Dr. Andrés Vesalio Guzmán



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UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS


DR. Andrés Vesalio Guzmán






COMUNICADO DE LA DECANATURA DE MEDICINA
La Escuela de Medicina de la UCIMED, es una de las tres carreras que se encuentran acreditadas, de las nueve que se ofrecen en el país
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REACREDITACION 2012 UN SOLO OBJETIVO

Carrera de Licenciatura en Medicina



Nombre del curso: Bioquímica

Código curso: M-7

Ubicación en el plan de estudios: IV Semestre

Naturaleza o tipo de curso: Teórico

Requisitos: M-4 Histología

Correquisitos: M-6 Fisiología

Jefe de cátedra: Dr. Karl Schosinsky

Docentes del curso: Dr. Karl Schosinsky, Dra. Cyra Hun Opfer, Dra. María José Artolozaga, Dr. Luis Mora Bermúdez

Horario de atención de los docentes:

Semanas de duración: 22 Semanas

Horario: Lunes a Viernes de 10:00 am a 12:00 pm

Sede: Central

Créditos: 9

Carga académica total del curso: 396 horas

Horas por semana: 10 horas

Horas de teoría por semana: 10 horas

Horas de laboratorio por semana:

Prácticas de campo (días):

Trabajo independiente por semana: 8 horas


Descripción del curso:
La Bioquímica es la Ciencia que estudia los constituyentes químicos de los seres vivos, sus funciones y transformaciones, es decir, estudia las bases moleculares de la vida. En las ciencias de la salud, el estudio de la Bioquímica es fundamental para comprender la fisiopatología de enfermedades ocasionadas por alteraciones moleculares, discernir sobre su diagnóstico y abordaje terapéutico adecuado.


Objetivos generales y específicos del curso
Objetivos generales
•Describir las estructuras químicas de algunos componentes de la materia viva (carbohidratos,

lípidos, aminoácidos, nucleótidos, vitaminas y hormonas) y su importancia en la formación de

macromoléculas y transmisión de la información biológica.

•Relacionar las reacciones químicas con los procesos metabólicos que se llevan a cabo en la

materia viva y la interrelación de estos procesos.

•Proporcionar a los estudiantes información sobre principios bioquímicos necesarios para

comprender los aspectos químicos y moleculares de los problemas relacionados a la salud y la

aplicación de ciertos compuestos, en el tratamiento de algunas enfermedades.



Objetivos específicos
Lípidos y compuestos relacionados
•Definir el concepto de lípidos

•Categorizar los diferentes tipos de lípidos: grasas neutras, ácidos grasos, fosfátidos,

esfingolípidos, esteroles, lipoproteínas, terpenos.

•Reproducir estructuras de grasas neutras, ácidos grasos, fosfátidos, colesterol, vitamina D,

esfingomielina, sales biliares.

•Describir e identificar características y funciones generales de los diferentes tipos de lípidos


Carbohidratos: función y estructura
•Describir las principales características y usos de los carbohidratos.

•Identificar las fórmulas de los principales azúcares que participan en nuestra dieta y

metabolismo.

•Definir carbohidratos de acuerdo a grupos funcionales.

•Definir aldosas y cetosas de acuerdo a grupos funcionales.

•Enumerar las principales series de aldosas y cetosas.

•Enumerar los productos de oxidación y reducción de los azúcares.

•Establecer características y funciones de azúcares y alcohol.

•Indicar formación de hemiacetales internos, mutarrotación carboro anomérico.

•Nombrar características de azúcares reductores y con relación del reactivo de Benedict.

•Reproducir estructuras de disacáridos y del enlace glicosídico.

•Identificar general de polisacáridos, homopolisacáridos, heteropolisacáridos.


Aminoácidos y estructura de las proteínas
•Describir la naturaleza de las proteínas: estructura y funciones

•Describir la composición, actividad óoptica y propiedades anfotéricas de los aminoácidos

•Explicar el concepto de péptidos y polipéptidos

•Diferenciar la conformación de proteínas: estructura primaria, secundaria, terciaria y cuaternaria




Enzimas: generalidades, clasificación, cinética, activadores e inhibidore. Enzimología clínica
•Definir el término de enzimas.

•Establecer las propiedades generales de las enzimas.

•Comparar la energía libre que se requiere en reacciones no catalizadas con las catalizadas enzimáticamente y su ralación con los estados de transición.

•Enumerar y describir los factores que permiten la formación del estado de transición (complejo enzima sustrato).

•Diferenciar el concepto de hipótesis de la cerradura y la llave con el ajuste inducido.

•Explicar los factores que afectan la velocidad de las reacciones enzimáticas tales como: pH, temperatura, concentración de sustrato, activadores e inhibidores.

•Analizar la ecuación de Michaelis y Menten.

•Enumerar y describir la acción iones metálicos que actúan como cofactores metálicos (Fe, Cu, Zn, Mn, Co, Ni, Mo, Se, Ca).

•Enumerar y describir función de las vitaminas hidrosolubles que participan como cofactores orgánicos (coenzimas).

•Describir el concepto de enzimas y ribozimas.

•Enumerar y establecer la función de cada una de las seis clases de enzimas propuestas por la

Unión Internacional de Bioquímicos.

•Calcular Km o Vmax a partir de velocidad de reacción y de la concentración de sustrato.

•Definir los tipos de inhibidores enzimáticos.

•Describir las características de los inhibidores enzimáticos competitivos, no competitivos y

uncompetitivos.

•Comparar la representación gráfica de cada uno de los inhibidores mencionados

•Establecer la aplicación de inhibidores competitivos en el tratamiento de algunas

enfermedades.

Introducción al metabolismo
•Definir concepto de bioenergética.

•Describir el flujo de materia y energía entre los organismos vivos: Ciclo del oxígeno, nitrógeno

y agua.

•Definir conceptos de termodinámica de los sistemas, el entorno y el universo.



•Establecer analogías entre sistemas abiertos, biológicos y mecánicos (no vivos) en cuanto al

flujo de energía.

•Definir concepto de energía libre, cambio de energía libre, cambio de energía libre estandar de

reacciones y su relación con la constante de equilibrio y la concentración de reactantes y

productos de una reacción.

•Analizar el acople entre reacciones exergónicas y endergónicas y su importancia en sistemas

biológicos.

•Describir compuestos de “alta energía”. Citar ejemplos.

•Describir las características del ATP como “moneda energética” universal.

•Explicar la importancia del ATP en el acoplamiento de reacciones.

•Explicar proceso de la síntesis o formación del ATP. Por fosforilación a nivel de sustrato y

fosforilación oxidativa.

•Definir los conceptos de oxido-reducción.

•Definir metabolismo, anabolismo y catabolismo.

•Relacionar catabolismo-oxidación, anabolismo-reducción.

•Definir concepto de nutriente: Energético y no energético.

•Mencionar el contenido energético de los diferentes nutrientes energéticos.

•Describir la 3 fases más importantes para la extracción de energía de los nutrientes.

