Estimado Irene



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Real Colegio Alfonso XII – Padres Agustinos



ACTIVIDADES DE REPASO ESTIVAL – 1º ESO
PARTE 1

1. Responde a la pregunta: ¿Qué es una oración?

2. Responde a la pregunta: ¿Qué es una interjección?

3. Completa los siguientes enunciados:

Las clases de palabras son:

Las preposiciones son:

Las conjunciones son:



4. Clasifica estas oraciones según su entonación y significado:

    • ¡Por poco me atropella!

    • Quizá esa sea la mejor solución.

    • Que se mejore tu hermana.

    • Este es el periódico más leído de España.

5. Señala si los textos que figuran entre admiraciones forman oraciones exclamativas o interjecciones.

- ¡Corre! ¡Qué mala suerte! ¡Bah!

- ¡Silencio, por favor! ¡Váyase! ¡Qué locura!

- ¡Vaya! ¡Se ha roto! ¡Escuche! ¡Qué loca estás!


6. Clasifica las palabras de este texto:

El representante sindical declaró antes a los periodistas que nadie sabía exactamente si muchos ciudadanos aceptarían subidas razonables de impuestos.

Determinantes: ……………………………………………………………………………

Nombres: ……………………………………………………………………………….

Adjetivos: ……………………………………………………………………………….

Pronombres: …………………………………………………………………………….

Verbos: …………………………………………………………………………………....

Adverbios: ………………………………………………………………………………..

Preposiciones: ……………………………………………………………………………

Conjunciones: …………………………………………………………………………….
7. Subraya todas las preposiciones que encuentres en este texto:

Cuatro meses permaneció el señor Darzac en San Remo, y nos volvió casi restablecido del todo. Sus ojos, sin embargo, seguían aún delicados, y se veía obligado a tener mucho cuidado con ellos. Roletabille y yo decidimos vigilar a Brignolles, pero con satisfacción supimos que la boda iba a celebrarse muy pronto y que el señor Darzac se llevaría a su mujer a un largo viaje, lejos de París y … de Brignolles.

A su regreso de San Remo, el señor Darzac me prguntó:

-Bueno, ¿qué pasa con el pobre Brignolles? ¿Ha cambiado de opinión?

- ¡Francamente, no!- le respondí.

G. Leroux: El perfume de la Dama de Negro.Ed. Anaya.

8. Subraya las conjunciones que haya en las oraciones:

- Iré porque quiero.

-Saldré cuando amanezca.

-He comido ya; sin embargo, tengo hambre.

-Vendré a verlo, pues quiero saludarlo.

-Su nombre no es Antonio sino Eleuterio.

-Ni estudio ni trabajo: paso el rato.
9. Subraya los SN (sintagmas nominales) de las siguientes oraciones y rodea de un círculo los núcleos de los sintagmas verbales.

- Las fuertes lluvias han causado muchos daños.

-Nosotros estudiamos en un colegio.

-Mis padres volverán tarde.

-Tenemos goteras.
11. Separa el sujeto del predicado de las siguientes oraciones:

- Los tres marineros abandonaron el barco.

- Nunca llueve a gusto de todos.

- Acompáñenme ustedes.

-Allí el detective descubrió los documentos.

-Esa vivienda carece de cédula de habitabilidad.

-Estaba muy avanzada la noche.

12. Distingue en el predicado el núcleo verbal de los complementos del verbo: subraya el núcleo e identifica sus complementos.

- En el sótano reinaba la oscuridad.

- Luis encendió una linterna.

- Las ratas escaparon por las escaleras.

-Ana gritó con todas sus fuerzas.

- Mis padres bajaron rápidamente.

-Reanimaron a Ana con un café muy caliente.



13. Subraya los sujetos de estas oraciones o escribe el que se sobrentiende:

a) Ya ha sonado la campana de la iglesia.

b) Ojalá se acuerde de nosotros su novia.

c) Han venido los tíos.

d) Este año escasean los níscalos.

e) Hicimos las camas.

f) No calienta la calefacción cómo el año pasado.

g) Se han olvidado de nuestro problema.

h) No han comprado frutas.

i) Me he encontrado con mis compañeros en la piscina.


