Educacion artistica para el municipio de itagui jefe de area: N



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SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE ITAGÜÍ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS GOMEZ

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIA

ESTRUCTURA GENERAL DEL ÁREA - 2013

PLAN DE ÁREA

EDUCACION ARTISTICA

PARA EL MUNICIPIO DE ITAGUI

JEFE DE AREA: Natalia A. Tamayo Cano

Gloria Jaqueline Molina Q

Judy Bibiana Cortes

INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS

GRADO: PRIMERO A ONCE

ITAGÜÍ – 2013-2018

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERÍODO
ÁREA: ARTISTICA PERIODO: UNO GRADO: PRIMERO I.H.S:
META POR GRADO: Al terminar el grado primero los estudiantes estarán en la capacidad de asumir una actitud exploratoria desde la sensibilidad y su imaginación, que le permita darle sentido estético a su entorno y así transformarlo.
OBJETIVO POR PERÍODO: Desarrollar las habilidades y capacidades motoras, expresión corporal, musical y plástica acorde con estímulos visuales y auditivos, buscando la armonía en la formación integral del estudiante.


EJES TEMÁTICOS

ENFOQUES

COMPETENCIAS DEL AREA

ESTANDARES

CONTENIDOS TEMÁTICOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

ARTE


EXPRESION MUSICAL

Proyección estética:


.

Identifica elementos

constitutivos del mundo y

de la música en los

sonidos de su cuerpo

(Ritmo del corazón).


Participa en juegos

musicales, aplicando las

Técnicas aprendidas.


Imitación de secuencias

Musicales

.
Utilización de claves para la ilustración y enseñanza de los cantos y rondas infantiles.


Identificación de la información requerida para desarrollar tareas o

Actividades.

Transformación de elementos de la

Realidad en imaginarios.

Realización de dibujos espontáneamente

utilizando colores, vinilos,

Lápices.

Elaboración de dibujos con Dáctilo pintura utilizando

diferentes materiales
Realización de Construcciones con

Material de desecho.

Valoración del trabajo de sus compañeros

demostrándolo en sus

Acciones.

Demostración de interés en la

observación de si mismo

y su entorno

expresándolo de manera

Creativa.

Describe sus

sentimientos y

emociones mediante diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,

teatro y juegos, entre

Otros).


Interpretación de representaciones

teatrales utilizando su

Expresión corporal.


Identificación de la información

requerida para

desarrollar tareas o

Actividades.

Transformación de los elementos de la

Realidad en imaginarios

.

realización espontánea de dibujos utilizando colores, vinilos,



Lápices.

Realización de dibujos con Dáctilo pintura utilizando

diferentes materiales

Realización de Construcciones con

Material de desecho.
Valoración del trabajo de sus

compañeros

demostrándolo en sus

Acciones.

Demostración e interés en la

observación de si mismo

y su entorno expresándolo de e manera creativa

.

Demostración de sus



sentimientos y

emociones mediante diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,

teatro y juegos, entre

Otros).

Utilización y representación

Teatral utilizando su

Expresión corporal.




Identifico la información

requerida para

desarrollar tareas o

Actividades.

Transformo los elementos de la

Realidad en imaginarios.


Dibujo espontáneamente

utilizando colores, vinilos,

Lápices.


Realizo los dibujos con

Dáctilo pintura utilizando

Diferentes materiales.

Realiza Construcciones con

Material de desecho.

Valoro el trabajo de sus

compañeros

demostrándolo en sus

Acciones

.
Demuestro interés en la

observación de si mismo

y su entorno

expresándolo de manera

Creativa.


Expreso


sentimientos y

emociones mediante diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,

teatro y juegos, entre

Otros).

Represento obras



teatrales utilizando su

Expresión corporal.







EXPRESION_PLASTICA__Valoración_Estética'>EXPRESION PLASTICA

Valoración Estética:

.

Dibuja espontáneamente

utilizando colores, vinilos,

Lápices.

Realiza dibujos con

Dáctilo pintura utilizando

Diferentes materiales.

Realiza Construcciones con material reutilizable.


Composición y volumen.

Teoría del color (colores primarios).


Técnicas de expresión

Plástica.


Recortado y rasgado de

Papel.


Reconocimiento de las

características básicas

de los juegos de roles en

El teatro.


Realización de movimientos según

las situaciones y las

expresiones del rostro y

Manejo adecuado de la voz.

Realización con facilidad

trabajos de plástica en

Forma segura y espontánea.

Expresa sentimientos y

emociones mediante

Disfruta de las formas y

lenguajes artísticos

(gestos, pintura, teatro y

Juegos, entre otros).


