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PUZZLES CON DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS (con cartulina).

Alumnos a los que va dirigida la actividad. Va dirigida para el primer ciclo de primaria, tanto para primer curso como para segundo

Los objetivos que se pretenden son:

  • Clasificar objetos de la vida cotidiana según la forma determinada de cada uno.

  • Relacionar figuras geométricas con sus colores.

  • Reconocimiento de formas y colores.

  • Fomento de lectoescritura.




Actividades que se pueden realizar con él. Consiste en formar puzzles de dibujos sencillos, como son unos árboles, un niño, una palmera y una tortuga, utilizando para ello las diferentes figuras geométricas trabajadas y sus colores. Se colocan en la mesa varias figuras y tienen que buscar la adecuada para formar el puzzle.

Esta actividad de ampliación va dirigida para el primer ciclo de primaria, tanto para primer curso como para segundo, ya que en primero se trabajan por primera vez y en segundo nos sirve de repaso.


PUZZLES CON DIFERENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS (con goma-eva).

Alumnos a los que va dirigida la actividad. Va dirigida tanto para primer curso como para segundo.

Objetivo que se pretende conseguir. Esta actividad pretende los mismos objetivos que la anterior.

Actividades que se pueden realizar con él. La actividad consiste en que formen animales o dibujos, con las piezas geométricas que tienen.

Será una actividad de ampliación de conocimientos, ya que nos sirve para aprender más y mejor, además desarrolla la atención y psicomotricidad.


PUZZLES SIN DETERMINAR

Alumnos a los que va dirigida la actividad. Podemos realizarlo en primer curso sin instrucciones de colores y en segundo curso concretando los colores para aumentar el nivel de dificultad.

Objetivo que se pretende conseguir. Realizar diferentes figuras geométricas con las piezas propuestas, diferenciando colores y formas trabajadas.


Actividades que se pueden realizar con él. En esta actividad le damos al niño una hoja en blanco con un dibujo, se reparten varias figuras en la mesa y tienen que formar el dibujo. Para aumentar la complejidad, podemos pedir determinados colores para dichas formas, es decir, que los rectángulos siempre sean verdes, los círculos amarillos, los cuadrados rojos, y así con todas las figuras que aparezcan asignando a cada una un color determinado.

Esta actividad la voy a utilizar como evaluación de conocimientos.




PANEL DE FIGURAS GEOMÉTRICAS.

Alumnos a los que va dirigida la actividad. Primer y segundo curso, siempre variando el nivel de dificultad.

Objetivo que se pretende conseguir. Reconocer formas y colores, conocer algunas señales de tráfico y sus características, tomar conciencia de las formas que nos rodean en la vida cotidiana, además los alumnos deben asociar colores, formas y normas, y clasificar objetos que le sean familiares.

Actividades que se pueden realizar con él. En primer lugar les enseñaré las distintas figuras geométricas y el color de cada una. Después las despego y desordeno para que lo pongan cada una en su sitio. Una vez relacionen formas, figuras y colores, les enseño diferentes formas que pueden encontrar en su entorno inmediato para que coloquen cada una donde le corresponda, por ejemplo un flotador tiene forma de círculo, la señal del hospital tiene forma de rectángulo, etc. Además de esta actividad podemos introducir de manera indirecta la educación vial, por ejemplo la señal triangular de color rojo y blanco que nos indica “ceda el paso”.

Esta es una actividad de evaluación. Con ella comprobaré si entienden los conceptos trabajados.






ALUMNOS

Reconoce el círculo

Reconoce el triángulo

Reconoce el cuadrado

Reconoce el rectángulo

Reconoce los colores

Relaciona objetos de la vida cotidiana con figuras geométricas.

Con diferentes piezas es capaz de montar un puzzle establecido.



















































































































































































































































































































































































































































































































































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