El geoplano es un recurso didáctico para la introducción de gran parte de los conceptos geométricos; el carácter manipulativo de éste posibilita la comprensión de toda una serie de términos abstractos



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EL GEOPLANO

Recopilación: Edgar Huamán gallegos


geoplano
El Geoplano es un recurso didáctico permite la asimilación de gran parte de los conceptos geométricos; el carácter manipulativo de éste posibilita la comprensión de toda una serie de términos abstractos, que muchas veces no se entienden o generan ideas erróneas en los estudiantes

Permite introducir los conceptos geométricos de forma manipulativa y su fácil manejo permite el paso rápido de una actividad a otra, manteniendo a los alumnos activos en la realización de ejercicios variados.

Se puede iniciar su uso en los primeros años de escolarización, aunque su utilización óptima se da a la mitad de la Educación Primaria.

Los objetivos más importantes que se consiguen con el uso del geoplano son:



  • El aprendizaje de la geometría en los primeros años de forma lúdica y atractiva, y no de forma verbal y abstracta al final de curso o de manera accesoria.

  • La representación mental de las figuras geométricas antes de que el niño tenga la destreza manual necesaria para dibujarlas perfectamente.

  • Desarrollar la creatividad a través de la composición y descomposición de figuras geométricas en un ambiente de juego libre.

  • Que los niños logren una mayor autonomía intelectual, desarrollando actividades libres y dirigidas con el geoplano, para que descubran por sí mismos algunos de los conocimientos geométricos básicos.

  • Desarrollar la reversibilidad del pensamiento: la fácil y rápida manipulación de las ligas permite realizar transformaciones diversas y volver a la posición inicial deshaciendo el movimiento efectuado.

  • Reconocer formas geométricas planas.

  • Desarrollar la orientación espacial mediante la realización de laberintos.

  • Reconocer y adquirir las nociones de ángulo, vértice y lado.

  • Comparar diferentes longitudes y superficies; agrandar las figuras estirando las gomas.

  • Componer y descomponer figuras a través de la superposición de polígonos.

  • Clasificar polígonos a partir de actividades de recuento de lados.

  • Introducir los movimientos en el plano; girando el geoplano se puede observar una misma figura desde muchas posiciones.

  • Desarrollar las nociones de simetría y de rotación.



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