Manual de codificación sistema de informes



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Materia IMA Iniciativa La Mujer en la Agricultura

Objetivo AM: Aumentar y desarrollar conocimientos y destrezas en aspectos que promueva la agroempresa entre mujeres que trabajan la agricultura.
Indicadores de productividad

PAA Número de agricultoras que participaron en uno o más talleres en materia técnica de agricultura. (Evite duplicidad, contabilice al final del curso)

PAB Número de agricultoras que completaron seis o más días de participación en el curso básico.

PAC Número de agricultoras que completaron tres o más días de participación en el cuso especializado.

PAD Número de visitas de seguimiento realizadas a las fincas.
Indicadores de efectividad

EAA Número de agricultoras que aumentaron conocimientos y desarrollaron destrezas en aspectos legales.

EAB Número de agricultoras que aumentaron conocimientos y desarrollaron destrezas en manejo financiero.

EAC Número de agricultoras que aumentaron conocimientos y desarrollaron destrezas en mercadeo agrícola.

EAD Número de agricultoras que aumentaron conocimientos y desarrollaron destrezas en planificación del negocio agrícola.

EAE Número de agricultoras que establecieron una base de datos electrónica para la planificación financiera y el manejo de riesgo.

EAF Número de agricultoras que establecieron un plan de negocio.

EAG Número de agricultoras que realizaron un análisis del mercado.

EAH Número de agricultoras que establecieron un plan de manejo para el control de plagas.

EAI Número de agricultoras que aumentaron el ingreso de su negocio agrícola.



Materia: LCH Campaña de la Leche
Objetivo LA: Concienciar a las personas a través de la campaña educativa “Completa tu comida con leche”, en torno a la importancia de la leche para la promoción de la salud. (Campaña de Leche)
Indicadores de productividad:

PAA Número de ferias o centros de información donde se presentó exhibición para promover el consumo de leche. (Campaña de Leche)

PAB Número de programas de radio/cuñas realizadas para promover el consumo de leche. (Campaña de Leche)

PAC Número de artículos de prensa publicados para promover el consumo de leche.

PAD Número de programas de TV realizados para promover el consumo de leche. (Campaña de Leche)

PAE Número de personas que fueron orientadas a través de una conferencia o charla educativa (no parte de un curso) sobre la importancia del consumo de leche. (Campaña de Leche)


Objetivo LB: Aumentar el consumo de leche en adultos y jóvenes. (Campaña de Leche)
Indicadores de productividad:

PAA Número de personas que completaron un curso de un mínimo de cuatro lecciones de la campaña educativa “Completa tu comida con leche”.


Indicadores de efectividad:

EAA Número de personas que aumentaron el consumo de leche. (Campaña de Leche)

EAB Número de personas que aumentaron el consumo de leche baja en grasa. (Campaña de Leche)

EAC Número de personas que disminuyeron el consumo de bebidas que son básicamente agua y azúcar. (Campaña de Leche)

EAD Número de personas que tomaron leche en sus comidas en vez de bebidas que son básicamente agua y azúcar. (Campaña de Leche)

EAE Número de personas que aumentaron la actividad física. (Campaña de Leche)



PPA4 Ingeniería Agrícola y Biosistemas

Materias: 140 Ingeniería Agrícola Cosechas Agrícolas; 145 Ingeniería Agrícola Empresas Pecuarias
Objetivo AN: Mejorar la infraestructura agrícola y el manejo de disposición de desperdicios a través de la ingeniería y sistemas biológicos.
Indicadores de productividad:

PAA Número de programas de capacitación ofrecidos sobre estructuras, disposición de desperdicios o riego y desagüe, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAB Número de personas que completaron programas de capacitación en estructuras de la finca, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAC Número de personas que completaron programas de capacitación en manejo de disposición de desperdicios en la finca, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAD Número de personas que completaron programas de capacitación en sistemas de riego y desagüe en la finca, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAE Número de planos o enmiendas de sistema de manejo de desperdicios preparados.

PAF Número de personas que completaron programas de capacitación sobre diseño y construcción de sistemas sépticos, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAG Número de colaboraciones establecidas con agencias, grupos de agricultores o entidades para la educación en las prácticas de ingeniería agrícola y biosistemas.


Indicadores de efectividad:

EAA Número de personas que aumentaron sus conocimientos en estructuras de la finca.