14. En algunos casos resulta difícil identificar el sujeto. Para ello comprueba su exigida concordancia con el verbo: cámbialo de número y si el verbo necesita la misma transformación es que ciertamente es el sujeto. Haz esa operación en estas oraciones:

1. Le encantaron los regalos.  Le encantó los regalos.

2. A él le gustan las películas de espías. 

3. Toda la tarde sopló el viento.

4. No me interesa esa cuestión. 

5. El lunes hubo fiesta.

6. Se han clasificado ya los expedientes. 

7. Luis, ¿ha llegado a casa mamá? 

8. Nos han negado la autorización. 

9. Todavía está nevando en la sierra. 


15. Responde a las preguntas:

a) ¿Qué es un sintagma?.......................................................................................

b) ¿Qué es un sintagma nominal (SN)?................................................................

c) ¿Qué es un sintagma verbal (SV)?

d) Explica y pon ejemplos de los sintagmas preposicionales, adverbiales y adjetivales.
16. Completa estos enunciados:

1) Los componentes de un sintagma nominal pueden ser: núcleo,………………………………………

2) Las funciones del sintagma nominal son …………………………………………………………………………

3) Se llama sujeto………..........................................................................................................

4) Se llama sujeto omitido o elíptico al que…………………………………………………………………………
17. Señala qué oraciones tienen PN (predicado nominal) y cuáles PV (predicado verbal).

a) Juan veraneó en Murcia.

b) Juan es murciano.

c) El torero estuvo valiente.

d) Los invitados comieron jamón.

e) Carlos se ha vuelto loco.

f) Toda la noche.
18. Subraya los atributos de las siguientes oraciones:

- Pepe apareció por la tarde.

- La olla estaba sucia.

- Olga vino demasiado tarde.

-El aula estaba recien pintada.

- Carlos parecía abatido.

- Allí la vida era muy cara.
19. Copia las oraciones anteriores sustituyendo el atributo por lo:

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


20. Subraya los verbos predicativos que haya en estas oraciones:

a) José se ha puesto rojo por su timidez.

b) Yo he cocido las gambas.

c) Vuélvete un poco.

d) Mónica se ha puesto su chaqueta nueva.

e) El niño se ha vuelto más cuidadoso.

f) Las plantas están saludables.

g) Vamos a celebrar una fiesta.

h) Compra los refrescos para la fiesta.

i) Las fiestas fueron el mes pasado.

j) Las fiestas han sido estupendas.
21. Explica la diferencia entre los verbos copulativos y predicativos.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


22. Subraya los CD (complementos directos) de estas oraciones cuando los haya:

1. Escribe tu nombre en este sobre.

2. He matriculado a tu hermano en este curso.

3. Me gustan las películas de acción.

4. Abre con la llave la puerta.

5. Salga inmediatamente del despacho.

6. Has corregido con bolígrafo rojo los ejercicios.

7. Mi hermana es muy alta.

8. Le di a su madre recuerdos.
23. Transforma las oraciones anteriores en oraciones pasivas y señala el sujeto paciente y el complemento agente:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


24. El pronombre lo sustituye tanto al CD (complemento directo) como al atributo. Subraya los CD , rodea con un círculo los atributos y sustituye unos y otros por lo:

1. Pásame la fruta, por favor.…………………………………………………

2. He comprado tres bolígrafos.………………………………………………

3. El tío fue mecánico en ese taller.…………………………………………..

4. El coche ha recorrido toda la avenida. ……………………………………

5. Las señoras estaban indignadas. …………………………………………..

6. Hace un tiempo horroroso.………………………………………………..
25. Subraya los CI (complementos indirectos de las siguientes oraciones):

1. A los fumadores les perjudica el tabaco.

2. No han dicho a mis hermanos hola.

3. Esos gamberros han insultado a César.

4. El viento me ha tirado al suelo.

5. Hombre, presta a tus primos la bicicleta.

6. Oí a tu madre.

7. Esta mañana he leído cuentos a mis primos más pequeños.

8. Han operado al perro de un quiste.
26. Ciertos CD y todos los CI que no sean pronombres llevan la preposición a. Distínguelos y señala algunos CC que también llevan a:

-Trajeron a Félix a casa.

-¿Quieres llevar la comida al jardín?

- Han puesto una multa a mi padre.

-Han llevado al portero al hospital.

-Han ofrecido esos terrenos a una empresa catalana.

-Al amanecer corté unas flores para ella.

-Lo ha dicho a la ligera.

