Institucion educativa san agustin



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escudo san agustin2 Institución Educativa San Agustín




SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE MEDELLÍN

INSTITUCION EDUCATIVA SAN AGUSTIN

escudo san agustin2
PLAN DE ÁREA DE MATEMÁTICAS
CICLO 1

CICLO: 1

Componente o Área: Matemáticas

NOMBRE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

ÁREA

CORREO

Versión 1:

Consuelo López Agudelo
Versión 2:

Rosa Sepúlveda

Ednova Rodríguez

San Agustín

Matemáticas

Versión 1:

Consuelo.lopezagudelo@yahoo.com
Versión 2:

iesa.ro2sa.iesa@gmail.com

iesa.ednova.iesa@gmail.com

(Septiembre 12 del 2017)


ESTÁNDARES

Verbo

Pensamiento numérico y sistemas numéricos

Pensamiento espacial y sistemas geométricos

Pensamiento métrico y

Sistemas de medidas



Pensamiento aleatorio

Y sistemas de datos



Pensamiento variacional y

Sistemas algebraicos y analíticos



Reconozco

Reconozco significados del número en diferentes contextos

(medición, conteo, comparación, codificación, localización

Entre otros).
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser Impar, etc.) Y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.


Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia
Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una fi gura.
Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).

Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir

(longitud, área, volumen, capacidad,

Peso y masa) y, en los eventos, de duración.
Reconozco el uso de las magnitudes

Y sus unidades de medida en situaciones

aditivas y multiplicativas.





Reconozco y describo regularidades

Y patrones en distintos contextos

(numérico, geométrico, musical, entre otros).
Reconozco y genero equivalencias

entre expresiones numéricas y describo cómo cambian los símbolos aunque el valor siga igual.



Describo

Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones
Describo situaciones que requieren el uso de medidas

Relativas.


Describo situaciones de medición utilizando fracciones

comunes.









Describo situaciones o eventos a

Partir de un conjunto de datos



Describo cualitativamente situaciones

De cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.



Uso

Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas–

Para explicar el valor de posición en el sistema de

numeración decimal.
Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas– para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo

Mental) y de estimación para resolver problemas en

Situaciones aditivas y multiplicativas.














Resuelvo

Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de

Composición y de transformación.


Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación

proporcional









Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.






Identifico

Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados

obtenidos son o no razonables.


Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras,

ábacos, bloques multibase, etc.).









Identifico regularidades y tendencia en un conjunto de datos.




Diferencio




Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.










Dibujo




Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.










Represento




Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
Represento datos relativos a su entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.




Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos,

Pictogramas y diagramas de barras.






Realizo




Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.

Realizo estimaciones de medidas

Requeridas en la resolución de problemas

Relativos particularmente a la vida social, económica.
Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y

algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.









Desarrollo




Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.










Comparo







Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.







Analizo







Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.







Clasifico










Clasifico y organizo datos de acuerdo

A cualidades y atributos y los presento en tablas.






Interpreto










Interpreto cualitativamente datos

referidos a situaciones del entorno escolar.

Interpreto información

Presentada en tablas y gráficas.






Explico










Explico desde mi experiencia la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos




Predigo










Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro.

Predigo nociones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica.

Construyo













Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades

de los números y de las figuras.




TAXONOMIA DE BLOOM

CONCEPTUALES SABER

PROCEDIMENTALES HACER

ACTITUDINALES SER

Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales

Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.

Respeto las opiniones de los demás compañeros y expreso puntos de vista frente a determinada situación

Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.


Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.


Tolero los compañeros y puedo esperar con paciencia el turno.

Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.



Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.

Muestro Interés en las clases y en todas las actividades que se realizan

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferente contextos.
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).
Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas

Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.

Clasifico y organizo datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.





Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.

Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).

Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.

Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.

Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro.

Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas–para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas– para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

Asumo mis compromisos de clase con responsabilidad

Identifico si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.
Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).
Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.

Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.


Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.

Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos particularmente

a la vida social, económica y de las

ciencias


Valoro

El trabajo del profesor y de los compañeros de clase.




Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.

Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).





Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numéricas y describo cómo cambian los símbolos aunque el valor siga igual.

Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles





Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.





