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EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN MUSICAL)

Curso:

BLOQUE 3: La música, el movimiento y la danza.

Contenidos:

Exploración de las posibilidades del cuerpo a través del movimiento como medio de expresión.

Improvisación de movimientos como respuesta a diferentes estímulos sonoros.

Creación de sencillos ostinatos corporales como acompañamiento a la interpretación de canciones conocidas.

Práctica de pulso, acento y células rítmicas en planos corporales en actividades de movimiento.

Interpretación de juegos y danzas sencillas del patrimonio musical aragonés.

Recreación dramática con movimiento y acción a partir de obras musicales.

Interpretación de canciones al unísono con gestos y ostinatos corporales.





CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CC CON ESTÁNDARES

Crit.EA.MU.3.1. Utilizar las posibilidades expresivas de su cuerpo adecuándolas al ritmo de la música, al espacio y a la coordinación.

CAA

CCEC


CSC

Est.EA.MU.3.1.1. Adecua el movimiento corporal al ritmo y a la forma de la música.

CSC

Est.EA.MU.3.1.2. Coordina el movimiento y el ritmo corporal en distintos planos, en la interpretación y acompañamiento de piezas musicales.

CAA

Est.EA.MU.3.1.3. Ajusta su movimiento a la pareja en piezas musicales y actividades de movimiento coordinando la lateralidad.

CCEC

Est.EA.MU.3.1.4. Practica sencillas danzas populares de la Comunidad de Autónoma de Aragón y se interesa por el origen de las mismas.

CCEC

Est.EA.MU.3.1.5. Vivencia y recrea corporalmente canciones y melodías populares mediante acompañamientos diversos.

CAA

CCEC




EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN PLÁSTICA)

Curso:

BLOQUE 1: Educación Audiovisual.

Contenidos:

Indagación sobre las posibilidades plásticas y expresivas de los elementos naturales de su entorno: imágenes fijas y en movimiento.

Observación de los materiales y elementos empleados en las obras plásticas.

Establecimiento de un orden o pauta para seguir el procedimiento de observación.

Aproximación a la historia y evolución de las artes plásticas.

Clasificación de obras plásticas por su temática: el retrato, el bodegón, el paisaje y la marina.

Realización de fotografías: enfoque y planos.

Interpretación de la información que proporcionan las imágenes en el contexto social como rótulos, vallas publicitarias, iconos, signos, o logos y elaboración de creaciones propias.

Narración de historias a través de la imagen combinada con textos: el cómic.

Valoración del contenido informativo que las imágenes proporcionan.

Aproximación al cine de animación: los personajes.

Iniciación en el uso de los medios audiovisuales y materiales digitales para la creación de obras plásticas.

Uso responsable de la imagen, tanto de la propia, como de la de los demás.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CC CON ESTÁNDARES

Crit.EA.PL.1.1. Distinguir las diferencias fundamentales entre las imágenes fijas y en movimiento.

CCEC

Est.EA.PL.1.1.1. Distingue entre imágenes fijas y en movimiento de su entorno y aplica los conocimientos adquiridos en sus propias creaciones .con ayuda del profesor.

CCEC

Crit.EA.PL.1.2. Analizar e interpretar con ayuda del profesor las imágenes fijas y en movimiento en sus contextos culturales, con especial atención a las manifestaciones artísticas de la Comunidad Autónoma de Aragón, siendo capaz de elaborar imágenes sencillas nuevas a partir de lo observado.

CCEC

CCL


CD

CMCT


CAA

Est.EA.PL.1.2.1. Reconoce de manera sencilla imágenes fijas atendiendo al tamaño, formato, elementos básicos (puntos, rectas, colores,…).

CCL

CMCT


Est.EA.PL.1.2.2. Descubre la evolución de las artes plásticas a lo largo de la historia.

CMCT

CD


Est.EA.PL.1.2.3. Expresa las características fundamentales del retrato, bodegón, paisaje y marina con ayuda del profesor.

CCEC

Est.EA.PL.1.2.4. Se inicia en la realización de fotografías, utilizando medios tecnológicos.