EAB Número de personas que aumentaron sus conocimientos en manejo de disposición de desperdicios.

EAC Número de personas que aumentaron sus conocimientos en sistemas de riego y desagüe.

EAD Número de personas que adoptaron prácticas para mejorar el uso de sus estructuras.

EAE Número de personas que construyeron o mejoraron sus estructuras cumpliendo con las reglamentaciones y permisos.

EAF Número de personas que adoptaron prácticas en la disposición de manejo de desperdicios.

EAG Número de sistemas de manejo de desperdicios mejorados o establecidos.

EAH Número de personas que adoptaron prácticas para mejorar o establecer sistemas de riego o desagüe.

EAI Número de facilidades de riego o desagüe establecidas o mejoradas.

EAJ Número de personas que aumentaron su producción como consecuencia de mejorar o establecer estructuras en sus fincas.

EAK Número de personas que aumentaron su producción como consecuencia de mejorar o establecer sistemas de disposición de desperdicios en sus fincas.

EAL Número de personas que aumentaron su producción como consecuencia de mejorar o establecer sistemas de riego o desagüe en sus fincas.

EAM Número de personas que construyeron sistemas sépticos siguiendo las recomendaciones para su construcción.

EAN Número de proyectos, iniciativas o actividades desarrolladas como resultado de la colaboración con otras agencias, grupos o entidades.
PPA5 Recursos Naturales y Ambiente

Materia: CRF Conservación de los Recursos Forestales; AIR Calidad de Aire en Empresas Pecuarias; AGU Agua; FOR Forestación; URB Conservación del Ambiente Urbano; POL Política Pública en Temas Relacionados con Ambiente
Objetivo AO: Promover las prácticas recomendadas para la conservación de los recursos naturales, la forestación y el ambiente urbano.
Indicadores de productividad:

PAA Número de programas de capacitación ofrecidos sobre agua o aire, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAB Número de programas de capacitación ofrecidos sobre forestación en las fincas o bosques, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAC Número de programas de capacitación ofrecidos sobre forestación urbana, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAD Número de programas de capacitación ofrecidos sobre la conservación del ambiente urbano, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAE Número de personas que completaron programas de capacitación en la conservación de los recursos forestales en las fincas o bosques, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAF Número de personas que completaron programas de capacitación en forestación urbana, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAG Número de personas que completaron programas de capacitación en prevención de fuegos en bosques y pastos, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAH Número de personas que completaron programas de capacitación en la prevención y mitigación de la contaminación de los recursos naturales, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAI Número de personas que completaron programas de capacitación en calidad de agua para usos agrícolas, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAJ Número de personas que completaron programas de capacitación sobre calidad de aire o agua–manejo de desperdicios–en zonas agrícolas, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAK Número de personas que completaron programas de capacitación sobre la reglamentación ambiental en suelo (erosión).

PAL Número de personas que completaron programas de capacitación sobre la reglamentación ambiental en agua.

PAM Número de personas que completaron programas de capacitación sobre la reglamentación ambiental en aire.

PAN Número de personas que completaron programas de capacitación sobre la reglamentación ambiental en forestación.

PAO Número de personas que completaron programas de capacitación en la protección y manejo de las cuencas hidrográficas, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAP Número de personas que completaron programas de capacitación en la recolección, almacenaje, transporte, uso y reuso del recurso agua para usos agrícolas, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAQ Número de personas que completaron programas de capacitación en aspectos de la protección y conservación del ambiente urbano, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAR Número de personas que completaron programas de capacitación sobre mantenimiento y evaluación de sistemas sépticos, en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAS Número de personas que completaron programas de capacitación en planes de siembra, corte y forestación (Reglamento 25, Departamento de Recursos Naturales y Ambientales), en grupo o de forma individual (incluye adiestramientos, cursos cortos, talleres).

PAT Número de colaboraciones establecidas con agencias, grupos de agricultores o entidades para la conservación de los recursos naturales en las empresas agrícolas.
Indicadores de efectividad:

EAA Número de personas que adoptaron dos o más prácticas en la conservación de los recursos forestales.

EAB Número de proyectos de forestación establecidos en la finca o en los bosques.

EAC Número de personas que adoptaron dos o más prácticas para la prevención de fuegos en bosques o pastos (como prácticas para evitar dañar la calidad del aire y agua, evitar la erosión y la deforestación).

EAD Número de personas que adoptaron las prácticas recomendadas para la calidad de aire en empresas agrícolas.