-Eligieron delegado a ese chico.


27. Subraya todos los CC (complementos circunstanciales) de estas oraciones:

a) Realizarán su viaje el mes próximo.

b) Siempre debes estar atento.

c) El sorteo fue esta mañana.

d) Ana y Juan van a París con sus padres.

e) Ve tranquilamente con tus amigos a la estación.

f) Desde el año pasado Reme y Antonio viven muy bien en Granada.

g) El tren ha entrado en el túnel con mucha precaución.

h) He ido a la estación esta mañana.
28. Distingue los CC, los CD y los CI de las siguientes oraciones:

- Habló al público con emoción.

-Nos dijo cariñosamente unas palabras.

-Limpió la mancha con un trapo.

-Vio a su padre en la fiesta.

-Generosamente prestó sus apuntes al compañero.

-Multaron a los alborotadores con severidad.

- Atenderemos amablemente a estos señores.

-Investigarán a conciencia a todos los sospechosos.
29. Subraya los complementos agentes y los sujetos pacientes de estas oraciones:

1. Se viaja poco por estas tierras.

2. La asamblea fue convocada por el presidente.

3. Ganó la carrera por muy pocas décimas de segundo.

4. Los árboles fueron arrancados por el vendaval.

5. Han sido designados por el director.

6. Por la mañana ha sido difundida esa noticia.
30. Analiza morfosintácticamente las siguientes oraciones:

a) Ese establecimiento vendió leche en mal estado.

b) Muchos vecinos del pueblo colaboraron en las tareas de rescate.

c) Un grupo de expertos trabajó sobre ese tema.

d) La sonda europea viajará hasta Marte.

e) Participaron veinte ciclistas en la última prueba.

f) Dejé el periódico encima de la mesa.

g) El vino tinto tiene propiedades muy saludables.

h) Recordaron ayer un triste suceso.

i) Juan escribió una carta a sus compañeros.

j) En clase de Lengua leímos dos novelas.
31. Indica la persona, el número, el tiempo, el modo y la voz de las siguientes formas verbales:

a) Miraba: b) Habíamos cenado: c) Dormiríais: d) Volasen: e) Corrieron:

f) Estudies: g) Han terminado: h) Observáis:

i) Hayas decidido: k) Habríais comprado: l) Hubieran hablado:


32. Transforma en voz pasiva las siguientes oraciones. Observa el ejemplo: Los peñistas compraron cien kilos de carne  Cien kilos de carne fueron comprados por los peñistas.

a) Nosotros alquilamos un coche de doscientos caballos.

b) Alex vio un eclipse de sol en el Caribe.

c) El árbitro auxiliar señaló la falta.

d) Mañana ya habrán liberado a los prisioneros.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

33. Localiza los verbos y caracterízalos y subraya los adverbios y di de que clase son (tiempo, cantidad, afirmación y negación).

No deja de ser extraño que a mis cincuenta y cinco años cumplidos me encuentre, pluma en mano, esforzándome en escribir una historia. ¡ Y una historia cuyos resultados no conoceré hasta que no la vea terminada, si es que llego a coronar esa empresa! Son muchas, las cosas, no obstante, que he llegado a emprender en mi vida, una vida que ya empieza a parecerme demasiado larga, sin duda porque comencé tan temprano.

A una edad en que los muchachos asisten todavía a la escuela, yo me ganaba el sustento comerciando en las colonias sudafricanas, y desde esa fecha no he cesado de afanarme en todos los oficios, desde traficante a cazador, pasando por los de soldado y minero. Y, sin embargo, sólo hace ocho meses que por fin conseguí hacer fortuna, una considerable fortuna, si bien todavía no sé exactamente en cuánto se cifra. Y, pese a todo, aun a cambio de la garantía de regresar sano y salvo y con la bolsa bien repleta, dudo que hoy aceptara enfrentarme de nuevo a las cosas que he vivido en los últimos quince o dieciséis meses. Porque la verdad es que soy un hombre apacible, enemigo de la violencia y harta ya de aventuras. Y ahora me pregunto el porqué de mi empeño en escribir este libro. La literatura no se hizo para mí, y, por mucho que cautiven mi interés las narraciones de la Biblia y las mismas Leyendas de Ignoldsby, tampoco sirvo yo para ella.