•Discutir los mecanismos de regulación del metabolismo.
Transporte de electrones y fosforilación oxidativa
•Definir respiración celular y fosforilación oxidativa.

•Describir los compartimentos y membranas de la mitocondria.

•Localizar los componentes de la cadena respiratoria.

•Agrupar los componentes de la cadena respiratoria de complejos enzimáticos de

oxidoreducción.

•Describir las estructuras y características de los componentes de la cadena respiratoria.

•Relacionar el concepto de oxido-reducción con los cambios de energía libre.

•Describir el significado del potencial de oxido-reducción (E°) para un par redox.

•Calcular el DG° para una reacción de oxido-reducción, usando los potenciales Redox.

•Listar los componentes de la cadena respiratoria y los grupos acarreadores de electrones.

•Describir la entrada de electrones y el flujo de éstos desde el Complejo I hasta el oxígeno.

•Describir la entrada de los electrones y el flujo de éstos del Complejo II hasta el oxígeno.

•Describir la función que llevan a cabo la Coenzima Q y el Citocromo C.

•Describir la acción de la Citocromo Oxidasa en la reducción del oxígeno a agua.

•Describir el modelo Quimiosmótico de la fosforilación oxidativa.

•Describir la formación del gradiente de protones a través de la membrana mitocondrial.

•Asociar este gradiente de protones con un estado de “alta energía “.

•Describir el acoplamiento del flujo de electrones a la fosforilación del ADP.

•Describir el proceso de la fosforilación oxidativa.

•Mencionar las diferentes funciones que se lleva a cabo por la mitocondria acoplado al

gradiente de protones.

•Mencionar los diferentes transportes que se llevan a cabo a través de la membrana

mitocondrial.

•Describir y explicar Control Respiratorio.

•Explicar el efecto de los descacoplantes, inhibidores de la cadena respiratoria e inhibidores de

la ATPasa.

•Explicar la formación de radicales libres, el posible efecto tóxico del oxígeno.

•Describir los mecanismos biológicos de las catalasas, peroxidasas y superoxido dismutasa.

•Describir el efecto antioxidante, usando ejemplos vitamina c, e y antioxidantes internos como

proteínas, ácido úrico y bilirrubina.


Metabolismo de carbohidratos: digestión, glicólisis, sistema piruvato deshidrogenasa, ciclo del ácido cítrico, vías alternativas del metabolismo de carbohidratos, gluconeogénesis, metabolismo glucógeno
•Enumerar las enzimas involucradas en la digestión de los carbohidratos y los sitios en que se

encuentran.

•Describir los factores adicionales involucrados en la absorción de los carbohidratos.

•Describir la acción y localización de las diferentes disacaridasas.

•Explicar el efecto que tiene la mala absorción de carbohidratos en el individuo y los

mecanismos de producción de diarrea por mala absorción.

•Indicar acciones del hígado ante la sobrecarga de azúcares.

•Establecer la diferencia entre el hígado y músculo en cuanto a almacenamiento de glucógeno,

cantidad y función.

•Indicar el efecto de la insulina sobre los niveles de glucosa.

•Relatar los transportadores tipo GLUT en sus diferentes variedades.

•Indicar la forma en que se transporta, almacena y utiliza la glucosa en el hígado.

•Comprender y nombrar los mecanismos que hacen bajar o subir los niveles de glucosa en la

sangre.


•Explicar el ciclo ayuno-alimentación en detalle.

•Enumerar las diversas enzimas e intermediarios de la glicólisis.

•Indicar las enzimas y reacciones que hace reversibles las reacciones irreversibles de la

glicólisis.

•Explicar los mecanismos de regulación de la glicólisis.

•Comparar la diferencia entre ambiente aerobio y anaerobio con respecto a la utilización de

glucosa.

•Describir el ciclo de Cori.

•Describir el ciclo de la glucosa-alanina.

•Describir la gluconeogénesis.

•Describir el metabolismo del glucógeno.
Metabolismo de aminoácidos: digestión, degradación, biosíntesis de aminoácidos no esenciales
•Describir la reacción de transaminación y su papel en el metabolismo de los aminoácidos.

•Enumerar las diferentes enzimas digestivas que participan del metabolismo de las proteínas.

•Enumera las diversas enzimas que participan de la liberación de amoniaco de las proteínas.

•Anotar las enzimas y reacciones que amortiguan el exceso de amoníaco en el organismo.

•Comprender el papel de la reacción de la glutamato deshidrogenada.

•Indicar el papel que juegan la asparagina en la amortiguación del amoniaco.

•Establecer el papel de la alamina en el ciclo alamina-glucosa.

•Diferenciar los aminoácidos glucogénicos, cetogénicos y mixtos.

•Describir los errores innatos del metabolismo vistos en clase con sus principales

características clínicas y sobre todo el sitio del bloque metabólico, enzima involucrada y sus

consecuencias.

•Saber el metabolismo de cual aminoácido corresponde cada error innato del metabolismo visto

en clase.

•Explicar las pruebas metabólicas y su aplicación.

•Enumerar pruebas adicionales que se utilizan para diagnosticar y tratar los errores innatos del

metabolismo de aminoácidos.

•Explicar el fundamento científico de la eliminación de proteínas y la dieta hipercalórica a los

pacientes con errores innatos del metabolismo de aminoácidos.

•Indicar los aminoácidos que al eliminarse de la dieta hacen que otros derivados de ellos se

conviertan en esenciales.

•Analizar las consecuencias del exceso de homocisteína.

•Enumerar los aminoácidos esenciales.

•Establecer la estructura química de todos los aminoácidos.

•Indicar la base bioquímica del envenenamiento con fruta de ackee y sus principales síntomas

y consecuencias.

•Interpretar los resultados de pruebas del laboratorio con las diferentes enfermedades

estudiadas.

•Describir la biosíntesis de los principales aminoácidos no esenciales.


Membranas biológicas, estructura y función.
•Listar las diferentes funciones de las membranas biológicas.

•Describir las características estructurales de todas las membranas.

•Defina lípido amfipático y mencione los diferentes lípidos constituyentes de membranas.

•Diferenciar entre miscelas y bicapas lipídas.

•Describa el proceso de autoensamblaje de las bicapas lipídas.

•Reconocer las estructuras y las partes constituyentes de: fosfolípidos, esfingolípidos,

glicolípidos y colesterol.

•Describir las propiedades de largo e instauración de los ácidos grasos. Su efecto sobre la

fluidez de las membranas.

•Describir tipo de proteínas que forman parte de las membranas: periféricas e integrales.

•Describir movimiento lateral de los componentes moleculares de las membranas. Contrastar

con el movimiento transversal.

•Describir las características del Modelo del Mosaico Fluido de las membranas biológicas.

•Discutir el significado de asimetría relacionado a las membranas biológicas.

•Explicar la importancia del colesterol en la fluidez de las membranas.

•Describir la localización y función de los carbohidratos en la membrana.

•Describir los diferentes sistemas de transporte a través de las membranas.