EAE Número de personas que adoptaron las prácticas recomendadas para la calidad de agua.

EAF Número de personas que cumplieron con los requisitos ambientales en suelo.

EAG Número de personas que cumplieron con los requisitos ambientales en aire.

EAH Número de personas que cumplieron con los requisitos ambientales en agua.

EAI Número de personas que cumplieron con los requisitos ambientales en forestación.

EAJ Número de personas que obtuvieron permisos para la operación de su negocio agrícola porque cumplen con los requisitos ambientales.

EAK Número de personas que adoptaron prácticas en la prevención y mitigación de la contaminación de los recursos naturales.

EAL Número de personas que establecieron prácticas para la protección de las cuencas hidrográficas.

EAM Número de personas que adoptaron prácticas para mejorar la eficiencia en la recolección, el almacenaje, el transporte, el uso y el reuso de los recursos de agua.

EAN Número de personas que adoptaron dos ó más prácticas para mejorar el ambiente urbano.

EAO Número de proyectos establecidos para la conservación del ambiente urbano (huertos, jardinería, reciclaje, composta, control de inundaciones, plagas urbanas y otros).

EAP Número de proyectos de forestación urbana establecidos.

EAQ Número de personas beneficiadas al establecer proyectos para la conservación del ambiente urbano.

EAR Número de personas que adoptaron prácticas de mantenimiento a los sistemas sépticos.

EAS Número de planes de siembra, corte y forestación preparados, según Reglamento 25 del Departamento de Recursos Naturales y Ambientales.

EAT Número de proyectos, iniciativas o actividades desarrolladas como resultado de la colaboración con otras agencias, grupos o entidades.
PPA6 COMITÉ ASESOR DEL SEA (CASEA)

Materia: CAS Comité Asesor del SEA
Objetivo AP: Establecer un comité asesor del SEA (CASEA) a nivel local para colaborar, de manera participativa, en los procesos necesarios para desarrollar el plan de trabajo de la unidad programática del SEA.
Indicadores de productividad:

PAA Número de miembros del Comité. (Elimine duplicidad) {Se desglosará por audiencias}

PAB Número de reuniones de CASEA para establecer el plan de trabajo anual del SEA de la unidad programática.

PAC Número de reuniones de CASEA para evaluar y dar seguimiento al plan de trabajo anual del SEA de la unidad programática.

PAD Número de métodos utilizados por CASEA para recopilar datos para generar el informe de la situación actual del Municipio. (Análisis de archivos/censo; reuniones o foros; grupos focales; entrevistas; encuestas, otros)
Indicadores de efectividad:

EAA Número de informes realizados en conjunto por el comité (Situación Actual del Municipio, minutas y otros) donde se establecen las necesidades y prioridades del municipio, así como acuerdos tomados sobre estrategias y otros asuntos para atender las prioridades.

EAB Número de planes de acción establecidos para dar seguimiento al plan de trabajo anual del SEA de la unidad programática.

PROGRAMA CIENCIAS DE LA FAMILIA Y EL CONSUMIDOR

PPC1 Familias y Niños

materias: 209 Familias; 210 Gerontología; 214 Familias y Comunidades en Riesgo (PREPAS); IMA Iniciativa La Mujer en la Agricultura; LCH Campaña de la Leche
Objetivo FA: Desarrollar y mantener las destrezas necesarias para el fortalecimiento de la familia.
PATERNIDAD EXITOSA

Indicadores de productividad:

PAA Número total de padres/madres, familias y/o personas que completaron el curso “Paternidad Exitosa”.

PAB Número de líderes comunitarios que fueron adiestrados en el área de paternidad.

PAC Cantidad de cursos/adiestramientos ofrecidos a la clientela en el área de paternidad exitosa.

PAD Número de líderes voluntarios utilizando currículo para curso o proyecto.

PAE Número de abuelos (as) que completaron el curso “Abuelos Criando Nietos”.

PAF Número de talleres, adiestramientos, cursos y/o reuniones ofrecidas.

PAG Número de colaboraciones establecidas.


Indicadores de efectividad:

EAA Número de personas que trabajan como voluntarios directos como resultado del curso “Paternidad Exitosa”.

