los aprendizajes del proceso.

Es importante resaltar que las dinámicas presentadas en este manual se originan por una parte, en recopilaciones de otros manuales y experiencias y por otra, y, en adaptaciones y construcciones propias de la experiencia del equipo de prevención de la Subdirección para la Familia, las cuales han sido validadas desde la experiencia de trabajo en campo de éste equipo, lo cual da un valor agregado a este manual.

Esperamos que el presente manual, como parte de la estrategia de prevención “Entornos protectores y territorios seguros” redunde en beneficio de los derechos humanos, así como también en la voz de repudio a la discriminación y la violencia, posicionando ésta como intolerable.




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