Formato para la presentación de proyectos de Investigación Feria de la ciencia, la tecnología y la innovacióN 2012



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FORMATO para LA PRESENTACIÓN DE Proyectos de Investigación

Feria de LA Ciencia, LA Tecnología Y LA INNOVACIÓN 2012


Este formato debe ser diligenciado por aquellos estudiantes que participen con proyectos en cualquier modalidad, área o categoría, exceptuando los proyectos de preescolar (que tienen otro formato de presentación).


Además de permitir que otros conozcan el proyecto que quieren desarrollar, este documento es la base para que ustedes planeen el proceso de investigación. Les pedimos leer y responder cuidadosamente cada enunciado, en compañía de sus compañeros y profesores. No dejen de dar repuesta a los aspectos de seguridad, éticos y a las consideraciones ambientales, son fundamentales en el desarrollo de todo proyecto de investigación.
A este formato pueden anexarle fotos, tablas, textos, ecuaciones, gráficas, formularios, dibujos, modelos, encuestas y todo lo que consideren necesario para dar fuerza o claridad a la propuesta. Cada anexo se debe enumerar y presentar con un título que indique lo que contiene.
Para diligenciar este formato, por favor conserven la fuente Arial 12 y el espacio sencillo. Tengan en cuenta que se trata de un formato abierto que les permite aumentar el tamaño de los espacios a diligenciar, sólo en algunos casos se sugiere un máximo de palabras. Sin embargo es importante tener presente que en este tipo de documentos es mejor ser cortos y precisos con la información solicitada.



  1. INFORMACIÓN GENERAL:



Título del proyecto

El título debe dar una idea clara y concisa del contenido de la propuesta de investigación.




Creación de una mezcla de hormigón elaborada a base de agua, arena, cemento, grava y “PET” (Politereftalato de etileno) reciclado como material para la fabricación de vigas utilizadas en la construcción de viviendas.





Selección del área temática más cercana al proyecto:

Área temática

Ejemplos

Marque con una x

Biociencias


Zoología (animales), botánica (plantas), microbiología (microorganismos como bacterias, virus, protozoos, etc.), genética, biología molecular y celular, bioquímica, biotecnología, ecología, conservación, ciencias agropecuarias y afines.




Química

Química orgánica, inorgánica, analítica, fisicoquímica, química de los productos naturales y afines.




Ciencias Matemáticas y Física

Estadística, modelación matemática, física, biofísica, óptica, acústica y afines.




Ciencias de la Tierra y el Espacio

Astronomía, geología, minería, climatología, sismología y afines.




Ciencias Sociales y Humanas

Psicología, educación y pedagogía, sociología, antropología, arqueología, paleontología, historia, economía, comunicación, periodismo, lingüística, artes, literatura, música y afines.




Servicios Públicos y Medio Ambiente

Agua, gas, energía (de combustibles fósiles y alternativas), saneamiento, transporte (terrestre, aéreo y acuático), gestión ambiental, impacto ambiental, contaminación, reciclaje y afines.




Ingenierías y Tecnologías

Ingeniería civil, electrónica, eléctrica, mecánica o de sistemas, desarrollo de software, TICs y telecomunicaciones, robótica, bioingeniería, ingeniería de materiales, nanotecnología y afines.

X

Medicina y Salud

Promoción y prevención, atención, nutrición, salud pública, salud ocupacional, deporte, epidemiología, enfermedades y afines




Otra. Indique cuál:






Nota aclaratoria: si consideran que el proyecto hace parte de varias áreas, seleccionar sólo la de mayor relevancia. Esto nos facilitará su evaluación y búsqueda de asesor.



Selección de la categoría del proyecto:

Categoría

Marque con una X

Proyectos de demostración de principios y procesos científicos y tecnológicos

Consiste en una serie de actividades mediante las cuales se demuestra la validez de un principio o se expresa un proceso científico o tecnológico. El propósito es que el estudiante logre un aprendizaje mediante esa demostración, se apropie de ese conocimiento científico pre-existente, lo convierta en conocimiento para sí mismo y lo comparta con los demás por medio de su presentación en la Feria.






Proyectos de investigación científica

El proyecto se inscribe en esta categoría cuando la pregunta formulada no tiene una respuesta conocida y responderla implica generar nuevo conocimiento o reconceptualizar el ya existente.



X

Proyectos de innovación tecnológica y social

Conjunto de acciones que conducen a generar conocimiento o desarrollo tecnológico, es decir, que permita derivar algún tipo de aplicación o transferencia de ese conocimiento a un público específico. Esta aplicación se ve representada en servicios o productos que pueden ser catalogados como una invención (nuevo) o una innovación (aplicación exitosa de la invención). Ejemplo: la adaptación de una tecnología existente a condiciones diferentes, una herramienta que permita dar solución a un problema social.