CD

Est.EA.PL.1.2.5. Elabora carteles con diversas informaciones considerando los conceptos de tamaño y proporción y añadiendo textos sencillos en los mismos.

CCL

CD


Est.EA.PL.1.2.6. Relata una historia en diferentes viñetas con imágenes y textos.

CCL

CAA


Est.EA.PL.1.2.7. Reconoce el cine de animación como un género del cine y diferencia el elaborado con la técnica tradicional del actual.

CCEC

Est.EA.PL.1.2.8. Dibuja la figura humana respetando las proporciones y expresando acciones y movimientos sencillos.

CCEC

CMCT





EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN PLÁSTICA)

Curso:

BLOQUE 1: Educación Audiovisual.

Crit.EA.PL.1.3. Iniciarse en el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable para la búsqueda de imágenes fijas y en movimiento bajo supervisión del profesor.

CD

CSC


CIEE

Est.EA.PL.1.3.1. Conoce diferentes buscadores de Internet para la obtención de imágenes fijas y en movimiento, bajo supervisión del profesor.

CD

CIEE


Est.EA.PL.1.3.2. Aprende que no debe realizar fotografías a otras personas sin su consentimiento.

CSC

Est.EA.PL.1.3.3. Aprende que no debe dejarse hacer fotografías por otras personas sin su consentimiento.

CSC



EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN PLÁSTICA)

Curso:

BLOQUE 2: Expresión Artística.

Contenidos:

El entorno natural, artificial y artístico: posibilidades plásticas de los elementos naturales y su uso con fines expresivos.

Experimentación de las posibilidades de representación con líneas, fina, gruesa, continua, discontinua, geométrica.

Búsqueda de las posibilidades del color en contrastes, variaciones y combinaciones, apreciando los resultados sobre diferentes soportes y con distintos materiales.

Utilización de diferentes texturas para la representación como arenas, telas y papeles.

Exploración de cualidades de los materiales tales como transparencia, rugosidad, ligereza o ductilidad y tratamiento no convencional de los mismos como pintura esparcida, chorreada o mezclada con texturas; o uso de telas, papeles u objetos incorporados a modelos de arcilla.

Curiosidad por conocer las posibilidades plásticas de diferentes materiales.

Elaboración de imágenes usando manchas cromáticas, tonalidades y gamas en historietas, carteles, murales, mosaicos, tapices e impresiones.

Comunicación oral y escrita de procesos y resultados.

Utilización de recursos digitales y medios audiovisuales para la elaboración de producciones artísticas.

Construcción de móviles, estructuras y volúmenes.

Valoración del conocimiento de diferentes códigos artísticos como medios de expresión de sentimientos e ideas.

Recopilación impresa y digital sobre manifestaciones artísticas, obras y autores.

Respeto y cuidado del entorno, de las obras que constituyen el patrimonio cultural, en especial, del aragonés.

Descripción de profesiones relacionadas con las artes plásticas y visuales.

Uso responsable de instrumentos, materiales y espacios.

Elaboración, individual o en grupo, con fines expresivos.

Respeto por las normas y reparto de tareas que, en su caso, el grupo establezca.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CC CON ESTÁNDARES

Crit.EA.PL.2.1. Identificar el entorno próximo explicando con un lenguaje plástico de distintos tipos de líneas.

CCEC

CAA


Est.EA.PL.2.1.1. Realiza composiciones sobre su entorno más cercano con distintos tipos de línea: curva, recta, horizontal, vertical, oblicua, ondulada, quebrada.

CAA

CCEC


Crit.EA.PL.2.2. Representar de forma personal ideas, acciones y situaciones valiéndose de los elementos que configuran el lenguaje visual.

CCEC

CCL


CIEE

CMCT


Est.EA.PL.2.2.1. Conoce y aplica las posibilidades expresivas del color, en diferentes soportes y con distintos materiales.

CCL

CMCT


Est.EA.PL.2.2.2. Distingue los colores primarios (magenta, cian y amarillo) y secundarios (verde, violeta y rojo).

