El punto y la línea como elementos expresivos



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EL PUNTO Y LA LÍNEA COMO ELEMENTOS EXPRESIVOS

1ºESO L-1 1º TRIMESTRE


1.-Escoge una fotografía de un paisaje natural y realiza una composición del paisaje elegido utilizando como único elemento el punto alternando la concentración y la dispersión de los puntos, para conseguir efectos de volumen de los elementos que aparezcan en elpaisaje. Se aconseja utilizar rotuladores. Acompaña la foto elegida , recortándola y pegándola al lado de la composición que tú hagas.

2.-Realiza una composición abstracta sólo con puntos buscando crear un efecto de profundidad, para ello fíjate en la ilustración inferior, en como la variación de tamaño de los puntos , la superposición y la degradación ayudan a crear el efecto.





LA LÍNEA COMO ELEMENTO EXPRESIVO PARA CREAR IMÁGENES


1ºESO L-2 1º TRIMESTRE

Fíjate en estas ilustraciones, por un lado esta la fotografía y al lado la interpretación de la síntesis lineal de ella. Ahora elige tú dos ilustraciones fotográficas de paisajes las recortas las pegas, y al lado realizas la interpretación con líneas como único elemento expresivo de las ilustraciones elegidas por ti. Utiliza el lápiz de grafito de mina blanda.




TEXTURAS GRÁFICAS Y VISUALES

1º ESO L-3 1º TRIMESTRE

Las ilustraciones muestran texturas naturales de un paisaje, de una mazorca de maíz y de pequeñas piedras y al lado la representación de éstas texturas a tinta con bolígrafo, con rotuladores y con lápiz de grafito. Realiza tú algo similar, elige tres imágenes de primer plano que muestren la textura, recortas pegas y al lado las representas con la técnica que tú quieras y con líneas, puntos o colores.


COLOR Y CLASIFICACIONES DEL COLOR


1ºESO L-4 1º TRIMESTRE

1.-Utilizando las témperas y por mezcla de los tres colores materia primarios, realiza una ordenación cromática de 12 colores en círculo, similar a como muestra la ilustración.

2.-Dibuja un cuadrado de 120x120mm y divídelo en 16 cuadrados y realizas una ordenación de una de las caras del cubo de CHARPENTIER, colocas en las esquinas opuestas dos colores primarios, obteniendo los demás tonos de forma similar a la ilustración segunda.


Color: COMPLEMENTARIOS

1ºESO L-5 1º TRIMESTRE

Realiza esta misma composición a mayor tamaño, el que tú consideres oportuno pero utilizando los colores complementarios a los de la ilustración que sirve de modelo. Ejemplo si el fondo de la ilustración es el azul cián, tú le pintas del complementario que es el rojo bermellón. Utiliza témperas




MANEJO DE LAS PLANTILLAS

1ºESO L-1 2º TRIMESTRE

Dibuja cuatro cuadrados de 80x80mm y en cada uno de ellos dibujas cuadrículas de 10x10mm con inclinaciones respectivas de 30º, 45º, 60º y 75º y realizas composiciones de lacerías similares al de la ilustración.





MANEJO DE COMPÁS

1ºESO L-2 2º TRIMESTRE

Realiza estas composiciones a mayor tamaño (aproximadamente al doble) para practicar con el compás. Fíjate en la 1ª ilustración tendrás que dividir la circunferencia en ocho partes iguales haciendo centro en esas divisiones para los ocho anillos entrelazados. Para la segunda es similar





DISEÑO Y TRAZADOS

1ºESO L-3 2º TRIMESTRE

Realiza estos dos diseños, el primero dividiendo la circunferencia en seis partes iguales y el segundo en ocho partes iguales, deja reflejadas todas las construcciones auxiliares. Los diseños les adaptas a circunferencias de radio 60mm.



DISEÑO DE FORMAS POLIGONALES ESTRELLADAS

1ºESO L-4 2º TRIMESTRE
Realiza estos dos diseños, dividiendo la circunferencia en cinco y en siete partes iguales respectivamente. Hazlo sobre circunferencias de radio r=50mm.

PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA

1º ESO L-5 2º TRIMESTRE

Método de radiación.

Dibuja esta figura igual a la dada por el método de triangulación. Después dibuja una figura semejante a ella cuya razón de semejanza sea A”B”/AB =3/4. Ayúdate tomando como centro de radiación el vértice A”, y primero divide gráficamente el lado A”B” en tres partes iguales y toma cuatro terceras partes para la medida de AB.

PROPORCIONALIDAD Y ESCALAS

1ºESO L-1 3º TRIMESTRE
Dibuja el alzado de esta casa que esta dibujada a escala 1/00, a escala 1/75 y acotas las medidas exteriores más importantes poniendo sus medidas reales.


LUCES Y SOMBRAS. VOLÚMENES

1ºESO L-2 3º TRIMESTRE
Analiza como incide la luz sobre las superficies de estos volúmenes geométricos. Reproduce el modelo teniendo presente las proporciones entre las formas así como las luces y las sombras que se perciben.


Modelo de volúmenes geométricos.

LA PERCEPCIÓN DEL ESPACIO

1º ESO L-3 3º TRIMESTRE

Si te fijas en las ilustraciones se perciben dos formas diferentes de resolver el efecto de profundidad y de espacio, en la primera a través de la perspectiva cónica y en la segunda a través de la perspectiva atmosférica.

Busca dos fotografías una de espacio interior y otra de espacio exterior y resuelves como en las ilustraciones la sensación de espacio a través de las perspectivas cónica y atmosférica.