•Diferenciar entre: Difusión simple, transporte facilitado pasivo y activo primario, y activo

secundario.

•Definir términos: uniporter, sinporter, contraporte, antiporter-contratransporte.

•Describir la “bomba” de Na+/K+. Función y regulación. Definir término electrogenicidad.

•Describir absorción de glucosa asociada al gradiente de Na+.

•Describir endocitosis,fagocitosis, pinocitosis y endocitosis mediada por receptores.

•Describir exocitosis.

•Describir ionóforos, móviles y formación de canales.


Transducción de señales
•Entender el concepto de comunicación inter-intracelular.

•Definir el concepto de receptor y conocer las características básicas de estructura.

•Explicar los conceptos de especificidad, afinidad, diversidad y redundancia, relacionados con

la función del receptor.

•Reconocer y mencionar las características las características de receptores de membranas y

receptores intracelulares.

•Definir el concepto del mecanismo de transducción de señales en el contexto celular.

•Reconocer y mencionar los 3 tipos o grupos de receptores de membranas, características de

configuración y conformación.

•Relacionar los diferentes tipos de receptores con el mecanismo de respuesta celular.

•Diferenciar el mecanismo de acción del receptor canal en la membrana, con el de los otros

tipos de receptores de membrana.

•Describir y mencionar a las Proteínas G, involucradas en la transducción de señales.

•Explicar la activación en activación de las proteínas G triméricas

•Comprender los mecanismos de transducción asociados a las proteínas G.

•Definir el concepto de segundo mensajero y de la amplificación de la respuesta celular.

•Explicar los mecanismos de acción de las proteínas G asociadas a los segundos mensajeros:

AMPciclico, PIP2, DAG y Calcio.

•Describir la formación de los diferentes segundos mensajeros.

•Definir función de proteínas Kinasas y de proteínas Fosfatasas.

•Diferenciar entre Serina, Treonina, proteínas Kinasas con la Tirosina Kinasas.

•Explicar la relación de los segundos mensajeros con las proteínas Kinasas respectivas.

•Definir la acción de algunas toxinas bacterianas sobre la concentración del AMPC.

•Explicar el mecanismo de acción de las metilxantinas en la regulación de la respuesta celular.

•Describir la relación de los segundos.

•Definir el mecanismo de las fosfodiesterasas.

•Describir los mecanismos de regulación de la concentración intracelular de calcio.

•Explicar el mecanismo de acción de los receptores con actividad de Tirosina Proteína Kinasa.

•Explicar el mecanismo de acción de los receptores que activan Tirosina Proteína Kinasas

directamente y diferenciarlos de los receptores con actividad de tirosina kinasa.

•Describir los diferentes mecanismos de la regulación de la respuesta celular.

•Mencionar a receptores relacionados con proteínas G monoméricas.

•Mencionar el efecto del CMPC, como segundo mensajero y su regulación.

•Describir la interrelación entre las diferentes cascadas de transducción de señales por

receptores de membrana.

•Describir mecanismo de acción de los receptores intracelulares.

•Comparar el tiempo de respuesta a la acción de los receptores de membrana con los

intracelulares y explicar la diferencia.

•Extender, entender y explicar la importancia de los mecanismos de transducción de señales

en el marco de la Medicina y la Farmacología moderna.


Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos: digestión, catabolismo, cuerpos cetónicos, sales bibliares, efectos de hormonas y dieta, esfingolípidos
•Describir la función de cada uno de los componentes (lipasa pancreática, Fosfolipasa A2,

colipasa y sales biliares) que participan en la digestión de los triacilgliceroles.

•Esquematizar la absorción de triacilgliceroles a nivel de intestino delgado hasta la formación

de quilomicrones.

•Describir la influencia de las hormonas y enzimas lipogénicas y lipolíticas en la movilización de

grasas en las células adiposas.

•Explicar la activación de ácidos grasos y el mecanismo que se requiere para el transporte de

los mismos a la mitocondria.

•Describir la ruta de la β-oxidación de los ácidos grasos saturados con número par de átomos

de carbono y de la β-oxidación.

•Describir la ruta de la β-oxidación de los ácidos grasos con número impar de átomos de

carbono.


•Establecer el rendimiento energético de la oxidación de los ácidos grasos saturados e

insaturados, como de los cuerpos cetónicos.

•Razonar las condiciones que inducen la formación de cuerpos cetónicos.

•Indicar la vía que utiliza el organismo para la formación de cuerpos cetónicos y reproducir las

estructuras de los mismos.

•Enumerar los generadores de NADPH+H que se utilizan para la síntesis de ácidos grasos.

•Describir la ruta de la síntesis de ácidos grasos saturados e insaturados en Citoplasma.

•Esquematizar la elongación de ácidos grasos saturados en mitocondrias y microsomas.

•Establecer la síntesis de colesterol a partir de acetil CoA hasta Melavonato.

•Diferenciar estructuralmente y establecer la función de las sales biliares, a saber, colato,

deoxicolato, quenodeoxicolato y litocolato.

•Clasificar las sales biliares en primarias y secundarias. Establecer el origen de cada una de

ellas.

•Describir función de dieta en la regulación del metabolismo de lípidos



•Describir la regulación hormonal en el metabolismo de lípidos

•Describir los principales esfingolípidos, así como sus funciones.


Vitaminas liposolubles

•Definir concepto vitamina.

•Definir concepto coenzima.

•Reconocer las diferentes vitaminas.

•Describir las funciones primordiales de cada una de ellas.

•Esquematizar con estructuras la vía metabólica que utiliza el organismo en las que participan.

•Establecer las reacciones.

•Mencionar y describir las enfermedades que se producen por deficiencias o aumentos de las

vitaminas y coenzimas.
Eicosanoides
•Conocer las principales fuentes de ácido araquidónico.

•Diferenciar estructuralmente entre prostaglandinas, prostaciclinas, tromboxanos, ácidos

hidroperoxítetraenoicos y leucotrienos.

•Describir las vías metabólicas para la síntesis de eicosanoides.

•Indicar tejidos productores de eicosanoides que activan o inhiben adenil ciclasa.

•Establecer las funciones de los eicosanoides y su relación con enfermedad o con tratamiento.


Lipoproteínas y dislipidemias
•Describir las características principales de las partículas de lipoproteínas (Quilomicrones,

VLDL, LDL, IDL y HDL).

•Explicar el metabolismo de las lipoproteínas individuales.

•Establecer la función y la partícula en que presentan las diferentes apolipoproteínas.

•Describir la función de las principales lipoproteínas de acuerdo a su metabolismo.

•Diferenciar el error de laboratorio generado por exceso de triglicéridos, sean exógenos o

endógenos.

•Diagramar la clasificación de Fredrikson para las hiperlipoproteinemias primarias.

•Identificar el patrón lipoproteínas (electroforesis ) para cada hiperlipoproteinemia, y

relacionarlo con el problema fisiopatológico.

•Identificar los diferentes patrones de aspecto del suero y relacionarlos conla fisiopatología del

problema.

