Material de apoyo bloque – 2- y sexto grado ejrcicios de retroalimentación los exámenes y sus reactivos



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MATERIAL DE APOYO BLOQUE 1 – 2- Y 3 SEXTO GRADO EJRCICIOS DE RETROALIMENTACIÓN

LOS EXÁMENES Y SUS REACTIVOS.

Los exámenes son elaborados con distintos tipos de reactivos, los cuales tienen una manera exclusiva para su contestación. Algunos de los reactivos que conforman un examen son los siguientes:



OPCIÓN MÚLTIPLE.

1. La comunicación es el proceso de:

a) Informar a otros sobre lo que sucede.

b) Intercambiar información entre dos o más personas.

c) Enviar mensajes a otros a través de un mismo medio.

d) Recibir mensajes de los medios de comunicación.



COMPLETAR FRASES.

2. La ____________________ es un proceso de intercambio de información entre dos o más personas.



JERARQUIZACIÓN.

3. Ordena la secuencia en que se da el proceso de comunicación:

I. Ruido. II. Mensaje. III. Canal. IV. Emisor. V. Receptor.

FALSO – VERDADERO.

4. La comunicación se presenta solo entre dos personas __________________.



RELACIÓN DE COLUMNAS.

5. Relaciona el tipo de escritura con su civilización:

( ) Mesopotamia. I. Escritura ideográfica.

( ) Egipto. II. Escritura alfabética.

( ) China. III. Escritura jeroglífica.

( ) India. IV. Escritura cuneiforme.



PREGUNTA ABIERTA.

6. ¿Por qué debemos respetar y proteger los derechos humanos?

_____________________________________________________________

En tu cuaderno, convierte las siguientes frases en preguntas. Puedes utilizar diferentes tipos de reactivos.

1. La información acerca de la localidad la podemos investigar en diversas fuentes como libros, periódico, revistas, entrevistas o internet.

2. Una leyenda es una narración de hechos naturales, sobrenaturales o una mezcla de ambos que se trasmite de generación en generación.

3. Las preguntas abiertas son las que pueden ser contestadas ampliamente para averiguar información.

4. Las preguntas cerradas son las que solo tienen una o dos respuestas precisas.

5. La gran Tenochtitlán cayó en manos de los españoles en el año de 1521.



LOS ACENTOS

COLOCA EL ACENTO DONDE CORRESPONDE:

1. ¿Quien descubrió América? 2. ¿Cuando fue la caída de la gran Tenochtitlán?

3. ¿Como surgió el Neoliberalismo? 4. ¿Cual es tu nombre completo?

5. ¿Por que razón no fuiste a clase? 6. ¿Quienes tienen más tiempo aquí?

7. ¿Como puedo obtener mi pasaporte? 8.. ¿Donde murió don Miguel Hidalgo



Relaciona las columnas de acuerdo a la causa-efecto.

1. Si una liga se estira demasiado ( ) puede existir explosión demográfica.

2. La tela es permeable por lo tanto ( ) se produce en ella un cambio temporal.

3. Cuando la mantequilla es calentada ( ) mayor será el calentamiento global.

4. Si quemo un papel ( ) contribuimos a salvar el medio ambiente.

5. A mayor dióxido de carbono ( ) se quiebra.

6. Al dar la vuelta la Tierra al Sol ( ) se rompe por exceso de estiramiento.

7. Si aplicamos la regla de las tres erres ( ) se produce un cambio permanente.

8. Al lavar el carro con la manguera ( ) permite las estaciones del año.

9. Si hay un elevado índice de natalidad ( ) desperdiciamos el agua.

10. Cuando aplicamos fuerza al vidrio ( ) pueden pasar los líquidos a través de ella.
TIPOS DE ORACIONES

ORACION COMPUESTA COORDINADA

La oración compuesta coordinada se produce por la unión de dos o más oraciones que no dependen una de la otra. Podrían funcionar separadas. Se unen por nexos: y, e, ni, pero, más, sin embargo, sino, no obstante, cuando, aunque, o, u, luego, con que, así que, de modo que, de manera que, de forma que, de suerte que.

