Matemáticas 1º eso programación didáctica



Descargar 2.09 Mb.
Página31/39
Fecha de conversión28.10.2018
Tamaño2.09 Mb.
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   39

UNIDAD 10 – Introducción a la probabilidad

ALUMNO/A __________________________________________________________________


GRUPO ____________________________ FECHA _____________________________________


INDICADORES DE LOGRO

Mejorable

Aceptable

Bien

Excelente

PUNTOS

  • Realiza experimentos aleatorios y deterministas sobre sucesos de la vida cotidiana.

No es capaz de realizar experimentos de ningún tipo.

Únicamente es capaz de realitzar experimentos si están muy pautadas las instrucciones. No obstante, no entiende el concepto ni la utilidad.

Realiza experimentos aleatorios y deterministas sobre sucesos de la vida cotidiana.

Realiza experimentos aleatorios y deterministas sobre sucesos de la vida cotidiana y pone ejemplos siempre correctos.




No diferencia los resultados de los experimentos aleatorios y deterministas.

No diferencia los resultados de los experimentos aleatorios y deterministas, pero sabe que son diferentes.

Diferencia los resultados de un experimento aleatorio y determinista, previamente a realizarlos.

Diferencia los resultados de un experimento aleatorio y determinista, previamente a realizarlos y siempre acierta.




  • Define y representa un espacio muestral y un suceso en un experimento aleatorio.

No es competente para definir, ni representar un espacio muestral o un suceso en un experimento aleatorio.

No es competente para definir, ni representar un espacio muestral, pero sí sabe qué és un suceso anque no sepa expresarlo en un experimento aleatorio.

Define y representa un espacio muestral y un suceso en un experimento aleatorio.

Define y representa un espacio muestral y un suceso en un experimento aleatorio. Además en un experimento aleatorio conoce todos los resultados posibles y siempre los expresa correctamente.




  • Clasifica los diferentes sucesos según el grado de certeza que se tenga del resultado que puede obtenerse del experimento aleatorio, los define y los distingue.

No clasifica correctamente los sucesos, porqué no reconoce los diferentes resultados que pueden obtenerse.

No clasifica correctamente los sucesos, pero sí sabe que hay diferentes sucesos con diferentes características.

Clasifica los diferentes sucesos según el grado de certeza que se tenga del resultado que puede obtenerse del experimento aleatorio, los define y los distingue.

Clasifica los diferentes sucesos según el grado de certeza que se tenga del resultado que puede obtenerse del experimento aleatorio, los define y los distingue siempre con rigor y precisión.




  • Define diagrama de árbol y para qué y por qué resultan útiles en un experimento aleatorio.

No entiende los diagramas de árbol, ni tampoco su utilidad.

Cuando visualiza un diagrama de árbol, lo reconoce pero no es capaz de definirlo, ni sabe para qué y por qué resultan útiles en un experimento aleatorio.

Define diagrama de árbol y para qué y por qué resultan útiles en un experimento aleatorio.

Define diagrama de árbol y para qué y por qué resultan útiles en un experimento aleatorio. Además sabe que dicho experimento consta de varios pasos y cada uno de ellos tiene un número finito de posibilidades de llevarse a cabo.




  • Describe las instrucciones para dibujar un diagrama de árbol y lo construye, a partir del enunciado de un experimento aleatorio.

No es capaz de detallar las instrucciones para dibujar un diagrama de árbol y por tanto, tampco de construirlo.

Es capaz de detallar de memòria las instruccions para dibujar un diagrama de árbol, però no es competente para construirlo, ya que no entiende, en la mayoría de las ocasiones el enunciado de un experimento aleatorio.

Describe las instrucciones para dibujar un diagrama de árbol y lo construye, a partir del enunciado de un experimento aleatorio.

Describe las instrucciones para dibujar un diagrama de árbol paso a paso y lo construye, a partir del enunciado de un experimento aleatorio, siempre correctamente.




  • Deduce un espacio muestral y el número de elementos del mismo a partir de un diagrama de árbol.

No es competente para deducir el espacio muestral y el número de elementos del mismo a partir de un diagrama de árbol.

Aunque sabe què es un espacio muestral, no es competente para deducirlo a partir de un diagrama de árbol.

Deduce un espacio muestral y el número de elementos del mismo a partir de un diagrama de árbol.

Deduce un espacio muestral y el número de elementos del mismo a partir de un diagrama de árbol y siempre lo hace correctamente.




  • Identifica, a través de un diagrama de árbol, los sucesos de un experimento.

No identifica, a través de un diagrama de árbol, los sucesos de un experimento.

No siempre identifica, a través de un diagrama de árbol, los sucesos de un experimento. Cuando lo hace, es porqué es muy sencillo y evidente.

Identifica a través de un diagrama de árbol, los sucesos de un experimento.

Identifica a través de un diagrama de árbol, los sucesos de un experimento y siempre acierta.




  • Calcula la probabilidad de un suceso utilizando como ejemplo un experimento aleatorio.

No es capaz de calcular la probabilidad de un suceso cuando se produce un experimento aleatorio.

Únicamente es capaz de calcular la probabilidad de un suceso cuando ésta se puede intuir, lo cual significa que el resultado del experimento aleatorio es evidente.

Calcula la probabilidad de un suceso utilizando como ejemplo un experimento aleatorio.

Calcula la probabilidad de un suceso utilizando como ejemplo un experimento aleatorio. Además sabe que, en general, como más se aproxime el valor a 1, será más posible que ocurra el suceso.




  • Enumera las propiedades de la probabilidad de que se produzca un suceso al realizar un experimento aleatorio.

No es capaz de enumerar las propiedades de la probabilidad de que se produzca un suceso al realizar un experimento aleatorio.

Únicamente es capaz de recordar una de las propiedades de la probabilidad de que se produzca un suceso al realizar un experimento aleatorio y es la probabilidad 0 de un suceso imposible.

Enumera las propiedades de la probabilidad de que se produzca un suceso al realizar un experimento aleatorio.

Enumera las propiedades de la probabilidad de que se produzca un suceso al realizar un experimento aleatorio y comprueba que se cumplan en todos los experimentos que realiza.




  • Define suceso equiprobable y expone algunos ejemplos.

No comprende el concepto de suceso equiprobable.

No siempre disingue un suceso equiprobable, y por tanto no puede aportar ejemplos.

Define suceso equiprobable y expone algunos ejemplos.

Define suceso equiprobable con precisión y rigor y expone variados ejemplos.




No es competente para explicar la Regla de Laplace, ni sus características. Tampoco recuerda la fórmula que la representa.

Aunque puede citar de memoria la Regla de Laplace, no la comprende. Le cuesta recordar la fórmula que representa la Regla.

Explica la Regla de Laplace, sus características y la fórmula que la representa.

Explica la Regla de Laplace, sus características y la fórmula que la representa. Además, aplica siempre aplica la regla correctamente.








Compartir con tus amigos:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   39


La base de datos está protegida por derechos de autor ©composi.info 2017
enviar mensaje

    Página principal