EAB Número de padres/madres, personas que adoptaron prácticas en paternidad efectiva. (Curso “Paternidad Exitosa”)

EAC Número de padres/madres que adquirieron conocimientos y desarrollaron destrezas en la crianza y disciplina positiva para evitar el maltrato de menores. (Curso “Paternidad Exitosa”)

EAD Número de padres/madres que aprendieron y aplicaron destrezas sobre el desarrollo del niño/adolescente. (Curso “Paternidad Exitosa”)

EAE Número de adolescentes embarazadas que adquirieron conocimientos y desarrollaron destrezas en prácticas en maternidad responsable y desarrollo del niño. (Curso de “Paternidad Exitosa”)

EAF Número de horas servidas por el líder voluntario.

EAG Número de abuelos(as) que adquirieron conocimientos y/o desarrollaron destrezas en la crianza de sus nietos.

EAH Número de abuelos(as) que adoptaron prácticas en estilos de crianza positiva.



EAi Número de personas que aumentaron sus conocimientos a través de campañas educativas y otras metodologías.
CRIANDO CON VALORES

Indicadores de productividad:

PAH Número de personas que completaron el curso “Criando con Valores”.

PAI Número de personas de programas a cargo de niños que completaron el curso de “Criando con Valores”.

PAJ Número de líderes voluntarios utilizando currículo para curso o proyecto.

PAK Número de colaboraciones establecidas.
Indicadores de efectividad:

EAJ Número de padres/madres que adquirieron conocimientos a través de la educación a pares. (“Criando con Valores”)

EAK Número de padres/madres, personas que clarificaron valores luego de haber completado el curso. (“Criando con Valores”)

EAL Número de participantes que adoptaron prácticas y/o aplicaron destrezas sobre como analizar las situaciones que se les presentan tomando decisiones éticas. (“Criando con Valores”)

EAM Número de niños/jóvenes beneficiados a través del proyecto “Criando con Valores”.

EAN Número de personas que comunicaron valores a los niños, basado en los seis pilares del carácter, luego de haber completado el curso. (“Criando con Valores”)

EAO Número de proyectos desarrollados y establecidos a nivel comunitario. (“Criando con Valores”)

EAP Número de horas servidas por el líder voluntario.


FORTALEZAS FAMILIARES

Indicador de productividad:

PAL Número de personas y/o líderes voluntarios que completaron el curso en “Fortalezas Familiares”.

PAM Número de talleres, adiestramientos y reuniones ofrecidas.

PAN Número de colaboraciones establecidas.



Indicadores de efectividad:

EAQ Número de padres/madres, personas que aprendieron destrezas para lidiar eficientemente con la tensión, crisis y conflictos familiares. (curso en “Fortalezas Familiares”)

EAR Número de padres/madres, personas que aprendieron y adquirieron destrezas de comunicación familiar. (curso en “Fortalezas Familiares”)

EAS Número de padres/madres, personas que hicieron planes para poner en práctica el modelo de fortalezas familiares. (curso en “Fortalezas Familiares”)

EAT Número de padres/madres, personas que demostraron destrezas de expresión de sentimientos. (curso en “Fortalezas Familiares”)

EAU Número de participantes que prepararon un “Inventario de Sensación de Bienestar en la Familia”. (curso en “Fortalezas Familiares”)

EAV Número de horas servidas por el líder voluntario.

CRISIS EN LA FAMILIA Y EN LOS NIÑOS
Indicadores de productividad:

PAO Número de personas que completaron el curso “Crisis en la Familia y en los Niños”.

PAP Número de líderes voluntarios utilizando currículo o guía para curso o proyecto.
Indicadores de efectividad:

EAW Número de padres/madres/personas que aprendieron destrezas para lidiar efectivamente con las crisis en la familia y en los niños.

EAX Número de padres/madres/personas que hicieron planes para poner en práctica lo aprendido para lidiar efectivamente con las crisis en la familia y en los niños.

EAY Número de horas servidas por el líder voluntario.



Objetivo FB: Mejorar las destrezas y aumentar los conocimientos en aspectos de la vejez a proveedores de cuidado dependiente y/o personas de edad avanzada.
Indicadores de productividad:

PAA Número de proveedores de cuidado dependiente (familiar/empleado de centro) que completaron programas educativos no-formales en aspectos de la vejez.

PAB Número de proveedores de cuidado dependiente que completaron cursos y/o fueron adiestrados en aspectos de la vejez.

PAC Número de líderes voluntarios utilizando un currículo para su curso o proyecto.