H. Rider Haggar, Las minas del rey Salomón.
- Verbos en presente de indicativo: …………………………………………………….

- Verbos en forma no personal: …………………………………………………………

- Verbos en subjuntivo: …………………………………………………………………..

- Verbos en otros tiempos de indicativo:………………………………………………….


34. Completa:

- Primera persona del singular de presente de indicativo del verbo cantar:

- Segunda persona del plural del pretérito imperfecto de indicativo del verbo sacar:

-Tercera persona del singular del futuro de indicativo del verbo beber:

- Segunda persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo ser:

- Primera persona del plural del condicional de indicativo del verbo estar:

- Tercera persona del singular del presente de subjuntivo del verbo sentir:

- Segunda persona del singular del futuro perfecto de indicativo del verbo dormir:

- Tercera persona del plural del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo partir:

- Primera persona del singular del pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo tratar:

-Segunda persona del plural del presente de imperativo del verbo comer:

- Tercera persona del plural del pretérito perfecto de subjuntivo del verbo pactar:

- Segunda persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo leer:

- Tercera persona del plural del condicional perfecto de indicativo del verbo saber:

- Primera persona del plural del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo parecer:

- Tercera persona del singular del presente de subjuntivo del verbo latir:

- Segunda persona del singular del presente de imperativo del verbo perder:

- Tercera persona del plural del pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo lanzar:

- Primera persona del singular del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo sanar:

- Tercera persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo del verbo batir:
35. Di cuáles de estos verbos presentan formas personales y cuáles, formas no personales: comíamos, detener, pierde, saber, visitado, supimos, sois, dormiremos, respiraron, jugando, trabajo, vivían, descubriré, salieras, marchando, limpias.

Formas personales:
Formas no personales:
36. Señala las oraciones que contienen perífrasis (para ello, comprueba que el verbo auxiliar no significa nada o tiene un significado distinto del que le es habitual) di qué significado tienen las perífrasis que encuentres:
- Rompió a llover en ese momento.

- Deseaba matricularse en aquel instituto.

- Deben de ser las cuatro.

- Ojalá Luisa no ande cojeando todavía.


37. Subraya o encuadra la parte en que aparece la información sobre los accidentes gramaticales en estas formas verbales y escribe en qué consiste esa información:

Consiguieron: tercera persona del plural, del pretérito perfecto simple, aspecto perfecto, modo indicativo, voz activa.

Consiguiendo: …………………………………………………………………………….

Ha sido conseguido: ………………………………………………………………………

Tengo que conseguir: ……………………………………………………………………..

Conseguirás: ……………………………………………………………………………...

Conseguir: ………………………………………………………………………………..


38. Selecciona en cada caso el enunciado más completo y más correcto.

A) Forman una perífrasis:

1. Un verbo auxiliar sin significado, o con un significado no habitual en ese verbo, y un

infinitivo o un participio.

2. Un verbo auxiliar sin significado, o con un significado no habitual en ese verbo, una forma

no personal de otro verbo.

3. Cualquier infinitivo, gerundio o participio más un verbo auxiliar.

B) El modo indica:

1. La manera en que se realiza la acción del verbo.

2. La actitud del hablante ante la acción del verbo.

3. Si la acción está en indicativo, subjuntivo o imperativo.

C) El aspecto verbal informa de:

1. Si la acción está terminada o no.

2. Si el sujeto hace o sufre la acción.

3. Si la acción es anterior, posterior o simultánea al momento en que se habla.

4. La manera en que se realiza la acción expresada por el verbo.

5. La actitud del hablante ante la acción expresada por el verbo.

39. Mete entre barras los lexemas de las siguientes formas verbales:
continuaréis tasaron clavaré

pintabas comprenden congeniamos

habías dibujado escribiríais adquirieron

golpean partíamos corriesen

leí compra quisieron

golpearon quebrarían rompimos

dorarás limpiaseis contribuisteis.
40. Indica si las siguientes palabras son agudas, llanas, esdrújulas o sobresdrújulas; coloca en ellas la tilde, si es necesario, e indica qué regla justifica su acentuación: bebio, aqui, infeliz, principes, jardin, seguir, dejamelo, gigantes, duodecimo, revolver, empujon, mágicamente.
Agudas:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Llanas:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



Esdrújulas:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Sobresdrújulas:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



41. Clasifica las siguientes palabras según contengan diptongos, triptongos o hiatos. Coloca la tilde donde corresponde: ahijado, odieis, vendio, alfeizar, miércoles, maniatico, tambien, Huelva, marea, núcleo, huida, incluido, averiguais, Paraguay, miau, naufrago, feo, subterraneo, ahorcado.
Diptongos:

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Triptongos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….......................................................................................................................................