Ejemplo: Seguimos ese camino, pero no nos llevó a ningún sitio.

Jorge no vino, así que partimos sin él.

ORACION COMPUESTA YUXTAPUESTA

La oración compuesta yuxtapuesta es aquella oración en la que no existen conjunciones (nexos), como en el caso de las coordinadas o subordinadas. Tienen una relación de significado mediante signos de puntuación: coma, punto y coma, dos puntos.

Ejemplo: Era de noche, no se veía nada

El perro lloró, su madre lo alimentó.

ORACION COMPUESTA SUBORDINADA

La oración compuesta subordinada se forma de dos o más oraciones con relación de dependencia. O sea una principal y otra(s) que depende de la primera. Los nexos más utilizados en este tipo de oración son: que, si, cuyo, quien, el cual, como, (pero sin tilde).

El GUIÓN RADIOFÓNICO

El guión radiofónico es un texto que ayuda a organizar cada una de las actividades que se llevarán a cabo dentro de un programa de radio.



Resuelve el crucigrama.



HORIZONTALES

VERTICALES

3.- Identificación del programa, se utiliza generalmente al comienzo y al final de éste, o para salir a comerciales.

4.- Controla el sonido, introduce la música y recibe indicaciones del productor.

5.- Música que se utiliza para dividir las secciones del programa. Su duración es breve y se escribe el tiempo (en segundos) que debe durar.

7.- Música, de preferencia sin voz, utilizada en volumen bajo.



1.- Hablan en el programa de radio.

2.- Escribe el guión radiofónico.

6.- Coordina todo el trabajo antes, durante y después de la grabación. Realiza las indicaciones necesarias para que el programa salga bien.

8.- Subtema del tema principal del programa. Su duración es breve y generalmente se graba antes.



La noticia es la publicación de un suceso. La información puede encontrarse en medios impresos, radio, televisión e internet.

El reportaje o texto periodístico, consiste en la narración de sucesos que pueden ser de actualidad o no. En él se explican acontecimientos de interés público con palabras y /o imágenes. Es fundamentalmente descriptivo.

Los elementos del reportaje son:



  • ENTRADA: Es el principio del reportaje. Tiene que ganar la atención del lector.

  • DESARROLLO: Es el cuerpo del reportaje y puede estar organizado por temas, elementos de investigación o cronológicamente.

  • REMATE: Es el cierre y debe ser congruente con el texto.

Los diferentes tipos de remate son:

  • Conclusión: El reportero toma la responsabilidad de resumir.

  • Sugerencias: Se aconseja o se pone a los lectores a asumir una posición ante lo expuesto.

  • Rotundo: Se cierra con una frase de manera definitiva.

  • Moraleja: El reportero cierra con una enseñanza que se desprende del desarrollo.

La ficha de trabajo es una tarjeta de tamaño media carta que sirve para registrar la información que se obtiene de una consulta o investigación.

Cuando se pone la información tal y como aparece en la fuente, se redacta una ficha textual.

Cuando la persona que realiza la ficha escribe con sus propias palabras la información que encontró, está elaborando una ficha de contenido.

Si la consulta se realiza en alguna página de internet, se debe escribir la dirección url.



La entrevista es un acto comunicativo que se establece entre dos o más personas y que tiene una estructura particular organizada a través de la formulación de preguntas y respuestas.

La entrevista es una de las formas más comunes y puede presentarse en diferentes situaciones o ámbitos de la vida cotidiana.

Las partes de una entrevista son:


  • Presentación: Toda entrevista debe tener una presentación del personaje, en la cual se dan a conocer datos de su personalidad, y el motivo por el que se entrevista.

  • Preguntas: El cuerpo de la entrevista lo forma el grueso de preguntas y respuestas. Es a través de ellas que obtenemos información.

  • Conclusión: Puede ser un párrafo o frase de salida que indique al lector que la entrevista ha concluido.