Selección de la modalidad del (de los) investigador(es):

Modalidad

Marque con una X

Modalidad II. Educación básica primaria (1°- 5°)




Modalidad III. Educación básica secundaria (6° - 9°)




Modalidad IV. Media vocacional (incluye media técnica) (10°-11°)

X

Estudiantes investigadores que pertenecen a varias modalidades.




Nota aclaratoria: proyectos presentados por semilleros de ciencia o agrupaciones similares serán clasificados por la organización de la Feria CT+I, bajo los siguientes criterios: el grado de escolaridad al que pertenece la mayoría de los estudiantes o según el estudiante de más alto grado.




DATOS PERSONALES DE LOS INVESTIGADORES

Estudiantes que hacen parte de la investigación. Sugerimos máximo 3 estudiantes por grupo, pero podrán presentarse hasta 6 por grupo. En ese caso, agregar las filas necesarias para incluir a todos los estudiantes en este formato



Nombre del investigador principal (estudiante encargado de las comunicaciones con la Feria y con el asesor)

Kelly Tatiana Arredondo Montoya

Grado del investigador principal

10º2

Dirección electrónica del investigador principal

Montoyita.kelly@gmail.com

Teléfono (fijo y celular) del investigador principal

586-82-38

Documento de identidad del investigador principal

T.I 960.626.165.36




Nombre del coinvestigador

(los coinvestigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto)



Paola Andrea Ramírez Giraldo

Grado del coinvestigador

10º2

Dirección electrónica del coinvestigador

paolan96@gmail.com


Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador

461-82-49

Documento de identidad del coinvestigador

T.I 960.716.169.99




Nombre del coinvestigador

(los coinvestigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto)



Sara González Alzate

Grado del coinvestigador

10º2

Dirección electrónica del coinvestigador

sarita100307@gmail.com

Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador

467-08-63

Documento de identidad del coinvestigador

T.I 970.310.089.76




Nombre del coinvestigador

(los coinvestigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto)



Katherin Garcés Montoya




Grado del coinvestigador

10º2

Dirección electrónica del coinvestigador

katheringar@gmail.com

Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador

461-82-49

Documento de identidad del coinvestigador

T.I 980.402.534.59




Nombre del coinvestigador

(los coinvestigadores son los otros estudiantes investigadores que hacen parte del proyecto)



Juan Camilo Vanegas Valencia




Grado del coinvestigador

10º2

Dirección electrónica del coinvestigador

juankami13@gmail.com

Teléfono (fijo y celular) del coinvestigador

286 42 31

Documento de identidad del coinvestigador

T.I. 96041316761



INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

Nombre de la institución

Institución Educativa Colegio Loyola para la ciencia y la innovación

Municipio

Medellín




Nombre del adulto responsable de administrar los recursos

En caso de que el proyecto resulte seleccionado para su financiación. El adulto deberá ser un docente o un padre de familia



Wilmar Alexis González Hincapié

Padre de familia



Duración del proyecto (en meses)

15 meses

Valor total del proyecto




Indicar si este proyecto ha sido presentado o hace parte de otros programas de investigación escolar

(Ejm. Programa ONDAS, RedColsi, Pequeños Científicos, Universidad de los Niños)



Programa Ondas

Indicar si este proyecto es continuación de otro que haya participado de la Feria CT+I en versiones anteriores.

En caso afirmativo indicar nombre exacto del proyecto y año de participación.



No, este proyecto no es continuación de ningún otro que se haya presentado a Feria Explora



  1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO




RESUMEN

Representa una descripción breve del proyecto que le permite a cualquier lector identificar rápidamente y con exactitud el contenido del mismo: qué van a realizar, cómo y qué esperan obtener. Número máximo de palabras: 250



Corresponde a este trabajo investigativo, realizar pruebas de ensayo con mezclas de Tereftalato de Polietileno “PET” añadidas al hormigón elaborado, para esto establecimos una metodología basada en una investigación practica, que nos ayudara a determinar el comportamiento que adopta el plástico proveniente de las botellas de gaseosa luego de haberlo utilizado como agregado a la mezcla de hormigón. Las mezclas de “PET” con hormigón que se realizaran estarán conformadas por 3%, 5% y 7% de “PET”, además se agrega cemento, arena, agua y grava en proporciones determinadas de acuerdo al tamaño de las probetas cilíndricas de prueba. Se tendrán en cuenta tres variables, en este caso son la absorción, el peso y la resistencia; estas se determinaran por medio de las pruebas experimentales que se le realizaran a las probetas cilíndricas de prueba, se calificara su resultado teniendo como base las normas que rigen para la construcción de vigas confinadas, esto determinara si es accesible o no. Lo que se busca con el proyecto es mejorar la calidad de las variables anteriormente mencionadas y disminuir el impacto ambiental que estas botellas generan al ecosistema.




PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Consiste en describir la situación que será estudiada y por qué se llegó a ella. Contextualiza el interés en el tema de estudio.

Tener en cuenta los siguientes aspectos:


El PET es un material caracterizado por su gran ligereza y resistencia mecánica a la compresión, alto grado de transparencia y brillo, conserva el sabor y aroma de los alimentos, es una barrera contra los gases, reciclable 100% y con posibilidad de producir envases reutilizables, lo cual ha llevado a desplazar a otros materiales. El PET es el material plástico con el cual se elaboran los envases de bebidas gaseosas y demás. Las botellas son desechables, por lo que su destino suele ser la bolsa de basura y, por extensión, los rellenos sanitarios donde se depositan los residuos domiciliarios.

El PET es producido a partir del petróleo crudo, gas y aire. Un kilo de PET está compuesto por 64% de petróleo, 23%de derivados líquidos del gas natural y 13% de aire. A partir del petróleo crudo, se extrae el para xileno y se oxida con el aire para dar ácido Tere ftálico.

Desde el punto de vista ambiental, el PET es la resina que presenta mayores aptitudes para el reciclado. El principal destino de esta materia prima post-consumo es la fabricación de fibras textiles, utilizándose en la confección de alfombras, cuerdas, cepillos y escobas, telas para prendas de vestir, calzados, camisetas, etc. El PET reciclado no se destina a nuevos envases para bebidas o alimentos en contacto permanente.

Entonces ¿Podría ser utilizado el Tereftalafo de Polietileno (PET) como un nuevo material para la construcción?, y así crear otro proceso para lograr una disposición adecuada de los plásticos producidos a nivel mundial, ya que es un material que existe en gran cantidad en todo el mundo y no posee un destino final adecuado y suficiente.

Esta propuesta se ha ido expandiendo en muchas ciudades, especialmente Medellín donde han surgido iniciativas para contrarrestar el problema ambiental, con la implementación de materiales reciclables como el “PET” (Tereftalato de etileno), a un necesario elemento de construcción, el Hormigón.


  • Justificación del estudio:

Día a día la tecnología y la ciencia hacen que el mundo y los seres humanos tengan la necesidad de avanzar y mejorar. Son muchas las creaciones humanas con las que se ha buscado el bienestar y la comodidad de la humanidad, pero son muy pocas las soluciones que se han propuesto a fin de disminuir y  frenar la tasa de contaminación que se genera en el mundo por diversos factores. Un ejemplo claro de ello es el uso inadecuado que se le da a las botellas de  plástico de “PET”, generando así, que luego de ser utilizadas son desechadas, produciendo un proceso de descomposición que tarda alrededor de unos 200 años.

Medellín es una ciudad que está en continua transformación y cuyos avances tecnológicos buscan mejorar la calidad de vida de sus habitantes en diferentes campos. A la hora de hallar nuevas alternativas que, busquen integrar los avances de la ciencia con el hecho de disminuir el impacto ambiental en la ciudad, es verdaderamente, muy poco lo que se ha hecho. Una de las maneras de implementar las soluciones de calidad de vida para los seres humanos, está encaminado en la creación de nuevos materiales de construcción, elaborados con recursos ofrecidos por la naturaleza. Materiales reciclables que posean características mecánicas y físicas  que permitan su adaptación al desarrollo de nuevos materiales de construcción o mezclas para su optimización y que puedan ser utilizados en diferentes construcciones o diseños arquitectónicos. Uno de esos materiales es el  “PET”, que debido a el periodo de tiempo tan largo que requiere para descomponerse,  necesita un uso que pueda ser menos contaminante a la hora de emplearse como material en la industria.

Por esta razón, proponemos la incorporación del PET en  la creación de un material de construcción como un agregado más,  que posea características esenciales y especificas, tales como la  resistencia, la absorción y el peso, y de esta manera aplicarlo a la construcción. Se ha demostrado que este elemento  tiene excelentes propiedades mecánicas;  es un material con características únicas como la Termoformabilidad, barrera a gases u aromas, calidad, disponibilidad y bajo peso; por lo que es  fácil integrarlo con un material de contención como lo es el hormigón, cuyas características pueden estar estrechamente relacionadas con las del PET, y así poder arrojar  como resultado la creación una nueva mezcla que permita la construcción de obras civiles y  un nuevo método de disposición final de los residuos de PET 




  • Pregunta de investigación:

¿Qué relación hay entre la cantidad de “PET” reciclado agregada a una mezcla de hormigón elaborado y las variables resistencia, absorción y peso en la construcción de vigas confinadas?





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