•Calcular con la fórmula de Friedewald la concentración de colesterol LDL y conocer sus

limitaciones.

•Describir las principales hiperlipoproteinemias secundarias y su fisiopatología.

•Indicar los diferentes tratamientos dietéticos y farmacológicos de las hiperlipoproteinemias.

•Enumerar los factores principales de riesgo y si son o no controlables por el médico.

•Anotar los diferentes desórdenes relacionados con el metabolismo de las HDL (CLAT, ABC1,

PTEC).

•Establecer las principales causas de hiper e hipo HDL-colesterolemia primarias y secundarias.



•Describir las características principales del síndrome X o síndrome metabólico.

•Establecer el riesgo del síndrome X o metabólico de acuerdo a las teorías actuales.

•Describir los métodos de diagnóstico del síndrome X.

•Enumerar los diferentes tratamientos farmacológicos de las hiperlipoproteinemias y su

fundamento bioquímico.

•Establecer diagnóstico de hiperlipoproteinemias con base a los resultados de colesterol,

triglicéridos y aspecto del suero. Poder en qué casos es necesario tener información adicional

y de qué tipo.

•Clasificar a los pacientes con desordenes de lipoproteínas de acuerdo al riesgo, patrón de

lipoproteínas, historia clínica, antecedentes y hallazgos clínicos.

•Enumerar, los criterios modernos de prevensión, diagnóstico y tratamiento de las

dislipidemias.


Equilibrio ácido-base y pH sanguíneo: generalidades, tipos de trastornos, mecanismos de compensación
•Describir importancia del equilibrio ácido base en los vertebrados superiores.

•Diferenciar en términos de pKa y grado de disociación entre un ácido o base débil y fuerte.

•Definir los conceptos de pH, pKa, pCO2, pO2, CO2 total, capacidad de CO2, bicarbonato,

ácido carbónico, alcalosis y acidosis.

•Desarrollar la ecuación de Henderson – Hasselbalch para partir de la disociación del ácido

carbónico y explicar su relación con soluciones amortiguadoras.

•Analizar la ecuación de Henderson – Hasselbalch para identificar trastornos ácido-base

metabólicos o respiratorios.

•Enumerar los mecanismos de compensación que utiliza el ser humano para mantener el pH

sanguíneo entre el intervalo de referencia (homeostasis).

•Diagramar los mecanismos de compensación renal, a saber, intercambio de H+ por Na+,

amoniogénesis y recuperación de bicarbonato.

•Interpretar resultados de laboratorio para el diagnóstico de trastornos ácido – base no

compensados, parcialmente compensados y no compensados.

•Explicar con ejemplos los términos de acidosis y alcalosis metabólica o respiratoria (aguda,

crónica) y mecanismos de compensación.

•Calcular con base a valores establecidos la variable desconocida utilizando la ecuación de

Henderson – Hasselbalch e interpretar los resultados


Coagulación sanguínea
•Identificar las vías de la coagulación

•Distinguir los mecanismos de activación de la cascada

•Describir el proceso de formación del coagulo

•Analizar los procesos de regulación de la coagulación

•Describir las drogas que afectan la coagulación

Metabolismo del Hem
•Describir la biosíntesis del Hem

•Describir la degradación del Hem

•Explicar desórdenes relacionados con síntesis y degradación del Hem
Proteínas y transporte de oxígeno
•Describir la función y estructura de la mioglobina y hemoglobina

•Diferenciar variaciones genéticas de hemoglobina, A1, A2, Fetal

•Analizar el efecto de Bohr y la función del 2, 3 DPG

•Describir las proteínas relacionadas con hemoglobinopatías

•Analizar aspectos bioquímicos relacionados con la anemia drepanocítica y talasemias
Metabolismo del hierro
•Explicar los procesos de absorción, transporte, almacenamiento y excreción del hierro

•Analizar desórdenes clínicos relacionados con el metabolismo del hierro

•Analizar de acuerdo con parámetros clínicos desórdenes en el metabolismo del hierro
Metabolismo del ácido fólico y vitamina B12
•Describir la estructura del ácido fólico y la vitamina B12

•Analizar la función bioquímica del ácido fólico y la vitamina B12

•Describir el metabolismo del ácido fólico y la vitamina B12

•Analizar desórdenes clínicos relacionados con la carencia de ácido fólico y la vitamina B12


Ácidos nucleicos
•Reconocer los componentes estructurales del ADN: bases nitrogenadas, el azúcar y el

grupo fosfato.

•Distinguir entre purinas y pirimidinas, ribonucleósidos, desoxiribonucleósidos, ribonucleótidos y

desoxiribonucleotidos.

•Reconocer las bases púricas: adenina, guanina y las bases pirimídica: citosina y timina.

•Reconocer los enlaces que forman los nucleotidos : enlace glicosídico y enlace ester.

•Mencionar las diferentes funciones que llevan a cabo los nucleótidos.

•Describir la formación de polinucleotidos, enlace fosfodiester, polaridad de las cadenas.

•Describir los experimentos que demuestran que el ADN es el material genético.

•Listar las características de la Hélice doble, propuesta por Watson y Crack; el apareamiento

entre adenina, timina, citosina, guanina. Explicar los determinantes específicos de

apareamiento.

•Compare los ADN de los procariotas, eucariotas y virus.

•Describa la B hélice y compare con la A y Z hélices.

•Describa la estructura secundaria de la doble hélice, enlaces.

•Describa a las historias y nucleosomas, importancia biológica.

•Describa el superenrollamiento y su importancia biológica.

•Describa la replicación semiconservativa, experimento de Meselson-Stahl.

•Defina proceso de desnaturalización del ADN, temperatura de fusión y relacione con la

separación de las bandas.

•Reconocer los componentes estructurales de los ARN.

•Compare las estructuras del ADN con las de los ARN.

•Distinguir al uracilo y la ribosa de la timina y la desoxiribosa.

•Describir las funciones de los diferentes ARN: mensajero, ribosomal y de transferencia


Metabolismo de nucleótidos
•Identificar y reproducir las estructuras de las bases púricas y pirimidínicas (adenina, guanina,

hipoxantina, xantina citosina, tímina y uracilo).

•Describir las vías metabólicas (biosíntesis de novo salvamento y catabolismo) de ribo y

desoxirribo nucleótidos purínicos y pirimidínicos, así como los mecanismos de regulación.

•Distinguir deficiencias o inhibidores enzimáticos capaces de producir enfermedad (gota, Lesh-

Nyhan, inmunodeficiencia, aciduria orótica ).

•Enumerar y establecer la acción de los diferentes antimetabolitos que actúan en las vías

metabólicas de purinas y pirimidinas ( tioguanina, 5 fluoracilo, aminopterina, metrotexate,

azaserina ).

•Describir la acción del alopurinol en el tratamiento de gota.


Biología molecular: almacenamiento y expresión de la información genética
•Determinar el papel del ADN y los ARN en la síntesis proteica.

•Describir el flujo de la información genética durante la expresión del gen.

