Departamento de Español. Prof. Cinthya Muñoz Blanco



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Departamento de Español.

Prof. Cinthya Muñoz Blanco.

12vo año.

PRÁCTICA PARA BACHILLERATO #1


  1. Procesos de formación de palabras.

Clasifique las siguientes palabras de acuerdo con su proceso de formación:




  1. Hazmerreír

Parasíntesis'>Composición perfecta.

  1. Subterráneo

Parasíntesis

  1. Enhorabuena

Parasíntesis

  1. Desdoblar

Derivación__Cumpleaños__C._Imperfecta'>Derivación

  1. Portaaviones

C. Imperfecta

  1. Caserío.

Derivación

  1. Piar.

Onomatopeya

  1. Nochebuena.

C. Imperfecta

  1. Rebuznar.

Onomatopeya

  1. Cooperación.

Derivación.

  1. Inhumano

Derivación

  1. Cumpleaños

C. Imperfecta

  1. Bienvenido

C. Imperfecta

  1. Terraplén

Derivación

  1. Campestre.

Derivación

  1. Monteverde.

C. Imperfecta.

  1. Puntiagudo.

C. Perfecta

  1. Carnicería.

Derivación

  1. Inutilidad.

Parasíntesis.


  1. Formas no personales del verbo.



  • Corrija las oraciones que presentan problemas en el uso de los participios o en los verbos conjugados.

  1. El diablo huye del agua bendecida.

  2. Marta sentía su corazón corrompido ante tanta infamia.

  3. Las zonas más frías del planeta se caracterizan porque neva mucho.

  4. Al calcar el dibujo, delínien cuidadosamente los márgenes.

  5. Rogelio licua las moras para el fresco.

  6. Cuando leyeron el examen, se dieron cuenta de que las instrucciones estaban muy confundidas.

  7. El examen ha sido correcto por el profesor.

  8. Hubieron exámenes de ampliación esta semana.

  9. Carlos no traé el informe preparado.

  10. Ha suscribido un contrato con su patrón.

  11. Ha resolvido todos sus problemas.

  12. El proyecto no satisfació las demandas populares.

  13. No creemos, que con base en esos datos, ellos deducieran apropiadamente las causas del problema.

  14. El candidato aseguró que satisfacerá las demandas de vivienda popular.

  15. Habían varios hombres sospechosos en la esquina del parque.


  • En las oraciones siguientes el gerundio está mal empleado. Escriba la oración correctamente.

  1. Llegó el presidente a la comunidad agrícola, iniciándose los actos oficiales inmediatamente.

  2. Hombres invadiendo la frontera norte fueron denunciados.

  3. Los alumnos no estudiaron, perdiendo todos el curso.

  4. El auto pasó velozmente, atropellando poco después a una mujer y a un niño.

  5. Se perdió gato portando un collar de identificación.

  6. Se estrelló avión de la aerolínea INDIA muriendo sus 300 pasajeros.

  7. El decreto aumentando el precio de los combustibles salió esta semana.

  8. Se perdió una valija contendiendo dinero y algunos documentos.

  9. Ya llegó el nuevo disco de José Luis Rodríguez integrando todos sus recientes éxitos.

  10. Don Ricardo Jiménez nació en Cartago, siendo hijo del también expresidente don Jesús Jiménez.

  11. Avanzó por la calle, desenfundando luego el arma.

  12. Llegó sentándose a la clase.

  13. Se extravió billetera conteniendo documentos.

  14. Antonio fue a Europa regresando dos meses después.

  15. Carmen Lyra nació en San José, siendo maestra durante muchos años.

  16. Enviaron un fax anunciando su llegada en abril.



  • De acuerdo con el tema “El verbo castellano y sus accidentes gramaticales” relacione los tiempos verbales de la columna A con su respectivo ejemplo ubicado en la columna B. Para ello, escriba en los paréntesis el número correspondiente. No se repiten números ni sobran opciones.




1. Pretérito anterior.

( 3 )

Vienen.

2. Presente, subjuntivo.

( 2 )

Aguante.

3. Presente, indicativo.

( 6 )

Dejaren.

4. Condicional compuesto.

( 9 )

Atendía.

5. Pretérito perfecto simple.

( 7 )

Hubiere ido.

6. Futuro simple, subjuntivo.

( 4 )

Habría satisfecho.

7. Futuro perfecto, subjuntivo.

( 5 )

Complementaron.

