Ministerio de cultura, educacióN, ciencia y tecnologíA



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Biología

Conocer procedimientos y actitudes propios de la ciencia que permitan predecir, analizar y resolver situaciones que plantea la vida cotidiana.

Analizar y comprender el conocimiento científico como construcción histórico social de carácter provisorio.

Mostrar actitudes de curiosidad, exploración y búsqueda sistemática de explicaciones a hechos y fenómenos naturales.

Diseñar y realizar actividades experimentales sobre fenómenos naturales y los seres vivos.

Interpretar y resolver problemas significativos relacionados con las temáticas abordadas.

Utilizar adecuadamente material de laboratorio y manejo de instrumentos sencillos considerando las normas de bioseguridad.

Participar activamente en diálogos y trabajos grupales aportando, discutiendo, contrastando, aceptando ideas distintas y fundamentando las propias.

Registrar e interpretar información científica de diferentes fuentes (observación directa, bibliográfica, multimedia)

Producir textos orales y escritos en diferentes formatos y soportes a través de los cuales organicen y comuniquen las producciones relacionadas con las actividades de la ciencia escolar.

Asumir posturas cítricas frente a la información emitida por diferentes medios de comunicación.

Observar el ambiente, identificar y representar relaciones dinámicas entre los componentes del mismo.

Reconocer la célula como unidad fundamental de los seres vivos e identificación de similitudes y diferencias entre tipos celulares

Elaborar y utilizar criterios diversos para agrupar a los seres vivos.

Diseñar y realizar experiencias que permitan comprender el proceso de nutrición en los seres vivos.

Interpretar el organismo humano como sistema complejo y abierto, desarrollando actitudes que contribuyan al cuidado de la salud

Identificar estructuras relacionadas con la nutrición, la relación y la reproducción en el ser humano.

Analizar problemáticas sanitarias actuales y acciones que tienden a la promoción y prevención de la salud.

Reconocer enfermedades y trastornos asociados a cada uno de los sistemas estudiados.

Reconocer algunas problemáticas propias de la adolescencia y la importancia de la toma de decisiones responsables.




Lenguas Extranjeras

Participar en conversaciones cotidianas sobre temas predecibles. Plantear preguntas y comprender respuestas expresadas con lenguaje sencillo.

Comprender carteles, letreros, instrucciones o información de carácter básico. Por ejemplo: aeropuertos, cartas de menú, instrucciones de medicamentos, direcciones.

Leer correos electrónicos.

Escribir mensajes sencillos. Por ejemplo: de agradecimiento. Completar de formularios




Educación Física

Disponer de adecuados mecanismos de percepción y ajuste para la resolución de problemas en las más diversas situaciones.

Emplear con soltura y economía técnicas generales y específicas de movimiento, en la ejecución y creación de variadas respuestas motrices.

Disponer de la información necesaria y de los procedimientos que les posibiliten valorar y practicar autónoma y sistemáticamente actividades motrices en provecho de sus intereses y relacionándolas con su salud integral.

Evidenciar solidaridad, cooperación y apertura hacia el acuerdo, aceptación y respetos de los marcos normativos.

Evidenciar un adecuado desarrollo de las capacidades condicionales básicas.

Conocer, valorar y practicar los juegos y deportes habituales de su entorno.

Participar en actividades físicas y deportivas estableciendo relaciones constructivas y equilibradas con los demás.

Conocer, disfrutar y respetar el medio natural participando e implicándose del diseño de proyectos didácticos con unidad de sentido, a través de actividades pre y post campamentos, convivencias, paseos o e excursiones sin pernocte.




Educación Artística

Utilizar conceptos y procedimientos adecuados, en la elaboración y organización de producciones plásticas y visuales, en la puesta en contexto y expresarse, utilizando el léxico específico de las artes plásticas y visuales.

Explorar materiales y recursos técnicos, buscando nuevas alternativas.

Proponer soluciones innovadoras en proyectos personales y/o grupales

Realizar producciones, en tiempo y forma, individuales y grupales en clase

Mostrar predisposición para exponer, modificar y/o intervenir en el espacio interior y exterior, escolar, cultural y público.

Articular procesos y producciones realizadas en clase con acciones encomendadas fuera de ella. Por ejemplo: indagaciones en revistas, Internet, bibliografías, vídeos, ámbitos culturales, lugares, etc.

Usar recursos tecnológicos en la producción, en relevamientos e investigaciones.-

Participar en debates, observando respeto por las expresiones propias y ajenas.

Elaborar y organizar producciones musicales simples.

Identificar materiales y organizar el lenguaje musical, utilizando las denominaciones específicas.

Describir y explicar las características de las obras musicales y de producciones audiovisuales.

Ejecutar con fluidez, continuidad y con cualidades expresivas.

Participar en muestras de producciones diversas, propias y ajenas.