•Definir, los términos de: Replicación, Transcripción y Traducción. Relacione estos términos

con la información genética.

•Relacionar las funciones de las enzimas que participan en el flujo de la información genética

con los procesos en los que participan.

•Definir Código Genético. Comentar el Dogma central y sus variaciones actuales.

•Explicar por qué, el Código Genético se considera: Universal, Degenerado, no ambiguo y no

superpuesto (traslapado).

•Definir los términos: Gen, Cistron y codon.

•Describa la relación colindar entre el ADN y las proteínas en procariotas, así como en

eucariotas.

•Mencionar la actividad catalítica de ciertos ARN, ribozimas.

•Explicar la diferenciación celular y relacionarlo con el flujo genético celular específico.


Replicación

•Relacionar la replicación con Síntesis de ADN.

•Describir las fases: Iniciación, Elongación y Terminación.

•Mencionar las enzimas, proteínas y sustratos que participan en el proceso.

•Describir el proceso de polimerización como unidireccional. Explicar el porque ambas cadenas

del ADN se sintetizan en dirección 5´ → 3´.

•Diferenciar los procesos en procariotas y eucariotas.

•Describir: burbujas de iniciación, “tenedor” de replicación, reacciones que se llevan a cabo en

el proceso.

•Definir replicación continua, y discontinua, banda guía o continua y banda rezagada o

discontinua.

•Describir fragmentos de Okasaki.

•Describir: el papel que desempeña el ARN en la replicación, “primer” o cebador, cromosoma.

•Definir telomeros, explicar la función de las telomerasas.

•Describir las relaciones e identificar las proteínas que participan para completar la síntesis del

ADN.


•Definir concepto de mutación.

•Diferenciar entre los tipos de mutaciones; sustitución, inserción y deleción. Relacionarlos con

los cambios en el ADN.

•Mencionar daños al ADN y mecanismos de reparación.

•Relacionar mutación con cáncer.


Síntesis de ARN
•Relacionar Transcripción con Síntesis de ARN.

•Describir las fases: Iniciación, Elongación y Terminación.

•Mencionar las enzimas, proteínas y sustratos que participan.

•Definir concepto de promotor.

•Diferenciar entre los procesos en procariotas de los eucariotas.

•Diferenciar entre los diferentes tipos de ARN polimerasas.

•Mencionar concepto de ARN- ADN híbridos.

•Mencionar la dirección de la transcripción, explicar la razón de la dirección 5´ → 3´.

•Comparar los procesos de Replicación con el de Transcripción y la función de las enzimas

respectivas.

•Mencionar las fases de terminación del proceso.

•Mencionar la síntesis de los diferentes ARNs: ARN heterogéneo nuclear, ribosomal,

trasferencia, ARN pequeños.

•Definir secuencias conocidas como “enhancers” o aumentadoras. Definir factores de

transcripción.

•Definir trancrito primario.

•Describir los procesos post transcripcional.

•Describir el proceso de “splicing” en la formación de los ARN mensajeros, ARN ribosomales y

ARN de transferencia.

•Explicar el concepto de ARN polisistrónico en procariotas y monicistrónico en eucariotas.

•Describir los procesos de “coronación” y la “cola” de polia.

•Describir concepto de intro y exon.

•Describir la participación de ARN pequeños nucleares como ribozimas en el proceso de

“splicing”.


Síntesis de proteínas
•Relacionar traducción con Síntesis Proteica.

•Describir las fases de: Iniciación, Elongación y Terminación.

•Mencionar y describir a las proteínas, enzimas, ácidos nucleicos y demás sustratos que

participan en la síntesis proteica.

•Describir ribosomas, estructura y función.

•Describir activación de cada uno de los aminoácidos que participan en el proceso.

•Describir la especialidad de los ARN de transferencia. Definir concepto de anticodon.

•Describir el proceso del Bamboleo (“wobble”) y la importancia de este en el reconocimiento de

codon-anticodon.

•Mencionar los codones de iniciación y terminación.

•Describir la fase de iniciación, factores involucrados.

•Definir polisoma.

•Describir la dirección de síntesis proteica. Polaridad de la proteína.

•Comparar el proceso en procariotas con los de eucariotas.

•Mencionar antibióticos que inhiben las síntesis proteica.

•Describir la síntesis proteica en el retículo endoplásmico.

•Mencionar la secuencia señal, características e importancia.

•Describir los diferentes procesos postraducción que sufren las proteínas.

•Describir el proceso de exocitosis de las proteínas.

•Mencionar la participación del sistema de ubiquitina en la destrucción de proteínas


Regulación expresión genética

•Definir concepto de gen: inducible, constitutivo, regulador.

•Mencionar los diferentes tipos de regulación en bacterias.

•Definir concepto de Operón.

•Explique el Operón Lac.

•Describa el papel que cumple el AMPC en la regulación de la expresión genética en bacterias.

•Explique la importancia de factores de transcripción en la regulación de la expresión genética

en eucariotas.

•Citar las diferentes interacciones entre los factores de transcripción y el ADN.

•Definir las secuencias conocidas como elementos de respuesta.


ADN Recombinante
•Describir concepto ADN recombinante

•Describir proceso de clonación

•Describir las técnicas analíticas relacionadas al ADN recombinante
Mecanismos acción hormonal: hormonas de la corteza suprarrenal, hormonas pancreáticas
•Clasificar hormonas con base a: estructura química, solubilidad.

•Describir los aspectos bioquímicos de la acción hormonal.

•Relacionar hormona con la localización del receptor específico.

•Describir la síntesis de las hormonas y transporte.

•Relacionar la acción hormonal con la cascada de transducción de señales específica.

•Describir la jerarquía del control hormonal. Concepto eje endocrino, hipotalamo-

•hipófisis,glándula. Mecanismos de retroalimentación y control.

•Describir los mecanismos bioquímicos de las hormonas hipotalámicas. Función inhibidora y

activadora.

•Describir los mecanismos bioquímicos de las hormonas hipofisiarias. Síntesis, mecanismo de

acción bioquímica de la Somatotrofina (Hormona de crecimiento). Efectos biológicos,

regulación de la acción.

•Describir a las hormonas de la glándula adrenal Corteza y Médula.

•Describir la síntesis y mecanismos de acción bioquímica de las hormonas coricosteroides.

Transporte, regulación de la acción y degradación.

•Describir la síntesis y mecanismo de acción catecolaminas, adrenalina. Regulación de la

acción y degradación.

•Describir la síntesis y mecanismo de acción de las hormonas pancreáticas, insulina y

glucagón.

•Descripción de la regulación de la síntesis de insulina y glucagón.

•Explicar la regulación de la glicemia por la insulina, hormona hipoglicémica y por las hormonas

hiperglicémicas, glucagón, adrenalina, cortisol y hormona de crecimiento.

•Describir los mecanismos estructurales y funcionales de la insulina y el glucagón.

•Describir a la diabetes mellitus como ejemplo de trastorno metabólico generalizado y el papel

de la insulina.
Metabolismo del calcio
•Indicar la distribución de calcio en el organismo.