8. Pretérito pluscuamperfecto.

( 8 )

Había presenciado.

9. Pretérito imperfecto, indicativo.

( 1 )

Hubimos disfrutado.



  1. Verbos regulares e irregulares.




  • Complete las siguientes oraciones, escribiendo los verbos regulares que se le dan entre paréntesis en los tiempos y modos que le indican:




  1. Hace años, cuando (ser) era estudiante, (vivir) vivía cerca del parque (pretérito imperfecto de indicativo)

  2. El lunes (tomar) tomaba clases de guitarra, por eso (regresar) regresaba más tarde (pretérito imperfecto de indicativo)

  3. Papá (regresar) regresó a casa y (reunir) reunió a toda la familia. Nos (explicar) explicó todo cuanto (suceder) sucedió (pretérito perfecto simple de indicativo)

  4. Juan (alegrarse) se alegraba de que (venir) hubiera venido a la fiesta (pretérito imperfecto de indicativo y pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo)

  5. La niña (alegrarse) se alegrará de que (estar) hubiere estado con ella hasta el final (futuro imperfecto de indicativo y pretérito perfecto de subjuntivo)

  6. El muchacho de la esquina (molestarse) se ha molestado de que (venir) viniera tan tarde (pretérito perfecto compuesto de indicativo y pretérito imperfecto de subjuntivo)

  7. La mujer de la casa les (pedir) pediría que (venir) vinieran temprano (condicional compuesto de indicativo y pretérito imperfecto de subjuntivo)

  8. Bryan les (suplicar) suplica que (salir) salgan de la casa (presente de indicativo y presente de subjuntivo)

  9. (Dudar) Dudaba de que la policía (poder) pudiera llegar a tiempo (pretérito imperfecto de indicativo y pretérito imperfecto de subjuntivo)

  10. Ella (salir) saldrá a la puerta cuando (oír) oiga el pito del carro (futuro imperfecto de indicativo y presente de subjuntivo)

  11. Juan y María (creer) creían que (estar) estaban en casa a esa hora (pretérito imperfecto de indicativo)

  12. Si él (manejar) hubiera manejado con más cuidado, el accidente no (ocurrir) habría ocurrido (pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo y condicional compuesto de indicativo)

  13. Si ella (pasar ) pasara sus exámenes, (graduarse) se graduaría en junio (pretérito imperfecto de subjuntivo y condicional simple de indicativo)

  14. (Sentir) Siento mucho que ellos (tener) hayan tenido que salir más temprano (presente de indicativo y pretérito perfecto de subjuntivo)


  • Identifique el tipo de irregularidad que presentan las siguientes palabras en el tiempo presente. Recuerde colocar la conjugación del verbo en presente y en primera persona:




Palabra

Conjugación

Tipo de irregularidad

Forzar

Fuerzo

Diptongación

Teñir

Tiño

Debilitamiento

Apretar

Aprieto

Diptongación

Regir

Rijo

Debilitamiento

Colar

Cuelo

Diptongación

Caber

Quepo

Conjugación especial

Ir

Voy

Conjugación especial

Cocer

Cuezo

Diptongación

Oler

Huelo

Diptongación

Huir

Huyo

Aumento de letras

Satisfacer

Satisfago

Aumento de letras


  • Complete las siguientes oraciones. Escriba los verbos irregulares que se le dan entre paréntesis en los tiempos y modos que le indican:




  1. La niña de José (acostarse) se acuesta muy temprano porque su madre le (mostrar) muestra las estrellas antes de dormir (presente de indicativo)

  2. Me (alentar) alienta que (seguir) sigas así, aunque (estar) estoy disgustado con usted (presente de indicativo, presente de subjuntivo, presente de indicativo)

  3. No (concebir) concibo como (poder) puedas ceñirse tanto con él. Ella (derretirse) se derrite cada vez que lo ve (presente de indicativo, presente de subjuntivo, presente de indicativo)

  4. (Pedir) Pido a Dios que se (dormir) duerma rápido, pues (apetecer) apetece irme a la cama rápido (presente de indicativo, presente de subjuntivo, presente de indicativo)

  5. (Satisfacer) Satisfaré tu demanda y (hacer) haré lo que me (pedir) pidas (futuro imperfecto de indicativo, futuro imperfecto de indicativo, presente de subjuntivo)

