Espanhol 8º ano



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. Acceso el 5 de abril de 2015.

¿Qué problemas sigue teniendo la población haitiana?

Personas sin hogar y dependientes de campos de desplazados, situación precaria de alimentación.

c) En parejas, investiguen en páginas confiables de internet sobre la situación actual de Haití y contesten oralmente: ¿hubo cambios? Si no, ¿qué medidas se hacen necesarias todavía?

Profesor(a), es importante actualizar los datos del reportaje. Se puede acceder a los mismos periódicos u otros y también en el sitio electrónico de Unicef.

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treinta y siete



Gramática en uso

Las comillas y los verbos de decir

1. En el reportaje, como has subrayado, aparecen algunas voces, pero algunas están marcadas por el uso de las comillas (“ ”). ¿Para qué sirven las comillas en el contexto del texto? Señala la respuesta correcta:

( ) Para expresar ironía en el habla de los entrevistados.

(X) Para introducir un habla directa de los entrevistados.

( ) Para marcar que la información está en lengua extranjera.



2. En los reportajes, es común que aparezcan hablas de personas que fueron entrevistadas y consultadas sobre la temática en investigación. Para darles la palabra a esas personas y garantizar que no se cambie nada que dijeron, se usan las comillas. Vuelve al reportaje y completa el recuadro con las informaciones que faltan.

¿Quién?

Verbos que marcan el habla

Habla

Lyonel Desmarattes

dijo

“Cuando te bajas del avión te das cuenta que nada ha cambiado, que todo sigue igual”

Fisher

señaló

“A fecha del primero de enero unas 810000 personas todavía seguían viviendo en los 1150 campamentos que estimamos siguen existiendo”.

Desmarattes

explicó

“Camino al hotel, cuando venía hacia el hotel, pude escuchar mucha gente cantando, escuchando música de una radio y bailando. La gente intenta olvidar lo que sucede por un momento”.

En el reportaje, los verbos dijo, señaló y explicó marcan la voz de las personas que el reportero buscó para hacer su trabajo. Esos verbos se llaman verbos de “decir”, o sea, expresan las palabras de alguien.

En los tres ejemplos que viste, tras la frase entre comillas, se usa la coma (,) para después escribir el verbo seguido de la persona que informó algo. Observa los colores.



“Camino al hotel, cuando venía hacia el hotel, pude escuchar mucha gente cantando, escuchando música de una radio y bailando. La gente intenta olvidar lo que sucede por un momento”, explicó Desmarattes.

3. Ahora, haz lo mismo con los dos otros ejemplos. Colorea de verde el habla directa; de rosa la coma; de azul el verbo; y de amarillo quien lo dijo.

a) “A fecha del primero de enero unas 810000 personas todavía seguían viviendo en los 1150 campamentos que estimamos siguen existiendo”, señaló Fisher.

Verde: “A fecha del primero de enero unas 810000 personas todavía seguían viviendo en los 1 150 campamentos que estimamos siguen existiendo”; rosa: la coma (,); azul: señaló; amarillo: Fisher.

b) “Cuando te bajas del avión te das cuenta que nada ha cambiado, que todo sigue igual”, dijo Lyonel Desmarattes.

Verde: “Cuando te bajas del avión te das cuenta que nada ha cambiado, que todo sigue igual”; rosa: la coma (,); azul: dijo; amarillo: Lyonel Desmarattes.

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treinta y ocho



Gramática en uso

4. Ahora lee estos dos comentarios sobre el terremoto que asoló Haití en enero de 2010.

“Ánimo, haitianos. La ayuda va en camino, pero la verdadera fortaleza de Haití está en su gente. Los mayas lo predijeron después de medir el paso del tiempo. Estamos en los últimos años de un ciclo. La Tierra se sincroniza con el Sol. El polo norte está cambiando fuertes nevadas, y en el sur calor. Alerta los siguientes tres años habrá cambios climáticos, inundaciones y terremotos.” – Jaime, México.