Hiatos:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..


42. Lee las siguientes oraciones y coloca la tilde donde corresponda:

a) ¿Como se acentúan los monosilabos?

b) Dime como se escribiria su nombre.

c) ¿Que ha averiguado la policia?

d) ¿Por que no me lo dijiste antes?

e) Cuentame que le has dicho.

f) Me aseguraste que estarias aqui al mediodia.

g)No sabia a quien acudir para que me ayudase.

h) Prometeme que felicitaras a tu abuelo.

i) Los pajaros volvieron a sus nidos y no me explico por que.

j) Devuelveme la calculadora que te preste para el examen.

43. Reescribe el siguiente texto, pon los puntos que faltan y sustituye por mayúscula la letra que sigue a cada punto.

El oído es el órgano de la audición y del equilibrio el oído externo consta del pabellón auditivo u oreja y del conducto auditivo las partes funcionales más importantes del oído están dentro del cráneo

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

44. Escribe los signos de puntuación (punto, coma, punto y coma, dos puntos) que correspondan en las siguientes oraciones:

a) Llegaron los vecinos del piso de arriba el estruendo de siempre comenzó.

b) La compota contiene castañas manzana pera y nueces.

c) Lo que me cuentas puede ser cierto pero la verdad otras veces me has engañado.

d) Julia al oír la explosión se despertó asustada.
45. Reescribe el siguiente texto. Debes incluir un punto y seguido, un signo de dos puntos y las comas necesarias:

Inés tiene que ir al Instituto se ha levantado tarde y todo lo hace corriendo asearse, desayunar, vestirse y arreglar su cuarto.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
46. Los verbos averiguar, apaciguar, atestiguar y amortiguar se conjugan del mismo modo. Escribe la primera persona del singular de los siguientes tiempos de estos verbos:
a) Presente de indicativo: ………………………………………………………………....

b) Pretérito perfecto simple: ……………………………………………………………...

c) Presente de subjuntivo: ………………………………………………………………..
47. Completa las frases siguientes con las formas verbales que correspondan:

- Todos los días ……………… (ir) a clase y siempre llego con puntualidad.

-Cuando nos viste, mis hermanos y yo ………………. (ir) a bañarnos al río.

-Los dependientes…………………….. (envolver) el paquete muy mal.

- Cuando llegó a su destino estaba totalmente deshecho.

- El domingo pasado……..... (tener) un momento muy grato cuando me felicitaron.


48. Completa las palabras siguientes con b o v:
po…. lación bre….e su……terráneo reci….idor ser…icio

….i…ienda …ifocal estu…imos andu…ieron …ayáis

…iólogo fugiti…o detu….ieron equi…ocación …igilante

…isíla…a acti…o …icedirector mo…ida b…illante

al…ergue escla…o le…emente tam…ién tu…iste

mara…illarse nie…e em…argo docea…o …iajero


49. Clasifica las siguientes palabras según lleven diéresis o no. Pon la diéresis en los términos que corresponda: verguenza, guitarra, averiguamos, linguista, paraguas, cigueña, pinguino, aguardiente, amortiguador, unguento, bilingue, menguante.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...............................................................................................................


50. Escribe a o ha:

a) Ve … a la biblioteca … buscar el libro.

b) Juan ….. venido con Rosa …. casa.

c) Miguel le …… contestado que sí.

d) Mi padre …. vendido el coche.

e) Ven…. comer mañana ….. las dos.

f) Erika se …… ido ……. la playa.
51. Escribe estas palabras con ll, y, r, rr, h, c, z, qu.

… echo a…udar trope…é pro…ecto mar….e

capa…es arti….ería …ortaliza ….acimiento guarda….opa

hazme…eír ca….ador ….obo …eni….a pali…..o

peon….a co…etear costi…a …onduras …ere…a

….ancadi..a pabe….ón esca…ola man….ani….a ….eso

desa…ogar a…ondar co….aza …iego ….esería
PARTE 2
ACTIVIDADES DE REPASO: GRAMÁTICA
1. Indica qué palabras en el texto son sustantivos y cuáles adjetivos:

Su madre no tardó en volver. Ya venía calmada, con color en el rostro y una leve sonrisa aflorando en los labios. Pero no regresó sola, cuando Juan elevó la vista, divisó detrás de ella la figura recia y alta de su padre. Estaba detenido en el umbral y lo miraba.