Explico desde mi experiencia la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos.





Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.
Describo situaciones de medición utilizando fracciones comunes.
Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.





Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numéricas y describo cómo cambian los símbolos aunque el valor siga igual.





Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.





Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.









ESTÁNDARES POR GRADO Y PERÌODO

Grado

Periodo uno

Periodo dos

Periodo tres

Periodo cuatro

Grado Primero

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).

DBA 1
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.

DBA 2
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.

DBA 7
Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.

DBA 5
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.

DBA 10
Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras.

DBA 3
Tolero a los compañeros y puedo esperar con paciencia el turno
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.
Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.

DBA 7
Describe cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.

DBA 8
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.

DBA 4
Represento datos relativos a su entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

DBA 10
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.

DBA 8
Tolero a los compañeros y puedo esperar con paciencia el turno


Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.
Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir y, en los eventos su duración.

DBA 4
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones.

DBA 1 – DBA 3
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.

DBA 2
Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.

DBA 6
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.

DBA 6
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

DBA 10
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.

DBA 5
Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras.

DBA 3
Tolero a los compañeros y puedo esperar con paciencia el turno
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.
Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numéricas y describo cómo cambian los símbolos aunque el valor siga igual.

DBA 9
Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos su duración.

DBA 4
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.

DBA 6
Clasifico y organizo datos de acuerdo

a cualidades y atributos y los presento en tablas.

DBA 10
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

DBA 2

Tolero a los compañeros y puedo esperar con paciencia el turno


Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.
Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Grado Segundo

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).

DBA 3
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas– para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.

DBA 3
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.

DBA 7
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.

DBA 10
Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).

DBA 8
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.


Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

DBA 1
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

DBA 2
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.

DBA 6
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.

DBA 4
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas.

DBA 1
Interpreto información presentada en tablas y gráficas.

DBA 10
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

DBA 10
Predigo nociones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica.

DBA 11
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.
Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.

DBA 3
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales

DBA 4 - 5
Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.

DBA 4
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.

DBA 5
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

DBA 10
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.

DBA 9
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.
Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.


Describo situaciones de medición utilizando fracciones comunes.

DBA 5
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.

DBA 1
Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales.

DBA 6
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.

DBA 6
Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.

DBA 6
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas.

DBA 1
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.

DBA 10
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.

DBA 9
Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro

DBA 11
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas.


Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Colaboro con mi disciplina para que la clase se lleve a cabo con éxito.

Grado tercero

Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).

DBA 3
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.

DBA 3
Resuelvo y formulo problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.

DBA 1
Uso representaciones –principalmente concretas y pictóricas– para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.

DBA
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.

DBA 4
Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto

DBA 5
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.

DBA 5
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.

DBA 10
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.

DBA 11
Muestro Interés en las clases y en todas las actividades que se realizan


Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas



Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.

DBA 11
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

DBA 3
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.

DBA 7
Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura.

DBA 5
Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.

DBA 5
Comparo y ordeno objetos respecto a atributos medibles.

DBA 5
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas.

DBA 5
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos,

Pictogramas y diagramas de barras.

DBA 10
Resuelvo y formulo preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.

DBA 2
Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras.

DBA 8
Muestro Interés en las clases y en todas las actividades que se realizan


Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas



Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).

DBA 1
Identifico, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.

DBA 2
Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).

DBA 3
Reconozco en los objetos propiedades

o atributos que se puedan medir

(longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, de duración.

DBA 5
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos,

Pictogramas y diagramas de barras.

DBA 10
Identifico regularidades y tendencias en un conjunto de datos.

DBA 12
Muestro Interés en las clases y en todas las actividades que se realizan


Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas

Describo situaciones de medición utilizando fracciones comunes.

DBA 5
Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.

DBA 1
Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensionales

DBA 6


Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o fi guras geométricas bidimensionales.

DBA 6
Realizo y describo procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto

DBA 5
Explico desde mi experiencia la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos

DBA 11
Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).

DBA 11
Muestro Interés en las clases y en todas las actividades que se realizan
Respondo por las actividades asignadas ya sean de la clase o extraclase.
Valoro el trabajo del profesor y de los compañeros de clase.
Participo activamente en las clases y en todas las actividades programadas




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