•Establecer las funciones de calcio en líquido extra celular e intracelular.

•Describir las funciones de los diferentes estados fisicoquímicos del calcio plasmático.

•Indicar como pH y proteínas plasmáticas intervienen en la concentración d calcio iónico.

•Enumerar las hormonas que participan en el metabolismo del calcio y establecer la función de

cada una de ellas en dicho metabolismo.

•Describir y reproducir las fórmulas estructurales que participan en la vía metabólica de la

biosíntesis de la vitamina 1,25 dihidroxicolecalciferol y 1,25 dihidroxiergocalciferol.

•Diagramar un cuadro que contenga los diferentes componentes relacionados al metabolismo

del calcio y la utilidad clínica


Metabolismo glándula tiroidea
•Establecer las funciones de las hormonas tiroideas T3 y T4.

•Describir y reproducir las fórmulas estructurales que participan en la biogénesis de dichas

hormonas.

•Indicar cómo se regulan las concentraciones sanguíneas de las hormonas T3 y T4 .

•Enumerar los métodos de laboratorio que se utilizan en el diagnóstico de trastornos tiroideos.

•Interpretar los resultados de los análisis de laboratorio con diferentes trastornos tiroideos




Integración del metabolismo
•Describir la interdependencia de los principales órganos y tejidos en el metabolismo

energético. Entradas y salidas de combustible metábolico, especialización de órganos y

tejidos.

•Mencionar las vías metabólicas centrales de la glucosa, triacilglicéridos y proteínas. Puntos y

formas de regulación más importantes en el hígado.

•Definir valores calóricos de los nutrientes energéticos. Definir metabolismo basal.

•Interrelacionar las vías metabólicas en tejidos extra hepáticos y en el hígado.

•Explicar como el metabolismo de la glucosa es el eje central en la integración metabólica

general.

•Relacionar el flujo de combustibles en situaciones de alimentación, ayuno inicial, ayuno

prolongado e inanición.

•Describir flujo de combustibles en estado de retroalimentación.

•Comparar los estados de ayuno, dietas libres de carbohidratos con la diabetes mellitus,

insulina dependiente.

•Citar las 5 fases de la utilización y metabolismo de la glucosa.

•Describir la integración de los metabolismos de los combustibles en: ejercicio anaeróbico,

aeróbico. En presencia de alcohol (etano).

•Describir el flujo metabólico en obesidad. Compararlo con la diabetes mellitus insulina

independiente.

•Describir los diferentes tipos de mal nutrición, obesidad y desnutrición.

•Mencionar mecanismos, hormonas y otros factores que regulan el apetito y la saciedad.
Contenidos del curso o temario
•Lípidos y compuestos relacionados

•Carbohidratos: función y estructura

•Aminoácidos y estructura de las proteínas

•Enzimas: generalidades, clasificación, cinética, activadores e inhibidore. Enzimología clínica

•Introducción al metabolismo

•Transporte de electrones y fosforilación oxidativa

•Metabolismo de carbohidratos: digestión, glicólisis, sistema piruvato deshidrogenasa, ciclo del

ácido cítrico, vías alternativas del metabolismo de carbohidratos, gluconeogénesis,

metabolismo glucógeno

•Metabolismo de aminoácidos: digestión, degradación, biosíntesis de aminoácidos no

esenciales

•Membranas biológicas, estructura y función.

•Transducción de señales

•Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos: digestión, catabolismo, cuerpos cetónicos, sales

bibliares, efectos de hormonas y dieta, esfingolípidos

•Vitaminas liposolubles

•Eicosanoides

•Lipoproteínas y dislipidemias

•Equilibrio ácido-base y pH sanguíneo: generalidades, tipos de trastornos, mecanismos de

compensación

•Coagulación sanguínea

•Metabolismo del Hem

•Proteínas y transporte de oxígeno

•Metabolismo del hierro

•Metabolismo del ácido fólico y vitamina B12

•Ácidos nucleicos

•Metabolismo de nucleótidos

•Biología molecular: almacenamiento y expresión de la información genética

•Replicación

•Síntesis de ARN

•Síntesis de proteínas

•Regulación de la expresión genética

•ADN Recombinante

•Mecanismos acción hormonal: hormonas de la corteza suprarrenal, hormonas pancreáticas

•Metabolismo del calcio

•Metabolismo glándula tiroidea

•Integración del metabolismo
Aspectos metodológicos
Debido a la naturaleza del curso, las clases teóricas son magistrales. El curso carece de práctica de laboratorio.

Actividades de aprendizaje
Se recomienda el estudio individual por parte del estudiante de libros de texto recomendados y complementarios que respalden el conocimiento adquirido durante las lecciones.

Recursos didácticos
Se recomienda Bioquímica Básica de Marks.Un enfoque clínico 2° ed. Collen Smith, Allan Marks, Michael Liberman Magrohill Interamericana 2006.

Evaluación de los aprendizajes


Escolaridad (60%) Examen final (40%)
Instrumento de evaluación Valor porcentual
Primer parcial : 12%

Segundo parcial : 12%

Tercer parcial : 12%

Cuarto parcial : 12%

Quinto parcial : 12%

Total : 60%


Un alumno se puede eximir con un 85% de Escolaridad.
Aspectos relacionados con la evaluación:

El curso contiene cinco exámenes parciales. Está terminantemente prohibido cambiar fechas de exámenes.


Es estrictamente prohibido pedir cosas prestadas durante los exámenes, cada estudiante deberá llenar sus propias necesidades como lo son calculadora, el lapicero, lápiz, borrador, entre otros y, prever posibles fallas. No se permite el uso de calculadoras programables ni de palm o teléfonos celulares.
Se hará público un machote por Docente, máximo 2 días después de realizado cada examen parcial o final. Se aceptarán reclamos únicamente 3 días hábiles después de visto el parcial o final, posterior a esa fecha no se recibirán reclamos.
La materia a cubrir en cada examen será la que se especifica en el programa del Curso.
Tienen derecho a realizar Examen Final los alumnos que en su nota de aprovechamiento (escolaridad) obtengan un promedio igual o mayor a 60% y si esta nota es menor, el curso se da por Reprobado y debe Repetirlo.
Artículo 48 del capítulo 18 de la evaluación y aprobación de los cursos

El estudiante que obtenga una nota final o superior a 60, pero inferior a 70, tendrá derecho a un examen extraordinario escrito, siempre y cuando haya obtenido en el examen final una calificación no inferior a 60.

La calificación del examen extraordinario deberá ser de 70 para aprobar el curso y es la que se consignará en el acta aún cuando el estudiante haya obtenido una calificación superior.

NO ASISTENCIA A UN EXAMEN PARCIAL
Si un estudiante no asiste a un examen parcial, deberá reponerlo de acuerdo a las siguientes indicaciones:
•El estudiante deberá presentar la excusa durante los tres días posteriores a la realización del

examen, en Apoyo Docente y llevar a cabo la reposición oral entre el V parcial y el examen

final. No será permitido reposiciones en el examen final. En caso de no asistir a éste, deberá

presentarlo en el examen extraordinario.