Concha López Narváez, El tiempo y la promesa.
Sustantivos:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Adjetivos:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


2. Localiza en el siguiente texto un adjetivo especificativo y otro explicativo:

Y se oyó un aplauso real: el del secretario que, sin ser visto, había permanecido entre bastidores escuchando el insólito concierto.



Gianni Padoan, concierto de libertad.
3. Señala y escribe el grado de los adjetivos en cada caso. Ejemplo: Mi bici es más moderna que la tuya  grado comparativo de superioridad.

- Laura es estudiosísima.

- Madrid es menos grande que París.

- Este cachorro parece más atrevido que aquél.

- Juan siempre está cansado.

- Sois todos muy divertidos.

- Los vasos están tan vacíos como las botellas.
4. Localiza los determinantes que hay en el siguiente texto y clasifícalos en artículos, demostrativos, posesivos, numerales, interrogativos e indefinidos.

Durante cuatro días estuve encerrado en mi habitación. ¿Cuánto tiempo seguiría en ese estado? Me habían pasado por la cabeza tantas cosas en aquellos días. Finalmente reaccioné, y con mucha calma y reflexión empecé a verlo de otra manera.


Artículos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Demostrativos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Posesivos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Numerales:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Localiza los pronombres que hay en el siguiente texto y clasifícalos en personales, demostrativos, posesivos, interrogativos, exclamativos, numerales e indefinidos.

Esta vez terminé el primero. ¡Quién me lo iba a decir! Algo había cambiado en mí. Me sentía más seguro gracias a ella, la nueva profesora. Ese era el tratamiento que yo necesitaba, y el suyo, el estilo que me convenía.


Pronombres personales:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Pronombres demostrativos:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Pronombres posesivos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Pronombres interrogativos:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


Pronombres exclamativos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Pronombres numerales:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


Pronombres indefinidos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


PARTE 3

ACTIVIDADES DE REPASO - LITERATURA
1. Identifica mediante las letras N (narración), P (poesía) o T (teatro) los siguientes rasgos que caracterizan a los tres géneros literarios:

a) Se relata en prosa una historia protagonizada por personajes y contada por un narrador …………………………………………………………………………………...

b) Hay acotaciones que indican reacciones de los personajes o elementos de la escena …………………………………………………………………………………….. c) Se expresa con emoción hechos o sentimientos del autor. …………………….

d) Se compone de versos. ………………………………………………………...

e) Prosa que se combina la narración con el diálogo y con la descripción. ……… f) Se presenta el diálogo directo de los personajes sin intervención de un narrador……………………………………………………………………………………
2. Identifica en los enunciados las siguientes figuras literarias: anáfora, comparación, antítesis, personificación, hipérbole, paralelismo, metáfora.

-Tenía la barriga como un tonel. -En la ventana jugueteaban los rayos de luna. -Aquella escopeta pesaba toneladas. - El mar era una lámina de plata. -Cómo se pasa la vida / cómo se viene la muerte. - Hoy, en este desván desde la sombra, / hoy, donde nunca cantó la vida. - El dolor y el gozo invadieron su corazón. - Las hebras de oro que perfilaban su rostro.
3. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas planteadas a continuación:

Los días de lluvia, Lázaro me gusta más. Esa tristeza monótona del tiempo gris no me molestaba. Es para mí como un recuerdo amable de los días infantiles.

Acostumbrado al horizonte violento de los trópicos, a esos cielos nublados y brillantes de las zonas en donde reinan los vientos alisios, estas nubes grises y suaves me acariciaban.

La lluvia me parece caer sobre mi alma, como en una tierra seca, refrescándola y dándole alegría […].

De noche, el ruido de la lluvia, esa canción del agua, es como un rumor que acompaña resonando en los tejados y en los cristales; ritmo olvidado vuelto a recordar.

Aun desde la cama lo oigo en la gotera del desván, que, al caer en un barreño, hace un ruido metálico… Y la lluvia, y el viento, y el agua, todo me encanta y todo me entristece.