Las oraciones interrogativas o preguntas se escriben entre signos de interrogación, éstos van al principio y al final. El signo final funciona también como punto.

Cuando en una pregunta utilizas las palabras:



¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Dónde? ¿Qué? deben llevar acento.

Éste se conoce como acento enfático y sirve para dar énfasis a la expresión e indicar que es una pregunta.



El acento diacrítico se usa para diferenciar el significado de dos palabras que se escriben y se pronuncian igual.

Las preguntas, tienen una clasificación según sus características.

La pregunta que se responde con una afirmación o negación es una pregunta cerrada y es objetiva.

La pregunta que se responde con opiniones o juicios es una pregunta abierta y es subjetiva.


Un reporte de entrevista puede contener las preguntas y respuestas. A esta forma se le llama discurso directo y se usa el guión para indicar los diálogos de los participantes. Se utilizan paréntesis y sirven para hacer acotaciones o aclaraciones de lo que sucedió durante la entrevista.

Otra forma de presentar el resultado de una entrevista es mediante el discurso indirecto.

Cuando se escriben las palabras tal y como las dijo otra persona se ponen entre comillas. Se usan los verbos: dijo, apuntó, señaló, mencionó, comentó e indicó, para anunciar el discurso del entrevistado.

Una leyenda narra el origen de un lugar, personaje o suceso, contiene información real y fantástica

Un cuento de terror, es un relato que pretende provocar miedo en el lector. Presenta historias relacionadas con la muerte, las enfermedades, los crímenes, las catástrofes, los espíritus y las bestias sobrenaturales.

Los cuentos están organizados en cuatro partes.



Planteamiento: Introducción, se describen a los personajes y el lugar donde se desarrolla el relato.

Nudo.- Parte donde inicia el problema o conflicto del cuento.

Clímax.- Es la parte más emocionante del cuento.

Desenlace

Final del relato, se resuelven todas las situaciones de conflicto de los personajes.


En un cuento, cada personaje tiene diferentes características e intenciones, por eso encontramos diferentes tipos de personajes:

Protagónico

Personaje más importante, persigue un objetivo: amor, felicidad, salud, riqueza, cumplir una promesa o encontrar un objeto de valor.



Antagónico

Refleja valores contrarios a los del personaje protagónico. Puede representarse también con la sociedad, el ambiente o con actitudes negativas del protagónico.



Secundarios

Son los que interactúan junto con el personaje protagónico.



Ambientales

Sus intervenciones son muy moderadas, propician el ambiente de una determinada situación, pueden aparecer en grupo.



Aludidos

No participan, solo son mencionados por los otros personajes.

La metáfora es una figura literaria usada para atribuir características de un objeto o persona a otra.

También podemos entender la metáfora como una comparación directa


En las narraciones como novelas, cuentos o leyendas, encontrarás dos tipos de narradores

Narrador testigo - Es cuando el narrador va contando la historia como si estuviera observando todo lo que pasa. Narración en tercera persona.

Narrador protagonista.-En este caso el narrador cuenta la historia como si le pasara a sí mismo. Narración en primera persona.
La descripción ayuda o entorpece el ambiente del relato.

De pronto, de repente, entonces… Las anteriores frases y palabras se llaman conectivos.

Usar conectivos en su cuento ayudará a crear mayor suspenso al leerlo.

Los verbos son palabras que se usan para señalar las acciones de los personajes.
El instructivo es un texto en el que se explica a través de una serie de pasos el procedimiento para llevar a cabo alguna labor.

Las instrucciones deben ser breves, claras y precisas para lograr terminar con éxito la actividad que se propone en el instructivo.

Partes de un instructivo


  • Título

  • Materiales

  • Instrucciones

  • Imágenes o dibujos

El modo imperativo se usa para dar órdenes, indicaciones o peticiones. Se aplica en la segunda persona del singular y plural

El modo infinitivo es una forma no personal del verbo. Se caracteriza por sus terminaciones: ar, er, ir

Los verbos de las instrucciones también pueden escribirse en modo infinitivo.


