Espanhol 8º ano



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. Acceso el 12 de abril de 2015.

Campaña de concienciación sobre la problemática del tránsito en el mundo.

•.Misterio en el museo, de Delia María de Césaris y Telma Guimarães Castro Andrade. São Paulo: Santillana, 2006.

La joven Irene, su padre, que es investigador de policía, y la sabia Dolores se involucran en una trama misteriosa para salvar el Museo del Prado en Madrid.

Fig. 2 (p. 172)

Oniro/ID/BR

Misterio en el museo

•.La bici-taxi, de Elena Hortelano. Madrid: Edelsa, 2010.

Ana desea ir a Cuba para el cumpleaños de su amigo Óscar.

•.Pedro canoero, Teresa Parodi.

La cantautora Teresa Parodi canta la vida de Pedro, cuya profesión y pasión es el manejo de la canoa, el medio de transporte que le ayuda a recorrer los caminos de la vida.

Fig. 3 (p. 172)

FilmMagic/Getty Images

•.Once y seis, de Fito Páez.

Trata de las hazañas de una joven pareja de niños que viven por las calles de Buenos Aires. Describe el día a día de un niño y una niña, llamando la atención sobre la situación de los “niños de calle”.

•.Punto muerto: campaña de prevención de accidentes de tránsito en adolescentes. Disponible en: . Acceso el 12 de abril de 2015.

Esta campaña de Unicef tiene como objetivo concientizar y prevenir los accidentes de tránsito que comprometen gravemente la vida de la población. Aunque está orientada a jóvenes y adolescentes de 17 y 18 años, nos hace reflexionar a todos sobre la importancia de ser conscientes en el tránsito, ya seamos conductores o peatones.


Página 173

ciento setenta y tres



Repaso: ¡ juguemos con el vocabulario y la gramática!

Unidades 7 y 8

Individual

¿Te acuerdas de los animales del horóscopo chino? Descubre los nombres de cada uno. Te damos algunas pistas.



Fig. 1 (p. 173)

Dorling Kindersley/Getty Images

R _A T _A

_B UE _Y

_T I _G RE

C _O N _E _J _O

_D _R _A G _Ó _N

_S _E _R _P _I E _N _T _E

_C _A B _A _L _L _O

_M _O N _O

_C _A _B _R A

_G _A _L L _O

_C E _R D _O

P _E _R _R _O



En parejas

El alumno 1 solo podrá ver la ficha uno y el alumno 2 solo verá la ficha dos. Ustedes van a fijarse en las fotos de cada ciudad y van a describirla al compañero, por medio de pistas (te brindamos la primera pista como ejemplo). Gana el que antes adivine de qué ciudad se trata.


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ciento setenta y cuatro



Alumno 1

Fig. 1 (p. 174)

Eduardo Rivero/Shutterstock/ID/BR

Buenos Aires

Fig. 2 (p. 174)

Peter Zaharov/Shutterstock/ID/BR



Fig. 3 (p. 174)

Marcelo Roberto Caba/Shutterstock/ID/BR

Primera pista: En esa ciudad hay muchos quioscos y muchas librerías.

Segunda pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Es una ciudad cosmopolita.

Tercera pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Es la capital de un país.

Cuarta pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Es famosa por el Caminito y por la Casa Rosada.

Quinta pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Es conocida por el tango.

Alumno 2

Fig. 4 (p. 174)

Mark Breck/Shutterstock/ID/BR

Rio de Janeiro

Fig. 5 (p. 174)

gary yim/Shutterstock/ID/BR



Fig. 6 (p. 174)

Mark Schwettmann/Shutterstock/ID/BR

Primera pista: En esa ciudad hay muchas playas y bares.

Segunda pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Fue en el pasado la capital de un país.

Tercera pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Tiene una estatua muy famosa.

Cuarta pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Es conocida por ser maravillosa.

Quinta pista: ___________________El alumno la tiene que elaborar. Sugerencia: Es conocida por el carnaval.
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ciento setenta y cinco



Proyecto 2

Periodismo: noticias, reportajes, entrevistas, clasificados, textos de opinión...

• Tema: Periodismo

• Etapas: El proyecto se organizará en sensibilización, reflexión, investigación, planeamiento, lenguaje, repaso y acción.

En grupos, el objetivo es producir un periódico en lengua española para informar a los lectores sobre hechos y acontecimientos de la escuela. Se busca saber cómo se trabajan los periodistas y conocer algunos periódicos españoles.

• Interdisciplinaridad: Este proyecto une el español a las asignaturas Lengua Portuguesa y Artes.

Sensibilización

Mira las imágenes a continuación:

1.

Fig. 1 (p. 175)

Sacado de . Acceso el 15 de abril de 2015.

Tony Anderson/Getty Images
Página 176

ciento setenta y seis



Proyecto 2

2.

Fig. 1 (p. 176)

El Buscapiés, el periódico para toda la familia. Sacado de

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