Formas planas triangulares y cuadrangulares

1ºESO L-4 3º TRIMESTRE


  1. Dibuja un triángulo escaleno del que se conoce sus tres lados a=45mm b=60mm y c=50mm.

  2. Dibuja un triángulo rectángulo del que se conocen un cateto b=45mm y la hipotenusa a=70mm.

  3. Dibuja un triángulo isósceles del que se los lados iguales a=b=65mm y el lado desigual c=50mm.

  4. Dibuja un cuadrado del que se conoce el lado l=45mm

  5. Dibuja un trapecio isósceles se conocen sus bases a=40mm y b=65mm, asi como su altura de 35mm.

  6. Dibuja un rombo del que se conocen las diagonales AC=70mm y BD=50mm.

REPRESENTACIÓN OBJETIVA DE LA FORMA

1º ESO L-5 3º TRIMESTRE
Dibuja las vistas de alzado , planta superior y perfil lateral derecho o izquierdo de las piezas siguientes. La disposición de las vistas en el sistema europeo.




Cuestionario de preguntas.

PRIMER TRIMESTRE


  1. cuál es la diferencia entre el punto geométrico y el punto plástico

  2. Define a la línea y clases de líneas y significados que se les atribuye.

  3. Define que es la textura y como se percibe

  4. Cuál es la diferencia entre las texturas visuales y las texturas táctiles

  5. Escribe ejemplos de texturas naturales y texturas artificiales, al menos seis de cada.

  6. Define el color luz y el color materia

  7. ¿Qué es el pigmento? ¿Y el aglutinante?

  8. Sabrías decir de que esta compuesta la témpera

  9. ¿Cómo se obtienen los colores materia secundarios a través de la síntesis sustractiva?

  10. Enumera todas las parejas de colores complementarios materia en un circulo cromático de 12 colores.

SEGUNDO TRIMESTRE

  1. Explica y acompaña con un dibujo a mano alzada la colocación de las plantillas de dibujo para dibujar rectas inclinadas 75º y 30º, realiza uno para cada posición.

  2. Define que es un lugar geométrico.

  3. Define a la circunferencia y a la recta bisectriz como lugares geométricos.

  4. Diferencias entre rectas paralelas , rectas perpendiculares y rectas concurrentes

  5. Cuántas circunferencias pasan por dos puntos a la vez. Indica como se determina la ubicación de sus centros en el plano.

  6. Dibuja y explica cuando un polígono es inscrito y cuando es circunscrito.

  7. A que se denomina distancia entre elementos geométricos. Cómo se determina gráficamente la distancia entre un punto una recta y entre rectas paralelas.

  8. Dibuja y explica paso a paso como se divide la circunferencia en cinco partes iguales.

  9. Define que es la escala y clases de escala

  10. A escala 1/250, cuanto mide en el dibujo una medida real de 75m.

TERCER TRIMESTRE

  1. Enumera y describe los tres métodos que hay para representar formas iguales a otras formas planas geométricas.

  2. Observando el espacio podemos distinguir tres tipos de espacio defínelos.

  3. Enumera las claves que resuelven la sensación de espacio o profundidad en el plano.

  4. Para representar el volumen de los objetos , existen tres métodos di cuáles son .

  5. Di cuáles son las distintas zonas que se observan en el momento en que la luz incide directamente sobre los objetos.

  6. Cuando la dirección de la luz es lateral, como afecta a la superficie del objeto iluminado

  7. Describe las propiedades fundamentales del triángulo

  8. Realiza una clasificación de los cuadriláteros.

  9. Dibuja un trapecio rectángulo y define sus características geométricas

  10. Cuando se representan las vistas de un objeto , cómo se disponen las vistas entre ellas según el sistema europeo, dibújalo con un ejemplo.

 Departamento de EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL.

CURSO 2011-2012.

     ATENCIÓN ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE 1º Y 3º DE ESO



¿Qué debes de hacer para recuperar?

  1. Realizar las láminas y resolver y contestar a las cuestiones que serán entregadas a cada alumno en la fecha que se adjunta debajo. Se presentaran ordenadas por evaluación o trimestre y con la identificación correspondiente



  1. Para que seas evaluado positivamente, será imprescindible  entregar todos los trabajos y láminas del apartado 1 y que éstos se resuelvan y tengan un acabado correcto. Globalmente los trabajos deberán tener una calificación igual o superior al 5.



  1. Para que no dejes el trabajo para el final, será obligatorio entregarlo en tres bloques que coincidirán con cada trimestre. De cada entrega el alumno será calificado y se le notificará los resultados obtenidos. Si el trabajo fuera deficiente, tendrá la posibilidad de recuperar y entregar con las correspondientes correcciones, con el bloque siguiente.

             FECHA DE ENTREGA DE TRABAJOS Y CUESTIONES A LOS ALUMNOS:

  • LUGAR: AULA DE PLÁSTICA

  • DÍA: VIERNES 14 de octubre de 2011 a las 11.00 horas (RECREO)

FECHAS DE ENTREGA DE TRABAJOS 

  • Lugar: aula de PLÁSTICA de 11.00 a 11.20 horas (RECREO)

  • Primer BLOQUE DÍA: 16 de diciembre 2011

  • Segundo BLOQUE DÍA: 30 de marzo de 2012

  • Tercer BLOQUE DÍA: 15 de junio de 2012

LOS TRABAJOS Y LAS CUESTIONES CORRESPONDIENTES A CADA TRIMESTRE SE ENTREGARÁN JUNTOS, LOS TRABAJOS EN LÁMINAS A4(210X297MM) DE PAPEL GUARRO O MARCA MAYOR DE GRAMAJE 130 gr/m2 y las cuestiones en papel A4 (210x297mm) de 80 gr/m2.

Con cada trabajo se acompañara su correspondiente hoja enunciado que se te entrega, ordenados e identificados, todos con el nombre y el título.






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