  6. Los niños (salir) saldrían de su casa en el momento de su llegada; (tener) tendrán que correr mucho (condicional simple de indicativo y futuro imperfecto de indicativo)

  7. La mujer (ver) veía a lo lejos la mancha del sol; (ser) era acaso su última mirada porque se (ir) iba al cielo (pretérito imperfecto de indicativo)

  8. (Reírme) Me río de su ignorancia; que usted (reírse) se ría de mi vida, me importa poco (presente de indicativo y presente de subjuntivo)

  9. (Valer) Vale mucho para que usted me (decir) diga qué debo hacer por mi vida (presente de indicativo y presente de subjuntivo)

  10. (Estar) Estoy donde me (decir) dijeron que (estar) estuviera (presente de indicativo, pretérito perfecto simple de indicativo y pretérito imperfecto de subjuntivo)


Oraciones impersonales y su clasificación.

Oraciones pasivas y su clasificación.


  • A continuación se le presenta una serie de oraciones pasivas e impersonales que usted deberá identificar. En el espacio de la derecha, clasifique cada una de las oraciones según la abreviatura que se detalla a continuación para cada una de ellas.


Abreviaturas:
O.P.C = Oración Pasiva Completa O.I.G = Oración Impersonal Gramatical.

O.P.I = Oración Pasiva Incompleta O.I.E = Oración Impersonal Eventual

O.P.R = Oración Pasiva Refleja. O.I.R = Oración Impersonal Refleja.

O.I.T = Oración Impersonal Típica.

1. Amaneció muy frío hoy. OIT_________________________________

2. Se cocinaron las hierbas. OPR_________________________________

3. Es muy temprano todavía. OIG_________________________________

4. Ya había amanecido en la playa. OIG_________________________________

5. Se reza por las ánimas en la casa. OIR_________________________________

6. Una canción será cantada para ti. OPI_________________________________

7. Se recomendó a los participantes. OIR_________________________________

8. Yo fui recogido por mis compañeros. OPC_________________________________

9. Una sombra se contempla desde lejos. OPR_________________________________

10. El ladrón fue detenido por la policía. OPC_________________________________

11. El reloj no ha sido encontrado todavía. OPI_________________________________

12. No se habló de otra cosa durante la noche. OIR_________________________________

13. Congregaron a todos los jóvenes en la plaza. OIE_________________________________

14. Los alumnos indisciplinados fueron castigados. OPI_________________________________

15. Aquella mañana, se llamó a los acusados del robo. OIR_________________________________

16. Aplaudieron a los asistentes a la reunión de ayer. OIE_________________________________


Oraciones compuestas y su clasificación.
A continuación aparece una serie de oraciones compuestas por coordinación o por subordinación. Identifique cada una y en el caso de las subordinadas, indique el tipo de subordinación presente.



  • • Cerró la puerta y entró sigilosamente. COORD.COPULATIVA

  • • Recoge tus cosas o tendré que retirarlas. COORD. DISYUNTIVA

  • • El sol que relucía en la ventana nos deslumbraba. SUBORDINADA ADJETIVA

  • • Quiso que la niña no tuviera juegos bélicos. SUBORDINADA SUST. SUJETO

  • • No vuelvas a casa si no has terminado el trabajo. SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL

  • • Se sentía seguro de que volvería pronto. SUBORDINADA SUST. COMPL. ADJ

  • • Oyó un fuerte sonido y despertó de su siesta. COORD. COPULATIVA

  • • Las fotos que me has enseñado son preciosas. SUBORDINADA ADJETIVA

  • • Como estás tan cansado, lo mejor es que duermas un poco. SUBORDINADA CIRCUNSTANCIAL Y

SUBORDINADA SUST. SUJETO.

Parte I: Selección Única.



Tomado de los trabajos extraclase, Gen’13

Lea cuidadosamente cada una de los siguientes enunciados y sus respectivas respuestas probables. Marque una equis (X) en la opción (a, b, c o d) que se adapte correctamente a la pregunta.

Formación de palabras.


  • Considere lo siguiente.




En la Gen´13, se pueden observar los cambios desde séptimo a sexto, un dato curioso es que en los que tienen barba y son de pelo negro, se les puede notar un color pelirrojo en su barba.

Según la información dada, la palabra subrayada corresponde a un ejemplo de procesos de formación de palabras de tipo




  1. Composición Perfecta.

  2. Composición Imperfecta.

  3. Composición por Prefijación.

  4. Composición prefijada Imperfecta.



  • Considere.




