Matemáticas 1º eso programación didáctica



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Proyecto 1. Banco de tiempo - COEVALUACIÓN


ALUMNO/A __________________________________________________________________


GRUPO ____________________________ FECHA _____________________________________

Marca una x en el nivel de logro que consideres que ha obtenido tu grupo de trabajo.



1. Mejorable 2. Aceptable 3. Bien 4. Excelente






OBJETIVOS

1

2

3

4

PUNTOS

Dentro del grupo de trabajo

Hemos tenido una actitud respetuosa y positiva a la hora de poner en común la información.
















Hemos escuchado las aportaciones de los compañeros.
















Hemos anotado y expuesto con claridad la información que hemos localizado.
















Hemos contrastado la información localizada entre los componentes del grupo.
















Hemos comparado los resultados obtenidos correctamente.
















Hemos seleccionado la más relevante, teniendo en cuenta las fuentes de procedencia.
















Hemos preparado y realizado las simulaciones con los personajes virtuales que hemos generado.
















En las simulaciones hemos realizado cálculos con fracciones y números decimales.
















Hemos preparado una presentación de diapositivas dónde se explica con claridad el experimento y los resultados obtenidos.
















Hemos presentado al resto de la clase la presentación.
















Hemos evaluado, de forma constructiva, las propuestas del resto de grupos: estatutos (redacción y presentación), resultado de les simulaciones, cálculos y presentación.
















Después de escuchar todas las presentaciones, hemos discutido los puntos fuertes de cada propuesta y hemos llegado a un consenso escogiendo unos estatutos para el banco de tiempo.
















En la realización de los estatutos

La redacción de los estatutos del banco de tiempo es clara, comprensible y adecuada.
















Los estatutos se han redactado sin faltas de ortografía y  siguiendo las reglas gramaticales.
















Se han utilizado las herramientas de diseño de un editor de textos digital para mejorar el aspecto de los estatutos.
















En la realización de la ficha personal

Se ha reflexionado sobre que las habilidades y conocimientos que se pueden aportar, también se pueden compartir.
















La redacción de les fichas personales es clara, comprensible y adecuada.
















Las fichas personales se han redactado sin faltas de ortografía y siguiendo las reglas gramaticales.
















Se han utilizado las herramientas de diseño de un editor de textos digital para mejorar el aspecto de las fichas personales.
















En la realización de la presentación

La presentación expone los resultados de las simulaciones en el banco de tiempo.
















La presentación está bien redactada y expresa las ideas más importantes, los puntos fuertes y débiles de la propuesta.
















Las diapositivas de la presentación tienen un formato adecuado y atractivo.
















La presentación está preparada para hacer una exposición oral comprensible e interesante.
















Representa los resultados obtenidos de forma concisa, clara y comprensible.



















TOTAL

____




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