CMCT

Est.EA.PL.2.2.3. Experimenta con los colores y sus variaciones y combinaciones.

CCL

CIEE


Est.EA.PL.2.2.4. Conoce las cualidades de materiales diversos (textura, dureza, transparencia,…) en la realización de sus propias producciones artísticas.

CMCT

CIEE


Est.EA.PL.2.2.5. Organiza el espacio de sus producciones bidimensionales.

CMCT

Est.EA.PL.2.2.6. Clasifica obras plásticas, por su temática y/o su autor.

CCEC




EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN PLÁSTICA)

Curso:

BLOQUE 2: Expresión Artística.

Crit.EA.PL.2.3. Realizar producciones plásticas, individualmente y en grupo, siguiendo pautas elementales del proceso creativo.

CIEE

CAA


CSC

CCL


CCEC

Est.EA.PL.2.3.1. Utiliza técnicas sencillas del dibujo para sus creaciones utilizando los materiales de manera adecuada, cuidando el material y el espacio de uso.

CIEE

CAA


Est.EA.PL.2.3.2. Realiza pequeñas producciones en grupo respetando y valorando el trabajo de los demás.

CSC

CIEE


Est.EA.PL.2.3.3. Describe de forma sencilla utilizando un vocabulario apropiado el propósito de sus trabajos.

CCL

CCEC


Crit.EA.PL.2.4. Utilizar recursos bibliográficos, de los medios de comunicación y de Internet para obtener información y elaborar sus propias producciones artísticas.

CSC

CD

CAA



Est.EA.PL.2.4.1. Utiliza diversos recursos digitales y medios audiovisuales para la elaboración de producciones artísticas con ayuda del profesor.

CD

CSC


CAA

Crit.EA.PL.2.5. Elaborar obras tridimensionales con diferentes materiales.

CIEE

CCEC


Est.EA.PL.2.5.1. Confecciona obras tridimensionales sencillas (móviles, estructuras, volúmenes) con diferentes materiales con ayuda del profesor.

CIEE

CCEC


Crit.EA.PL.2.6. Conocer las manifestaciones artísticas más significativas que forman parte del patrimonio artístico y cultural de su entorno próximo adquiriendo actitudes de respeto.

CCEC

CSC


Est.EA.PL.2.6.1. Reconoce y respeta las manifestaciones artísticas de exposiciones y museos en las visitas realizadas con su clase.

CSC

CCEC


Est.EA.PL.2.6.2. Cumple las normas de comportamiento durante sus visitas y valora las obras de arte.

CSC

CCEC


Est.EA.PL.2.6.3. Reconoce alguna de las profesiones de los ámbitos artísticos y disfruta de la observación de sus producciones.

CCEC



EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN PLÁSTICA)

Curso:

BLOQUE 3: Dibujo Geométrico.

Contenidos:

Indagación y apreciación de las posibilidades plásticas y expresivas de las estructuras geométricas.

Dibujo de líneas paralelas, perpendiculares y figuras planas.

Trazado de circunferencias con el compás.

Creación de imágenes a partir de las figuras geométricas aprendidas.

Conocimiento y uso responsable de los elementos propios del dibujo técnico.

Realización de simetrías, rotaciones, traslaciones, ampliaciones y reducciones sencillas sobre una cuadrícula.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CC CON ESTÁNDARES

Crit.EA.PL.3.1. Identificar conceptos geométricos en la realidad que rodea al alumno relacionándolos con los conceptos geométricos contemplados en el área de matemáticas con la aplicación gráfica de los mismos.

CMCT

CIEE


Est.EA.PL.3.1.1. Identifica los conceptos de horizontalidad y verticalidad en su entorno más cercano.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.2. Traza, utilizando la regla, líneas, rectas paralelas y perpendiculares, sobre una cuadrícula.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.3. Utiliza la regla como instrumento básico en dibujo.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.4. Suma de segmentos utilizando la regla.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.6. Aplica el uso del compás para trazar circunferencias.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.7. Conoce los conceptos de radio, diámetro y cuerda.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.8. Dibuja círculos interseccionados y experimenta en ellos las mezclas de color.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.9. Continúa series y realiza simetrías y traslaciones sencillas con motivos geométricos utilizando una cuadrícula facilitada.