Durante los 6 largos y difíciles años de estudio de la Gen´13, algunos fueron incapaces de sacar una nota de 90 en los exámenes de la profesora de español.

Según la información dada, la palabra subrayada corresponde a un ejemplo de procesos de formación de palabras de tipo:




  1. Composición Perfecta.

  2. Composición Sufijación.

  3. Composición Imperfecta.

  4. Composición por Prefijación.

Grupo nominal y verbal.


  • Considere lo siguiente.


  1. Escuchamos un ruido en el taller

  2. Mi amable profesora.

  3. Edificio académico rojo.

  4. Emilio es el nuevo coordinador.



¿Cuáles de las opciones anteriores son clasificadas en el grupo nominal?



  1. I y II

  2. II y IV

  3. II Y III

  4. III Y IV






  1. Expo.

  2. Maquetas.

  3. Maquetas de expo.

  4. Hermosas maquetas.




  • La oración: “Las hermosas camisas azules de la generación 2013” pertenece a




  1. Grupo verbal.

  2. Grupo nominal.

  3. Perífrasis de infinitivo.

  4. Grupo nominal-verbal.



  • En la oración “La Generación 2013 está trabajando muy duro por su sexto año”, el núcleo del grupo verbal corresponde a



  1. Está trabajando.

  2. Está trabajando muy duro.

  3. La Generación 2013 está trabajando.

  4. Está trabajando muy duro por su sexto año.



  • En la oración: “La Generación de sexto año siempre se ha caracterizado por su alegría”, el núcleo del grupo verbal corresponde a



  1. Ha caracterizado.

  2. Siempre se ha caracterizado.

  3. Ha caracterizado por su alegría.

  4. Se ha caracterizado por su alegría.


  • En la oración: “Los jóvenes de la Generación 2013 tienen sólidos valores cristianos”, el Grupo Verbal de la oración anterior corresponde a



  1. Tienen.

  2. Tienen sólidos valores cristianos.

  3. Los jóvenes de la Generación 2013 tienen.

  4. Los jóvenes de la Generación 2013 tienen sólidos valores.


El verbo y el paradigma verbal.


  • Conjugue el infinitivo “Borrar”, en pretérito imperfecto, Indicativo, segunda persona, singular.



  1. En la clase, se sabe que luego de la explicación la profesora Alejandra borrará lo escrito en la pizarra.

  2. En el colegio la profesora Adriana borra cuando no ponen atención en clase.

  3. Andrea le dijo: “Profesora, usted borraba, sin yo haber terminado de copiar.”

  4. Las chicas de diseño borraban las respuestas incorrectas, y las corregían.



  • Conjugue el infinitivo “Saber”, en pretérito perfecto compuesto, Indicativo, primera persona, singular.




  1. Yo he sabido manejar el estrés en Cedes.

  2. Nosotros sabíamos que Guillén era un buen profesor.

  3. Yo habría sabido mantenerme tranquila en Expo, pero nunca lo logré

  4. Yo sabía que debía entregar el trabajo de español, sin embargo, lo olvidé.


  • Conjugue el infinitivo “hacer”, en pretérito perfecto compuesto, Indicativo, segunda persona, plural.



  1. El padre siempre hizo exámenes muy curiosos.

  2. Josué había hecho mal el trabajo de español.

  3. Nosotros hemos hecho un esfuerzo para graduarnos.

  4. La profesora de español nos dijo: “Ustedes han hecho un gran trabajo siempre.”



  • Según el modo indicativo, conjugue el verbo adecuadamente, en la oración: “Magaly les dijo: “____ de una sola vez aborrecentes.

a. Háganlo.
b. Hicieron
c. Terminó
d. Desechó.





  • De acuerdo con el modo imperativo, ¿Cuál sería la opción que conjuga el verbo correctamente?

a. Donca me regaló un confite.

b. Chacón me dijo “¿Pura vida bichillo?”
c. Carba se cortó el “pelo” que “tenía”.

d. Muñoz nos regañó y dijo: “Den el ejemplo.”


  • Lea la siguiente oración:
    “Randall vio el partido y le dijo a Jurgen: “Yo lo vi pegándole al joven, ¿le pedirás disculpas?”