•La excusa está sujeta a la aprobación del Jefe de Cátedra.
Bibliografía del curso
Texto de BIOQUIMICA 6ta Edición DM Vasudevan, Sreekumari, S,Kannan, Vaidyanathan
Libros de consulta

BIOQUÍMICA 5ta Edición Richard A. Harvey; Denise R. Ferrier (Serie Lippicott, Williams & Wilkins)

BIOQUIMICA 6ta Edición Jeremy M. Berg; John L.Timoczko; Lubert Stryer

HARPER Bioquímica Ilustrada Robert K. Murray; et al 28ª edición

BIOQUIMICA 4ta Edición Trudy Mac Kee; James R. Mac Kee
Normas específicas del curso:
ASISTENCIA A CLASES
Solamente se permitirán un máximo de 6 ausencias justificadas y de 3 ausencias no justificadas.
COMPORTAMIENTO EN CLASE:
Es prohibido comer, conversar o distraer de cualquier forma, también es prohibida la utilización de instrumentos para escuchar música y otros en el recinto de clase. De incumplirse esta disposición el profesor podrá expulsar del salón al infractor, contándose como una AUSENCIA INJUSTIFICADA.
Cualquier persona que se encuentre destruyendo la propiedad de la Escuela o dañándola se considera como falta grave y se someterá a lo que dicte el Reglamento correspondiente.
RECLAMOS POR CALIFICACIÓN INCORRECTA:
Si Ud. considera que su examen ha sido corregido en forma injusta, deberá hacer los reclamos correspondientes por escrito en el momento en que se le entrega el resultado. De haber una re - apelación, esta deberá dirigirse durante los cinco días hábiles al Director de la Cátedra, después de ese periodo no se aceptará ninguna modificación a la nota de ese examen aunque exista razón justa para hacerlo

CRONOGRAMA DEL CURSO:

FECHA


CLASE

TEMA


ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PROFESOR

JULIO 2012












9

1

Introducción

Equilibrio Ácido-Base y pH Sanguíneo:

Generalidades


Conferencia magistral.

Interpretación diagnóstica por parte de los estudiantes mediante análisis de casos.



Dra. Cyra Hun

Dr. Schosinsky



10

2

Equilibrio Ácido-Base y pH Sanguíneo:

Tipos de trastornos ácido-base



Dr. Schosinsky

11


3

Equilibrio Ácido-Base y pH Sanguíneo:

Mecanismos de compensación



Dr. Schosinsky

12

4

Lípidos y Compuestos relacionados:

Generalidades



Exposición del docente.

Asignación de trabajo de investigación sobre diferentes lípidos.



Dr. Schosinsky

13

5


Lípidos y Compuestos relacionados


Dr. Schosinsky

14




SABADO







15



DOMINGO







16


6

Carbohidratos Función y Estructura


Exposición del docente.

Asignación de trabajo de investigación sobre carbohidratos de interés.



MSc. Artolozaga



17


7

Carbohidratos Función y Estructura


MSc. Artolozaga

18


8

Aminoácidos y Estructura de las Proteínas


Exposición del docente.

Investigación de los estudiantes de alimentos ricos en aminoácidos esenciales.



MSc. Artolozaga

19

9


Aminoácidos y Estructura de las Proteínas

MSc. Artolozaga

20


10

Enzimas: Generalidades y clasificación


Exposición del docente.


Dr. Schosinsky

21




SÁBADO







22




DOMINGO







23


11

Enzimas: Cinética

Exposición del docente.





Dr. Schosinsky

24

12

Enzimas: Inhibidores


Dr. Schosinsky

25




FERIADO







26

13

Enzimas: Activadores

Interpretación clínica por parte de los estudiantes.



Dr. Schosinsky

27

14

Enzimología Clínica


Dr. Schosinsky

28




SABABO







29



DOMINGO








30

15

Ácidos Nucleicos

Exposición del docente.




Dra. Hun

31

16

Ácidos Nucleicos

Dra. Hun

1

AGOSTO

17

Membranas Biológicas, Estructura y Función

Exposición del docente.


Dra. Hun

2




FERIADO







3


18

Membranas Biológicas, Estructura y Función

Exposición del docente.


Dra. Hun

4



SABADO








5



DOMINGO








6


19

Introducción al metabolismo

Exposición del docente.
Investigación por los estudiantes.

Dra. Hun


7


20

Introducción al metabolismo


Dra. Hun

8


21

Transporte electrones y fosforilación oxidativa

Exposición del docente.


Dra. Hun

9

22

Transporte electrones y fosforilación oxidativa

Exposición del docente.
Investigación por los estudiantes

Dra. Hun


10

23

Transducción de señales




Dra. Hun

11



SABADO







12



DOMINGO







13

24

Transducción de señales

Exposición del docente.





14





I EXAMEN PARCIAL

14 de agosto a las 10.00 am.

(Desde el inicio hasta Membranas Biológicas)




56% Dr. Schosinksy

22% Dra. Hun

22% MSc. Artolozaga

15




FERIADO





16

25

Transducción de señales

Exposición del docente.

Investigación por los estudiantes



Dra. Hun

17

26

Digestión y absorción

Generalidades



Exposición magistral.

MSc. Artolozaga

18



SABADO








19



DOMINGO








20

27

Digestión y absorción de Carbohidratos

Exposiciones magistrales.


Actividades interactivas.
Investigación por parte de los estudiantes: Índice glicémico de los alimentos


MSc. Artolozaga

21

28

Glicólisis


MSc. Artolozaga

22


29

Sistema piruvato deshidrogenasa y

Ciclo del ácido cítrico



MSc. Artolozaga

23

30

Vías alternativas del metabolismo de Carbohidratos

MSc. Artolozaga

24

31

Gluconeogénesis


MSc. Artolozaga

25




SABADO







26




DOMINGO







27

32

Metabolismo del glucógeno

Investigación por parte de los estudiantes: enfermedades de metabolismo de glucógeno.

MSc. Artolozaga

28

33

Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos: Digestión y absorción

Conferencias magistrales.


Dr. Schosinsky


29


34

Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos

Catabolismo y cuerpos cetónicos




Dr. Schosinsky


30

35

Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:

Síntesis y sales biliares



Investigación por parte de los estudiantes de importancia de las sales biliares en la digestión y absorción de lípidos.

Dr. Schosinsky

31

36

Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:

Efecto de hormonas y dieta



Exposición magistral.

Dr. Schosinsky


1

SETIEMBRE




SABADO







2




DOMINGO







3

37

Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:

Vitaminas liposolubles



Exposición magistral. Investigación por estudiantes: sobredosis de vitaminas

Dr. Schosinsky


4



II EXAMEN PARCIAL
4 de Setiembre a las 10:00 am

(desde Introducción al metabolismo hasta metabolismo del glucógeno)




50% Dra Hun

50% MSc. Artolozaga


5

38

Metabolismo de ácidos grasos y otros lípidos:

Esfingolípidos



Exposición magistral.