Identificación de las

características básicas

de los juegos de roles en

El teatro.


Realización de movimientos según

las situaciones y las

expresiones del rostro y

Manejo adecuado de la voz.

Realización con facilidad

trabajos de plástica en

Forma segura y espontánea
.

Ilustración de sentimientos y

emociones mediante

Disfrutando de las formas y lenguajes artísticos(gestos, pintura, teatro y Juegos, entre otros).




Reconozco las

características básicas

de los juegos de roles en

El teatro.


Realizo movimientos según

las situaciones y las

expresiones del rostro y

Manejo adecuado de la voz.

Realizo con facilidad

trabajos de plástica en

Forma segura y espontánea.

Expreso sentimientos y

emociones mediante

Disfruta de las formas y

lenguajes artísticos

(gestos, pintura, teatro y

Juegos, entre otros).





EXPRESION

CORPORAL

Proyección Estética

Reconoce la importancia

de las expresiones

culturales (bailes) de su entorno.
Participa en juegos

musicales, aplicando las

Técnicas aprendidas.

Trabajo con cintas,

bastones, fono mímicas,

Coreografías.




Identificación de elementos

constitutivos del mundo y

de la música en los

sonidos de su cuerpo

(Ritmo del corazón).

Reconocimiento de la importancia

de las expresiones

Musicales de su entorno.

Análisis e interpretación a

través del juego ritmos

musicales, retahílas,

trabalenguas, coplas de

Su comunidad.

Entonación de cantos infantiles y

Rondas.

Siente placer por los



cantos infantiles y

Rondas.

Participación con interés en

los diferentes cantos y

Rondas.

Identificación de juegos



musicales, aplicando las

Técnicas aprendidas.




Identificación de elementos

constitutivos del mundo y

de la música en los

sonidos de su cuerpo

(Ritmo del corazón).

Reconoce la importancia

de las expresiones

Musicales de su entorno.


Identificación e interpretación a

través del juego ritmos

musicales, retahílas,

trabalenguas, coplas de

Su comunidad.

Entonación de cantos infantiles y

Rondas.


Identificación de placer por los cantos infantiles y

Rondas.


Participación con interés en

los diferentes cantos y

Rondas.

Participación en juegos



musicales, aplicando las

Técnicas aprendidas.




Identifico elementos

constitutivos del mundo y

de la música en los

sonidos de su cuerpo

(Ritmo del corazón).

Reconozco la importancia

de las expresiones

Musicales de su entorno.

Analizo e interpreto a

través del juego ritmos

musicales, retahílas,

trabalenguas, coplas de

Su comunidad.

Entono cantos infantiles y

Rondas.

Siento placer por los



cantos infantiles y

Rondas


.

Participo con interés en

los diferentes cantos y

Rondas.


Participo en juegos

musicales, aplicando las

Técnicas aprendidas.


CULTURA

CULTURAS INFANTILES.

Sensibilidad Estética:

Identifica las

características propias de

las manifestaciones

culturales infantiles de la

Comunidad.


Manifestaciones sociales y culturales para la infancia en el barrio.

Identificación de las

características propias de

las manifestaciones

culturales infantiles de la

Comunidad.

Aplicación de las normas de convivencia adecuada en los escenarios artísticos de Su comunidad.

Demostración de respeto y tolerancia en los

escenarios artísticos de

su comunidad


Identificación de las

características propias de

las manifestaciones

culturales infantiles de la

Comunidad.

Aplicación de las normas de convivencia adecuada en los escenarios artísticos de Su comunidad.

Demostración con respeto y tolerancia en los escenarios artísticos de su comunidad


Identifico las

características propias de

las manifestaciones

culturales infantiles de la

Comunidad.

Aplico las normas de

convivencia adecuada en

los escenarios artísticos de Su comunidad.


Demuestro respeto y

tolerancia en los

escenarios artísticos de

su comunidad


PATRIMONIO

MEMORIAS


Competencias Ciudadanas:

Valora el trabajo de sus

compañeros

demostrándolo en sus

Acciones.



El ancestro y el arte

Ancestral desde las expresiones musicales.



Valoración del trabajo de sus

compañeros

demostrándolo en sus

Acciones.



Valoración del trabajo de sus

compañeros

demostrándolos en sus

Acciones.



Valoro el trabajo de sus

compañeros

demostrándolo en sus

Acciones.



INDICADORES DE DESEMPEÑO POR PERÍODO:

  • Compone trabajos a partir de la comunicación y expresividad del cuerpo.

  • Aplica en sus trabajos las técnicas artísticas vistas en el periodo.