“Me solidarizo con el pueblo haitiano, pediré a Dios todo poderoso la fortaleza necesaria para nuestro hermano pueblo de Haití. Todos los hondureños deberíamos unirnos al dolor de estos hermanos y solicito al gobierno hondureño que desde nuestra pobreza apoyemos a estas personas ya que tanto lo necesitan, Dios les conceda los dones del Espíritu Santo. Bendiciones, ánimo, Dios está con todos nosotros.” – Maritza Fernández, Honduras.

Sacado de: . Acceso el 3 de abril de 2015.

¿Qué dijeron Jaime y Maritza sobre la tragedia en Haití? Elige la afirmación que más te llamó la atención en cada comentario y reprodúcela usando el estilo directo. ¡Ojo! Hay que reflexionar sobre la intención de esas personas. Para evitar usar los mismos verbos, siguen algunos que te ayudarán en la escritura.

añadir – advertir – afirmar – subrayar – contradecir – confesar – explanar – gritar – garantizar – ordenar – solicitar – cuestionar – contestar – sintetizar – hablar

Sugerencias de respuesta:

“La ayuda va en camino, pero la verdadera fortaleza de Haití está en su gente”, garantizó Jaime.

“Todos los hondureños deberíamos unirnos al dolor de estos hermanos”, solicitó Maritza.

Vocabulario en contexto

1. El reportaje habla específicamente sobre un fenómeno natural: el terremoto. ¿Conoces otros fenómenos naturales? A continuación, hay un crucigrama con la palabra terremoto y espacios para las siguientes palabras:

tsunami (7), maremoto (8), tormenta (8), tornado (7), huracán (7)

Ojo con la cantidad de letras a la hora de rellenar el crucigrama.



Fig. 1 (p. 38)

T _S _U _N _A _M _I

E

_H _U R _A _C _Á _N



R

_M _A _R E _M _O _T _O

M

_T O _R _N _A _D _O



T

_T O _R _M _E _N _T _A



Fig. 2 (p. 38)

Henrik Lehnerer/Shuterstock.com/ID/BR



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treinta y nueve



Vocabulario en contexto

2. A continuación, tienes imágenes de fenómenos naturales. Bajo cada imagen, escribe su nombre.

Fig. 1 (p. 39)

Peter Cade/Getty Images, 2012.

lluvia

Fig. 2 (p. 39)

Blend Images/Getty Images, 2012.

viento

Fig. 3 (p. 39)

iofoto/Shutterstock.com/ID/BR, 2012.

sequía

Fig. 4 (p. 39)

Photo Researchers R/Getty Images, 2012.

granizo

Fig. 5 (p. 39)

Igor Kovalchuks/Shutterstock.com/ID/BR, 2012.

nieve

Fig. 6 (p. 39)

Uppercut/Getty Images, 2012.

avalancha

Fig. 7 (p. 39)

Cultura RF/Getty Images/2012

niebla

Fig. 8 (p. 39)

Flickr RF/Getty Images/2012

tornado

A quien no lo sepa

¿Sabías que la palabra tornado procede del inglés tornado, que a su vez tiene su origen en el español tronada, “tempestad de truenos”?



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cuarenta


Género discursivo
• Comentario

Objetivo de escritura
• Comentar un reportaje.

Tema
• Catástrofes ambientales

Tipo de producción
• Individual

Lectores
• Internautas

Escritura

Conociendo el género

Cuando leemos algún reportaje, muchas veces nos dan ganas de comentarlo y emitir nuestra opinión sobre los hechos investigados y la temática en destaque. Lee un comentario que se hizo sobre el reportaje que has leído en la sección de lectura intitulado “Haití: un año después”.

Hans Rivadeneira, Perú.

“Yo lamento lo sucedido, espero que las ayudas que se realicen hacia Haití sean bien canalizadas y evitar terciario, para que así la ayuda llegue a quien realmente lo necesite y no como acá (Ica - Perú), que fue beneficio de la burocracia que se quedó con las donaciones. ¡Saludos y Dios los bendiga!”

Sacado de:



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