El uso de adverbios y adjetivos precisan las indicaciones.
Un diagrama de flujo emplea símbolos gráficos para representar los pasos o etapas de un proceso.

También permiten escribir la secuencia de los distintos pasos o etapas y su interacción.


En los instructivos también se emplean otros elementos para ordenar la secuencia de indicaciones.

  • La numeración (1,2,3,4,5…)

  • Los incisos (a), b), c)…)

  • Las viñetas ( )

LOS ADJETIVOS : Al escribir cuentos se emplean algunos recursos que permiten provocar mayor tensión en el lector; por ejemplo, el uso de adjetivos al describir.

Sin adjetivos: La casa del bosque.

Con adjetivos: La casa tenebrosa en el espeso y oscuro bosque.

 Lee el siguiente texto y escribe los adjetivos adecuados en los espacios para darle un ambiente de terror a la escena.

La calle ________________ parecía un túnel __________________. Donde quiera que ella volteara se veía una niebla _______________ que comía todo lo que encontraba a su paso.

De pronto, Isabela sintió un frio ______________ y su corazón _______________ comenzó a acelerarse fuertemente. Todo se tornó más obscuro, las calles eran como el aliento de un vampiro deseoso de saborear la ___________ sangre de Isabela.

A lo lejos, se escuchaba un ____________ carruaje, pero no se lograba ver absolutamente nada. El ruido de los ______________ caballos, se escuchaban más cerca cada vez. Isabela decidió esconderse detrás de una _______________ barda que olía a humedad y lodo. Ahí se quedó inmóvil al ver lo que pasaba por enfrente de sus ojos. Era un carruaje dirigido por un ___________ chofer, transportaba un ___________ féretro. Con la obscuridad no podían apreciarse más detalles, pero ella sabía que algo no estaba bien. De pronto el ___________ carruaje se detuvo, los ___________ caballos dejaron de hacer ruido, Isabela deseó no estar ahí y solo cerró sus __________ ojos: esto no podía estar pasándole, no era racional, no tenía una explicación lógica, si ella minutos antes estaba en su __________ butaca, sentada en su clase de español, mientras leía “La niebla”. ¿Qué sucedió?, no podía explicárselo, solo sabía que de repente apareció en esa ______________ calle.

LOS RECURSOS DESCRIPTIVOS

Un recurso que se emplea para darle vida a la descripción es el discurso metafórico. Se emplean símiles y metáforas, entre otras figuras. La metáfora es una figura literaria en la que se atribuyen características propias de una cosa a otra.

Convierte las siguientes frases en comparaciones y después en metáforas:


1. La noche era fría.

Comparación: __________________________________________________________.

Metáfora: __________________________________________________________.

2. Las risas se escuchaban fuertemente.

Comparación: __________________________________________________________.

Metáfora: _________________________________________________________.

LOS INSTRUCTIVOS

Completa las instrucciones del juego del "Teléfono descompuesto", escribiendo las palabras que hacen falta.

1.- ____________ un círculo con todos los participantes.

2.- Sentarse uno muy ______________ de otros.

3.- ______________ a un niño para comenzar el juego. Éste debe pensar en una frase ______________ y decirla en voz ___________ al niño que está a su ________________.

4.- ________________ el mensaje de la misma forma a través de todos los participantes.

5.- Cuando el mensaje llegue al _______________ niño, éste debe decirlo en voz ___________ para que todos lo escuchen.

6.- El ______________ niño que comenzó el juego, deberá decir si el mensaje es correcto o no.

7.- Si el mensaje que dio el _____________ niño, no es el mismo que dijo el ____________ niño, se deberá _______________ al participante que pasó mal el mensaje.

8.- Abandona el juego el participante que se haya equivocado.

El infinitivo es una forma no personal del verbo y sus terminaciones son -ar, -ere -ir. Se llama forma no personal del verbo porque no especifica la persona que realiza la acción, es decir, el verbo no está conjugado.