CMCT

Est.EA.PL.3.1.10. Dibuja ángulos rectos, agudos y obtusos con la ayuda de la regla

CMCT

Est.EA.PL.3.1.11. Observa, reconoce y dibuja conceptos geométricos básicos en elementos del entorno presentes en edificios, mobiliario urbano o señales.

CMCT

CIEE


Est.EA.PL.3.1.12. Identifica en una obra bidimensional de su entorno más cercano formas geométricas simples con ayuda del profesor

CMCT

Est.EA.PL.3.1.13. Realiza dibujos sencillos enmarcados en formas geométricas básicas con ayuda del profesor.

CMCT

CIEE


Est.EA.PL.3.1.14. Conoce el término de escala y es capaz de aplicarlo realizando ampliaciones y reducciones fáciles (doble y mitad).

CMCT

Crit.EA.PL.3.2. Conocer y utilizar con ayuda del profesor los instrumentos y materiales propios del dibujo de manera adecuada.

CAA

Est.EA.PL.3.2.1. Reconoce el resultado de la utilización correcta de los instrumentos de dibujo valorando la precisión en los resultados y cuidando el material.

CAA


EDUCACIÓN ARTÍSTICA (EDUCACIÓN MUSICAL)

Curso:

BLOQUE 1: Escucha.

Contenidos:

Discriminación auditiva, denominación y representación gráfica de las cualidades de los sonidos utilizando diferentes grafías.

Audición activa de una selección de piezas vocales e instrumentales de distintos estilos, culturas y épocas reconociendo algunos elementos básicos.

Reconocimiento visual y auditivo de diferentes tipos de voces y clasificación por familias de los instrumentos más característicos de la orquesta y de la música popular propia. Identificación de distintas agrupaciones vocales.

Identificación de frases musicales, de ideas que se repiten, contrastan o retornan y de elementos rítmicos o melódicos característicos de una obra mediante audiciones musicales y dictados.

Clasificación del tempo y sus variaciones: adagio, andante, allegro, acelerando y ritardando.

Descripción del carácter expresivo de obras musicales.

Comentario y valoración de conciertos y representaciones musicales.

Interés, respeto y valoración por el descubrimiento de obras musicales de la tradición oral de la Comunidad Autónoma de Aragón y de otros estilos y culturas.

Valoración del silencio como elemento imprescindible para el desarrollo de la escucha atenta.

Adquisición de hábitos y actitudes que estimulan el desarrollo del aprendizaje.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CC CON ESTÁNDARES

Crit.EA.MU.1.1. Utilizar la escucha musical en la discriminación y representación de las cualidades de los sonidos.

CCL

CAA


Est.EA.MU.1.1.1. Identifica y representa utilizando diferentes tipos de grafías no convencionales las cualidades de los sonidos de la naturaleza y del entorno.

CCL

CAA


Crit.EA.MU.1.2. Reconocer y analizar los elementos básicos de obras musicales sencillas.

CIEE

CCEC


Est.EA.MU.1.2.1. Analiza y clasifica voces e instrumentos mediante la audición activa, así como los elementos básicos de obras musicales de diferentes estilos: forma lied (AB, ABA), tempo y carácter.

CCEC

Est.EA.MU.1.2.2. Muestra interés en el reconocimiento de los elementos musicales que caracterizan obras musicales de distintos estilos apreciando su valor artístico.

CIEE

Crit.EA.MU.1.3. Conocer ejemplos de obras variadas relacionadas con el patrimonio musical valorando la importancia de su mantenimiento, difusión y desarrollo.

CCEC

CSC


Est.EA.MU.1.3.1. Conoce y valora obras musicales de diferentes estilos y culturas con especial atención a las del patrimonio de la Comunidad Autónoma de Aragón y observa las normas de comportamiento en audiciones y representaciones musicales.

CCEC

CSC



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