Competencia:

Desarrolla la creatividad y capacidad de expresión mediante el conocimiento y utilización de los recursos para el modelado, esculpido, vaciado e imprimación.





DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
DISTRIBUCIÓN DE ESTÁNDARES Y CONTENIDOS POR GRADO Y PERÍODO
ÁREA: ARTISTICA PERIODO: DOS GRADO: PRIMERO I.H.S: 2 Hora
META POR GRADO: Al terminar el grado primero los estudiantes estarán en la capacidad de asumir una actitud exploratoria desde la sensibilidad y su imaginación, que le permita darle sentido estético a su entorno y así transformarlo.
OBJETIVO PERIODO: Apreciar las posibilidades expresivas que ofrecen diversas técnicas musicales o plásticas, valorando el esfuerzo de superación que supone el proceso creativo.



EJES TEMÁTICOS

ENFOQUES

COMPETENCIAS DEL AREA

ESTANDARES

CONTENIDOS TEMÁTICOS

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

ARTE


EXPRESION MUSICAL

Proyección estética.

Identifica elementos

constitutivos del sonido y

sus características.
Realiza instrumentos de

percusión con elementos

propios de la localidad


Instrumentos de percusión.
El sonido (fuentes sonoras)

.


Identifica elementos

constitutivos del sonido y

sus características
Realiza instrumentos de

percusión con elementos

propios de la localidad


Identifica elementos

constitutivos del sonido y

sus características
Realiza instrumentos de

percusión con elementos

propios de la localidad


Identifica elementos

constitutivos del sonido y

sus características
Realiza instrumentos de

percusión con elementos

propios de la localidad





EXPRESION PLASTICA

Valoración estética

Utiliza de manera adecuada las diferentes técnicas artísticas en sus creaciones.
Desarrolla la creatividad y capacidad de expresión mediante el conocimiento y utilización de los recursos para el rasgado, esculpido, vaciado e imprimación.


Teoría del color, los colores secundarios.
Técnicas: soplado,

Rasgado, pintura.


construcciones artísticas

Orientadas por el profesor.



Utiliza de manera adecuada

las diferentes técnicas en

Sus procedimientos.
Despierta la curiosidad y el

deseo de experimentar con

Gran variedad de materiales.
por las actividades que

Se desarrollan en el área.

Participa con interés y

esmero en las

actividades plásticas que

desarrollan su

imaginación



Utiliza de manera adecuada

las diferentes técnicas en

Sus procedimientos.
Despierta la curiosidad y el

deseo de experimentar con

Gran variedad de materiales.
por las actividades que

Se desarrollan en el área.

Participa con interés y

esmero en las

actividades plásticas que

desarrollan su

imaginación



Utiliza de manera adecuada

las diferentes técnicas en

Sus procedimientos.
Despierta la curiosidad y el

deseo de experimentar con

Gran variedad de materiales.
por las actividades que

Se desarrollan en el área.

Participa con interés y

esmero en las

actividades plásticas que

desarrollan su

imaginación






EXPRESION Corporal

Libre expresión

Expresa sus

sentimientos y

emociones mediante

diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,

teatro y juegos, entre

Otros).


Esquema corporal y el lenguaje gestual.
Poesía.

Selecciona los materiales

que requiere para el

desarrollo de una tarea o

Acción específica del área.
Expresa sus

sentimientos y

emociones mediante

diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,

teatro y juegos, entre

Otros).

Selecciona los materiales

que requiere para el

desarrollo de una tarea o

Acción específica del área.
Expresa sus

sentimientos y

emociones mediante

diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,

teatro y juegos, entre

Otros).

Selecciona los materiales

que requiere para el

desarrollo de una tarea o

Acción específica del área.
Expresa sus

sentimientos y

emociones mediante

diferentes formas y

lenguaje (gestos, pintura,

teatro y juegos, entre

Otros).


CULTURA

COMUNIDAD

Sensibilidad estética

. Reconoce el aporte

cultural de los artistas del

barrio al arte local.


Artistas del barrio los

pintores, los músicos, las

Historias.



. Reconoce el aporte

cultural de los artistas del

Municipio al arte local.
Participa de las visitas a

la casa de la cultura de la

localidad proyectando

adecuadas normas de

comportamiento


. Reconoce el aporte

cultural de los artistas del

Municipio al arte local.
Participa de las visitas a

la casa de la cultura de la

localidad proyectando

adecuadas normas de

comportamiento


. Reconoce el aporte

cultural de los artistas del

Municipio al arte local.
Participa de las visitas a

la casa de la cultura de la

localidad proyectando

adecuadas normas de

comportamiento



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