La opción que cambia la oración anterior a una oración Imperativa corresponde a

a. El profe vio la situación y salió exhausto de hablar con todos, por lo que los castigó.

b. Randall vio el partido y le dijo a Jurgen: “yo lo vi pegándole al joven, ¿le diste la mano?”

c. Randall vio el partido y le dijo a Jurgen: “yo lo vi pegándole al joven, pídale una disculpa”.
d. Randall vio el partido y le dijo a Jurgen: “yo lo vi pegándole al joven, y no vi nada más que eso.”


Oraciones impersonales.


  • Considere las siguientes oraciones.



    1. Hace un mes se realizó el desfile de disfraces de la Generación 2013.

    2. Se aprende muy bien en el Colegio Técnico Don Bosco.

Al clasificar las oraciones, se obtiene como oración impersonal con “se”

  1. Ambas.

  2. Solo la I.

  3. Ninguna.

  4. Solo la 2.



  • Considere la siguiente oración.

__________________ muy fácilmente a los estudiantes de la generación debido a su camisa azul. (reconocer)

La opción con la forma verbal adecuada para que la oración anterior sea impersonal refleja, corresponde a

  1. Se reconoce.

  2. Se reconocen.

  3. Reconocieron.

  4. Reconocerán.



  • Considere la siguiente oración.

___________________ mucho sobre la alegría de los estudiantes de la Generación 2013. (hablar)

La opción con la forma verbal adecuada para que la oración anterior sea impersonal refleja, corresponde a

  1. Hablarán.

  2. Se habla.

  3. Hablan.

  4. Hablaron.


Oraciones pasivas.


  • Analice la siguiente oración: El carrito de agendas fue derribado por María mientras bajaba la cuesta de pasitos.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al sujeto y al complemento de la oración pasiva completa?




  1. Sujeto: El carrito de agendas, Complemento: Por María

  2. Sujeto: Agendas, Complemento: cuesta de pasitos

  3. Sujeto: María, Complemento: fue derribado

  4. Sujeto: Pasitos, Complemento: Por María



  • ¿Cuál de las siguientes opciones es una oración pasiva completa?




  1. Michelle recibió un bolazo mientras caminaba en las canchas.

  2. El birrete fue utilizado por todos los estudiantes de diseño gráfico en la sesión de fotos.

  3. La generación 2013 fue ubicada en sillas individuales para la celebración de María Auxiliadora.

  4. El Harlem shake de la generación 2013 fue publicado en el grupo de la generación ayer en la noche.



  • Complete la siguiente oración de manera que quede una oración pasiva completa: “Los disfraces de la generación 2013________________________________”.




  1. Fueron exhibidos en las tarimas.

  2. Fueron criticados en todo el colegio.

  3. Fueron premiados por los profesores.

  4. Fueron los ganadores del concurso de disfraces.



  • ¿Cuál es la transformación correcta de la oración activa: “Los profesores denominaron a la generación 2013 como la “generación de la alegría”, a modo pasivo incompleto?




  1. La generación 2013 fue denominada la “generación de la alegría”.

  2. Se denominó a la generación 2013 como la “generación de la alegría”.

  3. La generación 2013 se auto denomino como la “generación de la alegría”.

  4. La generación 2013 fue denominada la “generación de la alegría”, por los profesores.


  • A continuación se le presenta una serie de oraciones pasivas, identifique cuál de ellas es la oración pasiva incompleta.




  1. Hans Araya no fue elegido como rey del Reinado 2013.

  2. Hans Araya no fue elegido como rey del Reinado 2013 por los jueces.

  3. Se designó que los estudiantes que aplican examen de admisión específica en la UNA, aplazaran sus exámenes de matemáticas y ética.

  4. Adolfo Gonzales fue escogido como el más “pato” de la generación 2013, por los estudiantes de quinto año del Colegio Técnico Don Bosco.




  • La característica que diferencia a las oraciones pasivas incompletas de los otros tipos de oraciones pasivas corresponde a




  1. No presenta sujeto pasivo.

  2. No presenta complemento agente.

  3. Presentan un sujeto pasivo, un verbo pasivo y un complemento agente (obligatorio).

  4. Son las que tienen sujeto pasivo, un verbo en voz activa (en singular o plural) y la partícula “se” como signo de pasividad.


Oraciones compuestas.


