Lengua castellana y literatura



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OPCIÓN 2

Para vivir no quiero

islas, palacios, torres.

¡Qué alegría más alta

vivir en los pronombres!
Quítate ya los trajes,

las señas, los retratos;

yo no te quiero así,

disfrazada de otra,

hija siempre de algo.

Te quiero pura, libre,

irreductible: tú.

Sé que cuando te llame

Entre todas las gentes

Del mundo,

sólo tú serás tú.

Pedro Salinas, de La voz a ti debida.

CUESTIONES
1. Enuncia de forma breve el tema del poema. (1 PUNTO)
2. Explica las características métricas del poema. (1 PUNTO)
3. Señala los recursos estilísticos que el autor ha utilizado en el poema. (2 PUNTOS)
4. Explica el sentido que tienen los versos siguientes: (1 PUNTO)

Para vivir no quiero

islas, palacios, torres.

¡Qué alegría mas alta

vivir en los pronombres!
5. Analiza las formas verbales subrayadas en el texto (1,5 PUNTOS)
6. Redacta una exposición sobre la narrativa española en el siglo XX. (2 PUNTOS)
7. Redacta de forma breve lo que recuerdes sobre uno de los libros de poesía que hayas leído y trabajado en clase: autor o autores, época, movimiento en que se inscribe, características generales, algún poema que recuerdes especialmente, etc. (1,5 PUNTO)

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2000


OPCIÓN 1



Advertencia . El texto que sigue a continuación corresponde al pasaje de una novela en el que un viejo pintor recuerda, ante su hija, la figura de su esposa, ya fallecida.
El doctor anotaba algo en un bloc y, al cabo, levantó la cabeza y la escrutó un instante con sus pequeños ojos rasgados: Esto quizá requiera una intervención quirúrgica, dijo. Y aunque ella le escuchaba impasible, sin mover un músculo, añadió: no se preocupe; hoy estas cosas se resuelven bien en el quirófano. Se me anudaba la garganta y mientras descendíamos las escaleras no pude decir palabra. En el primer descansillo, ella se detuvo y comentó con acento irónico: Como médico será una notabilidad, pero la casa parece que se la han puesto sus enemigos.

Sus ideas sobre lo bello y lo feo eran categóricas. Había en ella una predisposición contra lo preparado, lo obvio, lo pretencioso. En las casas le desconcertaba la inclinación al bulto, la aglomeración. Amaba los espacios libres, los muebles desnudos, el brillo espartano de una mesa de nogal. Y aborrecía, en cambio, las vitrinas, la exhibición, los bibelots, los libros en piel, los cuadros demasiado altos. En la naturaleza no era el orden natural sino el desorden lo que admiraba: el caos profundo de una noche estrellada o la frondosidad impenetrable del bosque. En la naturaleza sobraba la cuadrícula, la línea recta, la medida. Como sobraban los remedos: el parque simulando un bosque. Su idea sobre el mundo vegetal era muy severa: debía existir, pero ajeno a toda domesticidad. Le conmovía la belleza de un macizo de flores iguales en el rincón más humilde e imprevisto de un jardín, y, detestaba, por el contrario las glorietas de recibo, los arriates ostentosos, la miscelánea de los parterres. Esta faramalla le producía la misma ingrata impresión que una flor en una maceta o un pájaro enjaulado. Para ella las flores eran la imagen de lo espontáneo, de lo libre, lo más opuesto a la organización. Y todo lo que supusiera constreñir su libertad, hacer geometría con ellas, constituía un contrasentido. Sus juicios, que no ocultaba, escandalizaban a los estetas de la ciudad pero nadie solía darlos de lado [...].

Pero, pese a conocer sus preferencias, sus palabras en la escalera del doctor Gil me sorprendieron. ¿Era oportuno su juicio sobre la casa estando su vida en juego? Me miraba como pidiendo mi asentimiento y ello aumentaba mi desconcierto.

Miguel Delibes, Señora de rojo sobre fondo gris

CUESTIONES
1. Primera parte : Resume el texto propuesto o elabora un esquema de la estructuración de las ideas en él contenidas. (2 PUNTOS)
2. Segunda parte: Redacta un comentario crítico sobre el contenido del texto, argumentado a favor o en contra del criterio estético manifestado en el mismo. (2 PUNTOS)
3. Tercera parte: (1'5 PUNTOS CADA PREGUNTA)
a) Analiza sintácticamente el siguiente fragmento: Se me anudaba la garganta y mientras descendíamos las escaleras no pude decir palabra.
b) Define el significado de las siguientes palabras y propón sinónimos adecuados al contenido que presentan dentro del texto: escrutar, impasible, espartano, remedo, miscelánea.
c) Haz un comentario sobre las técnicas narrativas y el estilo empleados en el texto anterior.
d) Desarrolla el siguiente tema : "La narrativa española actual: tendencias, autores y obras".


LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

2000


OPCIÓN 2

Magdalena. Déjame marchar.

Carlota. ¿Pero a dónde irás?

Magdalena. No lo sé.

Carlota. Magdalena...

Magdalena. Lejos de aquí... donde haya quien me defienda.

Carlota. ¿Y nosotros? ...

Magdalena. No como vosotros, por bondad, por lástima; sino por mí misma, por mi razón, por mi derecho... ¿No habrá en él mundo un rincón de justicia? [...] ¿No habrá una ley que ampare a una mujer desesperada?

Carlota. Las hacen los hombres, y no se les ocurre pensar que en el cuerpo de una mujer pueda encontrarse un alma que sueñe o sufra.

Magdalena. Es una infamia lo que se hace conmigo: si fuera hombre emigraba de España; pero mujer y pobre, ¿dónde voy?

Carlota. Como tú hay centenares.

Magdalena. ¿Y qué hacen?

Carlota. Resignarse y ser mártires, o sublevarse y...

Magdalena. Pero si yo quiero ser honrada.

Carlota. Entonces tienes que ser víctima.

Magdalena. Para mí es tarde, lo comprendo. Mas por decoro, por compasión, por humanidad hay que echar abajo esas leyes inicuas.

Manuel Linares Rivas, Aire defuera.

CUESTIONES


1. Primera parte: Resume el contenido del presente texto, poniendo de relieve el tema e ideas secundarias. (2 PUNTOS)
2. Segunda parte: Elabora un comentario crítico sobre el contenido del texto. (2 PUNTOS)
3. Tercera parte: (1'5 PUNTOS CADA PREGUNTA)
a) Analiza sintácticamente el siguiente fragmento: Las hacen los hombres, y no se les ocurre pensar que en el cuerpo de una mujer pueda encontrarse un alma que sueñe o sufra.
b) Indica el tiempo y modo de las formas verbales subrayadas en el texto.
c) Partiendo de la obra a que pertenece el texto anterior o de otra del siglo XX, explica su ubicación dentro del movimiento literario en que se encuadra.
d) ¿A qué períodos literarios corresponden los siguientes escritores: Unamuno, Quevedo, Larra, Sastre, Cervantes?


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2000




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