Módulo Uno. Bloque Tema 1



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ACTIVIDAD 9


1. Ejemplifica cómo sería el encabezamiento y la despedida en los dos tipos de carta que acabamos de ver.

10. Notas y avisos

En la actualidad es muy frecuente que tengamos que escribir notas y avisos. Las notas son una forma de elaboración del lenguaje escrito donde sintetizamos ideas y resumimos tareas y comportamientos. Se utilizan también para estudiar, siendo una ampliación o una concreción añadida a una idea cercana. Los avisos en cambio, requieren un componente de atención en su composición. De alguna u otra manera, mediante los avisos se requiere una atención del receptor que debe recibir un mensaje de advertencia.



ACTIVIDAD 10


1. ¿Cuál crees que es la diferencia fundamental entre las notas y los avisos?


11. Instancias y certificados

Es habitual que, en ocasiones, tengamos que escribir una instancia. Se requiere en multitud de contextos. La instancia se caracteriza por tener tres elementos clave: los datos personales, los hechos que se exponen y la solicitud que se realiza a través de ella. Por cierto, nunca se debe olvidar indicar la persona a quien se promueve la solicitud.


La realización de certificados es menos habitual, aunque cualquier persona puede realizar un certificado, no necesariamente oficial, en determinados contextos. Por ejemplo, en el contexto de una comunidad de vecinos, el secretario puede emitir un certificado que hará siempre alusión a los datos documentales de los que se tiene obligación de custodia.

ACTIVIDAD 11


  1. Cita algunas situaciones que requieran el uso de una instancia.



  1. Pon otros ejemplos de certificados.


  1. Currículum, impresos y formularios

El currículum es una producción escrita sobre el transcurso vital de uno mismo, con el objeto de participar en una selección laboral, profesional o académica. Existen muchos modos de transmitir esta información aunque básicamente la debemos proponer en varias partes: los datos personales, las titulaciones académicas terminadas o sin terminar, la experiencia profesional expresada en años y meses, la formación y el perfeccionamiento profesional llevado a cabo, pudiéndose finalizar con un apartado relativo a otros conocimientos e intereses, donde se puede afinar con los idiomas, mecanografía y lecturas, por ejemplo. Ello dependerá de las situaciones.


También en la sociedad actual debemos conocer en muchas ocasiones cómo se

rellenan diversos impresos y formularios. En muchas circunstancias debemos rellenar impresos para acceder a determinados servicios o incluso ofertas comerciales. Por otro lado, también se presentan ocasiones en las que debemos contestar a formularios. Este último caso se refiere más bien a la comprensión escrita, puesto que las respuestas son o muy cortas o simplemente marcar una aseveración. Impresos y formularios aparecen en situaciones de la vida cotidiana y debemos emplear técnicas de comprensión y expresión escrita para contestarlos y cumplimentarlos adecuadamente.





Manuscrito antiguo Impreso Formulario

ACTIVIDAD 12


2. ¿Cuál es la diferencia entre impreso y formulario?

  1. Respuestas de las actividades




    1. Respuestas de la actividad 1




  1. Los fonemas. Las letras.



  1. Sobre todo, debe tener presente a quién dirige su mensaje (receptor), en qué circunstancias (contexto) y cómo va a enviarlo (canal).Dependiendo de estos factores utilizará un lenguaje culto, coloquial o familiar


    1. Respuestas de la actividad 2

Una novela, un cuento, un relato, una biografía, una anécdota.





    1. Respuestas de la actividad 3

Los adjetivos y los verbos copulativos “ser “, “estar” y “parecer”.



    1. Respuestas de la actividad 4

Los manuales de instrucciones, las recetas de cocina, las definiciones de los diccionarios.




    1. Respuestas de la actividad 5

Dice el diccionario de la Real Academia Española que la retórica es el arte de bien decir, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante para deleitar, persuadir o conmover.

La argumentación retórica tiene por fin llamar la atención y conseguir la adhesión del auditorio; lo primero lo consigue la elocución y lo segundo la invención y disposición, que son las encargadas de elaborar tesis y presentarlas. Es un recurso retórico cualquier modificación que realiza el emisor de un mensaje de uso común a los constituyentes lingüísticos de tal mensaje para incrementar su expresividad de forma que tal texto impresione la imaginación o la memoria del lector o receptor del mismo.