Además del uso del infinitivo en los verbos, es necesario agregar adjetivos y adverbios en las instrucciones para que las indicaciones sean claras.

UNA OBRA DE TEATRO

Seguramente tú leíste o escuchaste el cuento de Blanca Nieves y los siete enanos, si lo quieres adaptar como obra de teatro; en lugar de narrarlo, habrás de representarlo y para ello primeramente necesitarás personajes, ¿cuáles son los personajes principales?

____________, _____________, ______________, ____________ y _______________ entre todos pueden ser 11 personas. Lo que sigue es parte de la escena, anota lo que pondrías como escenografía: ________________________________________________

________________________________________________________________________

Y enseguida escribe las acotaciones que consideres pertinentes:



La reina ( ______________) –Espejito, -Espejito, ¿quién es la más hermosa del reino?

El espejo ( ______________) –tu eras, pero ahora la más hermosa es Blanca Nieves.

La reina ( _______________) –mientes, si no fueras mágico te rompería en mil pedazos.

La reina hace mutis. ¿Qué significa esta palabra?___________________
Lee con atención el siguiente texto y contesta los reactivos del 1 al 5.
El príncipe fugitivo

Lo que vamos a leer hoy es un drama provocado por la ambición: el cruel Tezozómoc mata a Ixtlixóchitl para quitarle su reino, Texcoco, y persigue al heredero, Nezahualcóyotl. Vamos a ver qué sucede.

Al enterarse Tezozómoc de la muerte de Ixtlixóchitl, recompensó a sus asesinos y se hizo proclamar monarca de Texcoco. Decidido a borrar el recuerdo del legítimo rey asesinado y, sobre todo la amenaza que representaba Nezahualcóyotl, comenzó a perseguirlo. Ofreció premios y recompensas a quien lo llevara a su presencia vivo o muerto, y amenazó con castigar a los que lo ayudaran. Varios vasallos leales al príncipe lo ocultaron y llevaron con gran sigilo a la corte de México, donde gobernaba Chimalpopoca, tercer tlatoani mexica y tío materno de Nezahualcóyotl.

Desplazándose continuamente de uno a otro de los señoríos vecinos, “huyendo de día y velando de noche”, como dice uno de sus biógrafos, con paciencia y astucia, Nezahualcóyotl empezó a preparar la reconquista de su reino. Un tiempo se refugió en Tlaxcala. Luego, para estar más cerca de su patria, disfrazado de soldado se trasladó a Chalco. Un día le pidió agua a una mujer que comenzó a gritar para delatarlo. Sin opciones, Nezahualcóyotl la golpeó con su maza para evitar que sus enemigos lo atraparan.

Los chalcas, sin embargo, lo apresaron, lo encerraron en una jaula y lo condenaron a muerte. Pero un hermano del señor chalca, llamado Quetzalmacatzin, se apiadó de él y cuando llegaron los soldados a ejecutarlo, lo ayudó a huir; cambió sus ropas con el príncipe y se quedó en su lugar en la jaula.

Quetzalmacatzin fue ajusticiado, pero Nezahualcóyotl escapó y pudo ocultarse en Huejotzingo y finalmente de nuevo en Tlaxcala.

Mientras estaba en Tlaxcala, sus tías las hermanas de Chimalpopoca, señor de México, obtuvieron de Tezozómoc el perdón de la vida de su sobrino, con la condición de que no saliera de los límites de la ciudad de Tenochtitlan. De este modo, pese a las amenazas que aún se cernían sobre él, durante un período de seis años, de 1420 a 1426, Nezahualcóyotl vivió en relativa calma en la capital de los aztecas.

Allí planeó como recuperar su reino.


El rey poeta. Biografía de Nezahualcóyotl Texto: Luis Barbeytia. Libros del Rincón.

1. ¿A quién se le conoce como el tercer tlatoani?

A) Tezozómoc. B) Chimalpopoca. C) Nezahualcóyotl. D) Ixtlixóchitl.