Dr. Schosinsky

6

39

Metabolismo de Eicosanoides


Investigación por estudiantes del efecto de drogas en el metabolismo de eicosanoides

Dr. Schosinsky

7

40

Lipoproteínas y Dislipidemias


Exposición profesor invitado.


MSc. Artolozaga

8



SABADO








9



DOMINGO








10

41

Lipoproteínas y Dislipidemias


Diagnóstico clínico y de laboratorio por parte de los estudiantes.

MSc. Artolozaga

11


42

Digestión y absorción de Proteínas y Aminoácidos

Exposición magistral y actividades interactivas

MSc. Artolozaga

12


43

Degradación de Proteínas y Aminoácidos

Exposición magistral.

MSc. Artolozaga

13

44

Degradación de Proteínas y Aminoácidos


Exposición magistral

Investigación por los estudiantes de enfermedades del ciclo de la urea.



MSc. Artolozaga

14

45

Biosíntesis de Aminoácidos no esenciales


Exposición del docente.

Investigación de estudiantes: fenilcetonuria y orina de jarabe de arce.



MSc. Artolozaga

15




SABADO FERIADO







16




DOMINGO







17


46

Coagulación Sanguínea

Generalidades



Conferencia magistral.


Dr. Mora

18

47

Coagulación Sanguínea

Vías de la coagulación.



Conferencia magistral.


Dr. Mora

19

48

Coagulación Sanguínea

Mecanismos e importancia



Investigación por los estudiantes sobre drogas que afectan la coagulación

Dr. Mora

20

49

Metabolismo del Hem

Síntesis



Exposición del docente.


Dr. Schosinsky

21


50

Metabolismo del Hem

Catabolismo





Exposición del Docente.

Investigación por los estudiantes sobre exámenes de laboratorio en las diferentes ictericias



Dr. Schosinsky

22




SABADO







23




DOMINGO







24

51

Proteínas y transporte de oxígeno


Exposición del docente.

Dr. Mora

25

52

Proteínas y transporte de oxígeno


Exposición del docente. Investigación por parte de los Estudiantes de trastornos de la coagulación y anemias.

Dr. Mora

26


53

Correlación Clínica

Trastornos de coagulación



Dr. Mora

27


54

Metabolismo del Hierro


Exposición del docente.


Dr. Mora

28

55

Metabolismo del ácido fólico y vitamina B12


Exposición del docente.


Dr. Mora

29




SABADO







30




DOMINGO







1

OCTUBRE

56

Metabolismo del ácido fólico y vitamina B12

Investigación por parte de los estudiantes sobre las diferentes causas de anemias.



Dr. Mora


2


57

Correlación clínica

Anemias y hemoglobinopatías



Dr. Mora

3




III EXAMEN PARCIAL

3 de Octubre A LAS 10:00 A.M



(de METABOLISMO DE ÁCIDOS GRASOS hasta METABOLISMO DEL HEM)




16% Dr. Mora

50% Dr Schosinsky

34% MSc Artolozaga

4

58

Metabolismo de Nucleótidos


Conferencia magistral.


Dr. Schosinsky

5

59

Metabolismo de Nucleótidos


Exposición por los estudiantes sobre metabolitos usados en el tratamiento de tumores (quimioterapia).


Dr. Schosinsky

6




SABADO







7




DOMINGO







8

60

Almacenamiento y expresión de la información genética (Biología molecular)

Exposición del docente.


Dra. Hun

9

61

Almacenamiento y expresión de la información genética (Biología molecular)

Investigación por los estudiantes sobre los avances de la biología molecular.

Dra. Hun

10

62

Síntesis de ARN


Dra. Hun

11


63


Traducción del ARN mensajero


Conferencia del docente.


Dra. Hun


12

64

Traducción del ARN mensajero


Conferencia por el docente.


Dra. Hun

13




SABADO







14




DOMINGO







15





FERIADO del 12 de Octubre







16

65

Traducción del ARN mensajero


Exposición por parte de los estudiantes sobre micro ARNs.


Dra. Hun

17

65

Regulación de la expresión genética


Conferencia del docente.


Dra. Hun

18

66

Regulación de la expresión genética


Exposición por parte de los estudiantes sobre polimorfismos genéticos y ejemplos.

Dra. Hun

19

67

Regulación de la expresión genética


Dra. Hun

20




SABADO







21




DOMINGO







22

68

ADN Recombinante


Exposición del docente.


Dr. Mora

23

69

Mecanismos acción hormonal


Exposición del docente.


Dra. Hun

24

70

Mecanismos acción hormonal


Investigación de los estudiantes sobre mecanismos de acción de la hormona del crecimiento.

Dra. Hun

25

71

Hormonas de corteza suprarrenal

Exposición del docente.




Dra. Hun

26

72

Hormonas de corteza suprarrenal


Dra. Hun

27




SABADO







38




DOMINGO







29

73

Hormonas de corteza suprarrenal


Exposición del docente.


Dra. Hun


30

74

Hormonas pancreáticas




Dra. Hun


31




IV EXAMEN PARCIAL

31 de octubre A LAS 10:00 A.M

(DESDE PROTEÍNAS Y TRANSPORTE DE OXÍGENO HASTA ADN RECOMBINANTE)




45% Dr. Mora

44% Dra. Hun

11% Dr. Schosinsky

1

NOVIEMBRE

75

Metabolismo del calcio


Exposición de estudiantes sobre la importancia del laboratorio en el diagnóstico de trastornos del metabolismo de calcio y tiroides

Dr. Schosinsky

2

76

Metabolismo glándula tiroidea


Dr. Schosinsky

3




SABADO







4




DOMINGO







5

77

Integración del metabolismo


Exposición del docente

Dra. Hun


6

78

Integración del metabolismo

Participación de estudiantes sobre el síndrome metabólico.

Dra. Hun

7

79

Integración del metabolismo

Dra. Hun































Miércoles

14 de

Noviembre





V PARCIAL

14 de Noviembre a las 10:00 A.M.

(MECANISMOS DE ACCIÓN HORMONAL

HASTA INTEGRACIÓN DEL METABOLISMO)







82% Dra. Hun

18% Dr. Schosinsky












Viernes 16 de Noviembre



EXAMEN DE REPOSICIÓN (oral)

16 de Noviembre a las 10:00 A.M




















Viernes 23 de Noviembre



EXAMEN FINAL

23 de Noviembre a las 10:00 am

(TODOS LOS TEMAS)






34% Dra. Hun

29% Dr. Schosinsky

23% MSc Artolozaga

14% Dr. Mora

Martes 4

de

Diciembre




EXAMEN EXTRAORDINARIO

4 de diciembre a las 10:00 am



(TODOS LOS TEMAS)




34% Dra. Hun

29% Dr. Schosinsky

23% MSc Artolozaga

14% Dr. Mora


10 a 15 de DICIEMBRE




FECHA LIMITE ENTREGA DE ACTAS











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