Hacia una identidad nacional



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UNIDAD IX

HACIA UNA IDENTIDAD NACIONAL

OBJETIVOS

Fortalecer la identidad nacional mediante la reconstrucción histórica de la comunidad local y nacional.

Valorar la presencia de grupos étnicos diferenciados en la construcción de la iden­tidad nacional.

DESTREZAS

Ejercitación de valores y actitudes de convivencia pacífica y solidaria.

Comprensión de la importancia de la cooperación para el progreso individual y colectivo.

CONTENIDOS

Nuestra Identidad

Identidad familiar

Identidad socio-geográfica

Identidad nacional

Nuestra identidad


Conocidos los objetivos, destrezas y contenidos de esta unidad, le invita­mos a leer el siguiente texto:

El tema de la identidad hace relación al sentido de pertenencia, integración y par­ticipación en la vida de una comunidad. Además, la identidad se forja en un pro­ceso de convivencias e interacciones en­tre los miembros de tal comunidad. Pue­de tratarse de una identidad al interior de una comunidad reducida, como es la fa­milia o un grupo de amistad, pero tam­bién una identidad mayor, como lo es el de la identidad nacional de la población de una sociedad.



Identidad familiar:

Cada familia tiene una serie de rasgos que la identifican y diferencian frente a otras. Constituye, además, el núcleo más simple e inmediato de las relacio­nes de un individuo. La familia trans­mite valores así como mantiene cos­tumbres y tradiciones. El núcleo fami­liar puede ser reducido, incluyendo úni­camente a padres y hermanos, o puede ser amplio, puesto que viven con la fa­milia nuclear otros parientes que la in­tegran como unidad.



¿Qué otros elementos favorecen la iden­tidad familiar?

Identidad socio-geográfica:

En el ámbito de la geografía en la que ha vivido la familia o se ha asentado una colectividad, se forjan rasgos de identidad y pertenencia, de manera que allí se acogen usos, costumbres y tradi­ciones particulares, que tienen expre­sión diferenciada con respecto a otros ámbitos geográficos. Se habla, enton­ces, de identidad con el barrio, la ciu­dad, la provincia o la región. Estas identidades socio-geográficas también se relacionan con la forma en la que se ha institucionalizado la división admi­nistrativa de un Estado. Conforme se amplía el espacio geográfico y la vida comunitaria asentada en él, la identidad adquiere mayor complejidad.



Identidad nacional:

Es la más compleja de las manifestacio­nes. Además, es el resultado del proce­so histórico en el cual una sociedad ha participado. La identidad nacional se manifiesta fundamentalmente a través del idioma, las tradiciones y costum­bres, la historia común, los valores ge­nerales, las aspiraciones como pueblo, la composición étnica de los habitan­tes, la cultura específica que ellos han generado, etc.

En la teoría política el tema de la identi­dad nacional es uno de los más comple­jos y polémicos. Se considera que gene­ralmente las sociedades adquieren ras­gos de identidad nacional aún antes de constituir los llamados Estados naciona­les. El concepto de nación, por tanto, es diferente al de Estado. La nación es la identidad forjada por una sociedad sobre la base de los rasgos comunes que la di­ferencian frente a otras sociedades. El Estado es la institucionalización del poder político. Se habla de estado-nacional cuando son precisamente los nacionales quienes han logrado institucionalizarse como poder político, en un momento es­pecífico de su historia.

Por todo este conjunto de característi­cas y circunstancias, no resulta fácil definir los rasgos de identidad nacional de una colectividad o sociedad. Ade­más, tales rasgos no se dan de una vez y para siempre, en forma definitiva. También los rasgos de identidad nacio­nal se modifican en la historia, así co­mo nuevos rasgos de identidad se ad­quieren cuando las sociedades toman conciencia de ellos como propios.

La identidad nacional ecuatoriana es el resultado de un largo proceso históri­co. Las sociedades aborígenes de la época preincásica, dejaron un legado histórico-cultural que forma parte de la identidad ecuatoriana. También el Incario incorporó nuevos rasgos de identidad. La conquista y la coloniza­ción española aportaron con otros tan­tos nuevos elementos a la identidad de la Real Audiencia de Quito. Sobre la base de esas herencias, pero también con los nuevos aportes de la vida repu­blicana, durante el siglo XIX y el XX se han logrado consolidar y hacer con­ciencia los múltiples rasgos de la iden­tidad nacional ecuatoriana. Pero, al mismo tiempo, desde el Estado se han procurado generar elementos y rasgos de identidad nacional.

Con la Independencia y la fundación de la república, el Estado del Ecuador se identifica como un estado-nacional soberano. La identidad ecuatoriana, por tanto, tiene que ver con sus ele­mentos:



1. Población: la población nacional, de acuerdo con la definición Constitu­cional, es pluriétnica y multicultural. Su identidad es fruto de la particular evolución histórica del país.

2. Territorio: el ecuatoriano se identi­fica con el territorio correspondiente a su Estado-nacional. Forja una con­ciencia de pertenencia a él.

3. Poder político: los ecuatorianos se reconocen en el Estado soberano que ha sido edificado por su propia historia. Las instituciones políticas y las luchas por el poder forman parte de la identi­dad nacional en ese mismo estado.

La identidad se interpreta también ligada a su búsqueda, lo que se refleja en la constante convivencia de elementos cul­turales propios y ajenos a nivel de cos­tumbres alimenticias y de "lenguajes prestados", por ejemplo. Es muy impor­tante entender que somos "distintos", por lo que esa búsqueda de identidad se debe basar en la heterogeneidad cultural.



¿Cómo lo identifica usted a nuestro país?, comparta su criterio con otros colegas.

RESUMEN DE LA UNIDAD IX

AUTOEVALUACIÓN

Defina con sus palabras lo que es Identidad. ¿Cuáles elementos aportan a la construcción de la identidad local y nacional?. ¿Cómo el proceso histórico influyó en la formación de la identidad ecuatoriana? ¿Qué elementos identifican a su comunidad y provincia?

OTRAS ACTIVIDADES:

• Recree los roles de los habitantes de su "lugar"

• Investigue: costumbres y tradiciones populares.

• Organice mesas de discusión sobre el valor de la cultura popular.



SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

Verifique las capacidades para:

Expresar oralmente de manera segura.

Realizar actividades de investigación y búsqueda de información.

Uso adecuado de conceptos y vocabulario específico.

BIBLIOGRAFÍA


CUARTO AÑO

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