2. El texto que leíste trata de:



  1. cómo Nezahualcóyotl tuvo que huir al ser perseguido por Tezozómoc, quien se apoderó ilegítimamente del reino, y después de salvarse planeó la recuperación de su trono.

  2. la muerte de Ixtlixóchitl por manos del ambicioso Tezozómoc, quien se apoderó del reino de Tlaxcala, y ésta fue defendida por un ejército encabezado por Nezahualcóyotl.

  3. Tezozómocel rey de Texcoco, quien tuvo que defenderse del tlatoani Chimalpopoca, y tuvo que formar una alianza con el reino de Tlaxcala.

  4. Ixtlixóchitl, heredero del reino de Tenochtitlán, y de su hijo el príncipe Nezahualcóyotl, quienes fueron asesinados por un malvado guerrero.

3. Este drama provocado por la ambición del cruel Tezozómoc significa que:

A) le tenía coraje a Nezahualcóyotl. B) el reino era de su propiedad. C) ansiaba el poder como rey.

D) odiaba a Ixtlixóchitl

4. La expresión “huyendo de día y velando de noche”, se refiere a:

A) que le gustaba siempre velar a la luz de la luna. B) que de día era muy caluroso y tenía que correr.

C) que de día escapaba y de noche rendía homenaje a los muertos. D) que de día trataba de escapar y de noche se la pasaba vigilando.

5. Elige la opción correcta que muestra el orden cronológico de los siguientes sucesos:

I.- En Tlaxcala, las tías de Nezahualcóyotl lograron que éste fuera perdonado por Tezozómoc.

II.-Tezozómoc mató a Ixtlixóchitl para quitarle su reino, y se hizo proclamar monarca de Texcoco.

III.- Nezahualcóyotl empezó a preparar la reconquista de su reino y fue apresado.

IV.- Surgió la ambición del cruel Tezozómoc.

A) I, II, III, IV B) IV, II, III, I C) IV, III, II, I D) I, III, II, IV

6. Los verbos que aparecen subrayados en este texto hacen referencia a tiempos verbales que corresponden a:

A) copretérito – pospretérito B) pretérito – pospretérito C) copretérito – pretérito D) pospretérito– pretérito

7. Lee la siguiente parte de una obra de teatro:

Cazador:(sorprendido), Pero, ¡qué mujer más bella! ¡Tengo que conocerla! (Se acerca a ella pero desaparece.)

¿Qué nombre recibe la parte del texto anterior que aparece entre paréntesis y en letra cursiva?

A) Escenografía. B) Parlamento. C) Acotación. D) Libreto.

8. Lee lo siguiente:

“...Decidido a borrar el recuerdo del legítimo rey asesinado y, sobre todo la amenaza que representaba Nezahualcóyotl, comenzó a perseguirlo. Ofreció premios y recompensas a quien lo llevara a su presencia vivo o muerto, y amenazó con castigar a los que lo ayudaran…”

El texto se encuentra escrito en:

A) discurso directo. B) discurso indirecto. C) estilo formal. D)estilo informal.

9. Las características que se mencionan hacen referencia a la estructura de una carta de opinión, excepto:



  1. Se incluye nombre y dirección de quien la emite para hacer aclaraciones, si se requiere.

  2. Se debe hacer referencia a una noticia, ser breve y tratar un solo tema.

  3. Se caracteriza por hacer una crítica mordaz y mal intencionada.

  4. Se expresa y se fundamenta el punto de vista acerca de la noticia.

10. ¿Por qué una carta de opinión debe coincidir con el lenguaje de una carta formal?

  1. Porque va dirigida a algún familiar o amigo y debemos expresarnos con propiedad.

  2. Porque va dirigida a un público y debemos escribir con franqueza y sin rodeos.

  3. Porque la escribimos a alguien a quien estimamos mucho y se deben usar palabras afectuosas.

  4. Porque se envía a alguien que no se conoce y con quien no se tiene un trato cercano.


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