Mostrar disposición hacia el trabajo corporal consciente y comprensión de propuestas de trabajo.

Conceptualizar, decodificar y resignificar términos del lenguaje musical

Optimizar progresivamente habilidades físicas y organización espacial y calidades de movimiento.



Utilizar y elaborar elementos simbólicos y/o metafóricos de movimiento.

Poner contexto de producciones y orígenes de distintas danzas y discursos corporales.

Utilizar procedimientos relacionados con la experimentación, exploración, improvisación y selección de movimiento.

Elaborar secuencias y discursos dancísticos.

Analizar, sintetizar, construir y deconstruir secuencias y discursos dancísticos propios y de otros.

Establecer consensos grupales.

Identificar conceptualmente, aspectos coreográficos.

Mostrar predisposición para trabajo individual y grupal

Responder a las consignas dadas

Apropiarse y utilizar la técnica teatral

Observar producciones teatrales, utilizando el código del espectador

Emplear el lenguaje técnico

Analizar posteriormente los propios trabajos, utilizando registros tales como la filmación y grabaciones

Presentar, de forma oral o escrita el resultado del análisis sobre su propio proceso, revisando y valorando sus posibilidades expresivas y comunicativas

Participar en debates sobre los roles, la dinámica grupal, los contenidos trabajados, la producción, la presentación de situaciones teatrales elaboradas con pautas preestablecidas por el docente.

Improvisar o participar de ejercicios en los que interviene el cuerpo, el espacio, la relación grupal, los procedimientos de ficcionalización, etc.




Formación ética y ciudadana

Elaborar argumentos ético-políticos para la discusión e intercambio de puntos de vista sobre situaciones problemáticas estrechamente relacionadas con los derechos humanos

Analizar casos referidos a diferentes identidades, intereses y proyectos de vida, personales y sociales que incluyan la convivencia en la diversidad y el rechazo a toda forma de discriminación.

Analizar y comparar los aspectos comunes y diversos de las identidades comunitarias e identificación de la construcción socio-histórica resultante de procesos de luchas fácticas y simbólicas

Identificar las desigualdades sociales, económicas y de género, en situaciones de diversidad social y cultural y analizarlas con criterios éticos.

Construir, validar y respetar normas que regulen la convivencia en la comunidad escolar y en la sociedad, a partir del diálogo.

Revisar las propias representaciones, ideas y prejuicios, a partir del reconocimiento de los otros y del diálogo.

Analizar socio-histórica y políticamente las prácticas ciudadanas.

Practicar el diálogo como herramienta para la resolución de conflictos en la comunidad educativa y en la sociedad en general, mediante el debate de temas que impliquen conflictos de valores, intereses y derechos.

Analizar y describir las prácticas políticas como manifestación de relaciones de poder y formas de resolución de conflictos.

Construir e intercambiar ideas y argumentos sobre problemas vinculados a la reflexión ética y política mediante la producción individual y colectiva de diversos textos (escritos, orales, audiovisuales, expresiones artísticas

Identificar falacias en los argumentos esgrimidos en situaciones de debate

Identificar, analizar y describir estereotipos y hábitos que reconocemos en distintos actores sociales en la vida privada y en la vida pública.

Analizar, desde la perspectiva filosófica, temas como la justicia, la libertad, la igualdad, el poder y la autoridad en el tratamiento de situaciones de la historia latinoamericana




Tecnología

En relación con los procesos técnicos y tecnológicos:

Aportar ideas, presentar los trabajos en tiempo y forma

Analizar problemas central en aspectos parciales, elaborar hipótesis de trabajo en respuesta al análisis de los aspectos parciales del problema

Usar criterios de selección de las soluciones, adecuados y variados

Elaborar soluciones coherentes con los criterios de selección planteados

Planificar procesos de producción simple

Utilizar los recursos de manera optima

Analizar y comprender los costos de un proyecto tecnológico

En relación con los productos tecnológicos:

Aspecto general: proporciones, adecuación de materiales

Adecuación al proyecto: justificar las modificaciones o desviaciones

Buscar información y elaborar informes técnicos sencillos

Comunicar ideas y presentar resultados, utilizando variados recursos y herramientas

Poner en contexto sociocultural e histórico, los procesos y productos tecnológicos






Fisicoquímica

Utilizar correctamente el vocabulario específico de fisicoquímica y mostrar claridad y coherencia en la exposición oral y escrita.

Presentar información utilizando distintos recursos y soportes.

Transferir y utilizar conceptos y procedimientos para resolver problemas de la vida cotidiana.

Presentar adecuadamente los gráficos que representan determinados conceptos y fenómenos y la interpretación que brinda el modelo grafico.

Diseñar experiencias sencillas y explicar su funcionamiento argumentando con términos precisos, las estrategias y técnicas utilizadas.



Bibliografía

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Matemática

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