Los recursos documentales se basan en documentos escritos, gráficos o audiovisuales para probar la verdad de un argumento o razón.




    1. Respuestas de la actividad 6



Diálogos orales: Conversación telefónica, representación teatral, pidiendo la comida en un restaurante (diálogo ente camarero y cliente), etc.

Diálogos escritos: Guión cinematográfico, una conversación a través del chat, los diálogos de los personajes de una novela o de una obra de teatro, etc.

    1. Respuestas de la actividad 7





  1. Instrucciones de montaje de muebles, instrucciones del uso de un electrodoméstico, instrucciones en juegos de mesa o de azar, pasatiempos, etc.



  1. (Consulta del día 12 de mayo de 2009) www.elmundo.es



Industria impone a la central nuclear de Ascó la mayor multa en España

Esta cuantía se debe a la suma de varias multas por la liberación de partículas radiactivas que se detectaron entre 2007 y 2008.

www.elpais.es

Multazo por la chapuza de la nuclear de Ascó

La central deberá pagar 15,4 millones por cuatro infracciones graves al liberar partículas radiactivas en 2008

www.abc.es
Imponen la mayor multa de la historia a la central nuclear de Ascó

El ministro de Industria, Turismo y Comercio, Miguel Sebastián, firmó hoy una orden ministerial por la que se sanciona a la empresa titular de la central nuclear Ascó I (Tarragona), la Asociación... [+]


Observamos cómo unos titulares son más alarmistas que otros y cómo uno es más subjetivo que los otros dos.


    1. Respuestas de la actividad 8

Se refiere al significado denotativo, es decir, al que todo el mundo interpreta de la misma manera sin dar lugar a ambigüedades o dobles sentidos.




    1. Respuestas de la actividad 9



Encabezamiento

Carta familiar: “Querido papá:” o “¡Hola guapo!”

Carta comercial: “Estimado cliente” o “Muy señor mío” Despedida

Carta familiar: “Espero verte pronto”, “Muchos besos”, “Te quiero”

Carta comercial: “Sin otro particular, reciba un cordial saludo”, “Atentamente”


    1. Respuestas de la actividad 10

Generalmente, las notas las escribimos para nosotros mismos y no conllevan una advertencia. Los avisos los escribimos para otros teniendo en cuenta que la comprensión del mensaje sea rápida y clara. Se puede encabezar con exclamaciones del tipo: ¡Ojo!, ¡Importante! o ¡Atención!




    1. Respuestas de la actividad 11





  1. Solicitud de una beca, solicitud de un volante de empadronamiento en un ayuntamiento, solicitud de cambio de datos personales en alguna delegación gubernamental, etc.


  1. Certificado de notas del expediente académico, certificado médico, certificado de asistencia a un examen, curso o actividad, etc.


    1. Respuesta de la actividad 12



Impreso: Hoja u hojas impresas con espacios en blanco para llenar en la realización de trámites. Estos trámites están relacionados con solicitudes. Por ejemplo: solicitud del carné joven, solicitud del permiso de residencia, etc.
Formulario: Planilla o página con espacios vacíos que han de ser rellenados con alguna finalidad. Incluye desde los impresos para la declaración de impuestos (IRPF, IVA, IAE) hasta cuestionarios, registros, fichas (de almacén p. ej.), determinados certificados e instancias. Antes de la aparición de los procesadores de textos, los formularios se habían de completar a mano o con la máquina de escribir. Hoy en día se pueden rellenar formularios sin necesidad de estar impresos, a través de Internet.


Bloque 1. Tema 3


La composición escrita

ÍNDICE

1.Composición escrita en aspectos relacionados con el ámbito académico 2.Comprensión crítica de textos orales y escritos procedentes de la vida cotidiana



  1. Búsqueda de informaciones objetivas: diccionarios, enciclopedias e internet

  2. Los diccionarios

  3. Las enciclopedias

  4. La búsqueda de información por Internet

  5. Respuestas de las actividades

PRESENTACIÓN DEL TEMA

En este tema trabajaremos tres aspectos en los que debes tomar parte activa como estudiante y como ciudadano. Explicaremos en qué consiste un resumen y un mapa conceptual, apelaremos a tu capacidad crítica con textos de actualidad y publicitarios. Finalmente veremos fuentes de información objetiva como los diccionarios, enciclopedias e Internet.





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