Es la herida, esa herida que va fluyendo y anegando mi alma; manantial cegado que ahora tornó a brotar.

Pío Baroja, Las inquietudes de Shanti Andía.
a) Resume en dos o tres líneas el contenido del texto.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



b) ¿El narrador del texto relata en primera o tercera persona?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………


c) Copia dos comparaciones que aparezcan en el texto:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



d) En el texto son frecuentes los adjetivos descriptivos literarios (llamados, en sentido amplio, epítetos). Copia cuatro de estos adjetivos.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


4. Lee el siguiente poema y responde a las preguntas planteadas a continuación:

Soñé qué tu me llevabas como una campana nueva

por una blanca vereda, como una campana virgen

en medio del campo verde, de un alba de primavera.

hacia el azul de las sierras, ¡Eran tu voz y tu mano,

hacia los montes azules, en sueños, tan verdaderas!...

una mañana serena. Vive esperanza, ¡quien sabe

tu mano de compañera lo que se traga la tierra!

tu voz de niña en mi oído Antonio Machado, Verso y prosa.

´

a) Número de sílabas de los versos: …………………………………………………..........................................

Nombre del verso:………………………………………………………………………………………………………………….

b) ¿Cuántos versos sueltos aparecen en este poema?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



c) Indica el tipo de rima. ¿Es asonante o consonante? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….



d) Copia dos versos del poema en que aparezca un paralelismo.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………



e) Identifica las figuras literarias que hay en esta composición.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..



f) La historia o vivencia que cuenta el poeta, ¿es real o es un sueño?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………



g) ¿En qué consisten las esperanzas que el poeta expresa al final del texto?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………….


5. Lee el siguiente texto y responde a las preguntas:

( Salón lujoso encasa de ABELARDO, quien, acompañando a la BARONESA, se levanta y empieza a preparar una mesa de juego en el centro).

ABELARDO: En fin, si le parece, empezaremos la partida. Es necesario que termine de arruinarme inmediatamente.

BARONESA: ¿Entonces es verdad que está usted loco, que se quiere arruinar?

ABELARDO: Sí. Estoy poniendo todos los medios para conseguirlo. Juego en Bolsa. Compro inventos que no sirven para nada. Vendo propiedades en precios ridículos. Y hasta, para precipitar más las cosas, hoy he avisado a unos ladrones que me desvalijarán la casa en un instante. Es mucho más rápido que tratar con prestamistas. Y también le he avisado a usted. Esto marcha.

BARONESA: ¿Y el motivo de todo esto?

ABELARDO: Que solo en la pobreza estará mi felicidad.

BARONESA: Entonces, Abelardo, o yo soy una imbécil o está usted enamorado…

ABELARDO: Las dos cosas.

BARONESA: ¿Y no puede usted explicarme qué tiene que ver su amor con su fortuna? ¿Son incompatibles tal vez?

ABELARDO: Este asunto es demasiado serio para darle cuenta de él, baronesa…

BARONESA: (Se vuelve a sentar en el diván, como antes.)¿La conoce hace tiempo?

ABELARDO: (Va a sentarse a su lado. Prepara los útiles del juego). Hace doce días. Doce días exactamente… Fue un lunes por la noche. Un lunes dieciocho. Diluviaba…

BARONESA: ¿Pero diluviaba mucho?

ABELARDO: Cuando diluvia, no diluvia ni mucho ni poco. Diluvia, y ya está.

BARONESA: ¿Cómo se llama ella?

ABELARDO: Margarita

BARONESA: No me gusta tiene nombre de pájaro.

ABELARDO: Dirá usted que tiene nombre de flor.

BARONESA: No. Digo que tiene nombre de pájaro.

ABELARDO: Bien. Diga usted lo que quiera.

Miguel Mihura, Ni pobre ni rico sino todo lo contrario.

a) En otra parte del texto se explica que Margarita no ha aceptado el amor de Abelardo porque él es muy rico y ella muy pobre. ¿Por qué crees, entonces, que Abelardo quiere arruinarse?

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b) ¿Qué personajes participan en esta escena?

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c) ¿Dónde ocurre la acción?

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d) ¿Por qué Abelardo quiere jugar a las cartas con la baronesa?

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e) ¿Cuántas acotaciones aparecen en el texto? Copia una de ellas.

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