PAD Numero de personas de edad avanzada que completaron el curso “Buscando mi Centro y Viviendo en Armonía”.

PAE Número de personas de edad avanzada que completaron el proyecto “Vales la Pena”.

PAF Número de proyectos desarrollados a través del proyecto “Vales la Pena”.

PAG Número de talleres, adiestramientos, cursos y/o reuniones ofrecidas.

PAH Número de colaboraciones establecidas.
Indicadores de efectividad:

EAA Número de proveedores de cuidado dependiente que adoptaron una o más prácticas y/o principios después de haber completado un curso en aspectos de la vejez.

EAB Número de jóvenes, familias, amas de llave y/o personal a cargo de personas de edad avanzada que adquirieron conocimientos en gerontología después de haber completado un curso en aspectos de la vejez.

EAC Número de personas de edad avanzada que adquirieron conocimientos sobre el proceso de envejecer.

EAD Número de horas servidas por el líder voluntario.

EAE Numero de personas de edad avanzada que desarrollaron destrezas y/o cambiaron actitudes relacionadas a la depresión, soledad y/o perdida, a través del proyecto “Vales la Pena”.

EAF Número de personas que adquirieron conocimientos en aspectos de la vejez a través de campañas educativas, centros de información y otras metodologías educativas.

Objetivo FC: Lograr que padres/madres desarrollen destrezas en fortalezas familiares para que los hijos alcancen una niñez saludable y enfrenten con éxito los retos de la vida presente y futura. (Para uso exclusivo del personal trabajando en el proyecto PREPAS-NH y PREPAS dentro del programa regular)
Indicadores de productividad:

PAA Número de líderes orientados en el Proyecto PREPAS-NH.

PAB Número de padres, madres y/o abuelos que fueron orientados directamente por el personal y/o líderes en prácticas asociadas al desarrollo del niño y/o

prácticas relacionadas.

PAC Número de líderes que fueron adiestrados en destrezas de paternidad responsable y desarrollo del niño.

PAD Número de padres, madres, abuelos adiestrados en destrezas de paternidad responsable y desarrollo del niño.

PAE Número de líderes voluntarios adiestrando utilizando currículo.

PAF Número de personas que participaron y completaron cursos/talleres a través del proyecto PREPAS-NH.

PAG Número de colaboraciones establecidas.

PAH Número de niños beneficiados indirectamente a través del Proyecto PREPAS-NH.

PAI Número de padres, madres y/o abuelos orientados indirectamente por el personal y líderes en prácticas asociadas al desarrollo del niño y/o relacionadas al Proyecto PREPAS-NH.

PAJ Número de actividades comunitarias establecidas.

PAK Número de adiestramientos/talleres ofrecidos.

PAL Número de voluntarios reclutados.

PAM Número de horas servidas por voluntarios.

PAN Número de participantes en actividades locales, estatales y/o nacionales.

PAO Número de actividades locales, estatales y/o nacionales organizadas.

PAP Número de agencias que ofrecieron servicios comunitarios.
Indicadores de efectividad:

EAA Número de participantes que aumentaron conocimientos en el área de desarrollo del niño y/o paternidad responsable.

EAB Número de participantes que desarrollaron destrezas en el desarrollo del niño y/o paternidad responsable.

EAC Número de participantes que cambiaron actitudes en relación a la crianza de los niños y áreas relacionadas.

EAD Número de participantes que alcanzaron un nivel de bienestar según medidas de estandarizadas.

EAE Número de participantes que adquirieron y aumentaron sus conocimientos a través de campañas educativas, días familiares, cartas de información y otras metodologías educativas.


EAF Número de iniciativas propias de la clientela para resolver sus problemas.

EAG Número de reducción de actos de violencia familiar y/o maltrato de menores reportados.


Objetivo FD: Desarrollar comunidades que provean un ambiente seguro y saludable para familias en riesgo.

Indicadores de productividad:

PAA Número de líderes, padres, madres y abuelos adiestrados en el uso de la computadora como medio para la búsqueda de información sobre el desarrollo del niño y relaciones de familia que promuevan el fortalecimiento de las familias y comunidades en riesgo.



Indicadores de efectividad:

EAA Número de participantes que aplicaron los conocimientos adquiridos en el uso de la computadora y conceptos básicos en el acceso al Internet para buscar información en el área de materia técnica que ayude a las familias en riesgo.

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