  • Considere las siguientes oraciones y marque la opción que indique una oración coordinada copulativa que sea de carácter enfático.


a. El proyecto “B.A.S.T.O.N” fue a ISEF Intel y obtuvieron grandes méritos.

b. Ni Antonieta se recuperó ni Flora regresó.

c. A la generación 2013 se les exige o se les regaña.

d. La “U” no gañó y los “R’s” consiguieron un empate.



  • Considere la siguiente oración:




Después de 6 años, unos estudiantes de la generación se sienten cansados,

otros aseguran no estarlo.”

El tipo de oración del fragmento anterior se denomina:




    1. Coordinada Adversativa.

    2. Coordinada Disyuntiva.

    3. Coordinada Copulativa.

    4. Coordinada Distributiva.



  • Considere la siguiente oración.




El padre director informó a los estudiantes de duodécimo año sobre los

temas del examen ___________________________________”

La opción que completa la oración anterior con un periodo de oraciones coordinadas copulativas es la




    1. para el segundo periodo.

    2. y los envió también por correo electrónico.

    3. para el cual deberán estudiar.

    4. de ética y religión.



  • Lea la siguiente oración:

Unos se estaban disfrazando, otros empezaron a tomarse fotos.

Según el recuadro, la anterior es una oración compuesta coordinada



  1. Disyuntiva

  2. Copulativa

  3. Distributiva

  4. Adversativa



  • Lea el siguiente texto:




Christian y Johnny siempre habían querido jugar en la selección del cole y uno quería como portero, otro quería jugar como delantero.

El texto anterior contiene, respectivamente, una oración




  1. Coordinada copulativa y coordinada disyuntiva.

  2. Coordinada distributiva y coordinada copulativa.

  3. Coordinada copulativa y coordinada distributiva.

  4. Coordinada adversativa y coordinada distributiva.



  • Lea el siguiente texto:




Ya sea como estudiante, ya sea como exalumna hay que valorar cada momento en este hermoso colegio y siempre agradeceré a Dios por Cedes.

El texto anterior contiene, respectivamente, una oración




  1. Coordinada copulativa y coordinada disyuntiva.

  2. Coordinada distributiva y coordinada copulativa.

  3. Coordinada copulativa y coordinada distributiva.

  4. Coordinada adversativa y coordinada distributiva.



  • Lea la siguiente oración:

Sáenz cerró la puerta del aula con llave y cinco esperamos afuera regañados.

Según el recuadro, la anterior es una oración compuesta coordinada




  1. Disyuntiva

  2. Copulativa

  3. Distributiva

  4. Adversativa



  • Lea el siguiente enunciado:


Este fue nuestro último año en el colegio...




La oración anterior, para formar una oración compuesta adversativa, se completa con:





  1. es decir, el fin de la secundaria.

  2. el principio de una nueva etapa.

  3. pero es el inicio de una nueva etapa.

  4. que estuvo lleno de risas, no obstante, también lágrimas.


  • Lea los siguientes enunciados:


a. ¿Vienes a la despedida o te quedarás en casa?

I. Oración simple b. Ayer querían jugar bola o irse para la casa.

c. Ayer fuimos a pagar el dinero del baile, pero

II. O.C. Coordinada disyuntiva no estaba el responsable de recibirlo.

d. Ellos disfrutan las lecciones libres, pero luego

III.O.C. Coordinada adversativa se quejan.

e. Cada quien sabe lo que tiene que estudiar pero pierden el tiempo.

La clasificación correcta de las oraciones anteriores corresponde a



  1. II-b, III-c, II-a, I-e, III-d

  2. II-a, I-b, III-d, III-e, III-c SIN RESPUESTA

  3. I-e, I-b, II-c, II-a, III-d

  4. III-c, II-b, II-a, III-e, III-d




Hace siete años muchos aplicaron un examen de admisión, pero solo logramos entrar dos cientos veintiocho. Hoy estamos en espera de aprobar o no nuestro sexto curso en este Colegio. Han sido años difíciles, realizamos cinco "Expos" o algunos solo hicieron dos, sin embargo, todos luchamos por graduarnos. Somos alrededor de ciento setenta y cinco estudiantes que unos hemos disfrutado al máximo esta experiencia y otros han desaprovechado esta oportunidad de compartir y aprender.
Analice el siguiente texto:
¿Cuántas oraciones compuestas coordinadas disyuntivas y adversativas podemos encontrar en el texto anterior respectivamente?


  1. 1 y 3

  2. 1 y 2

  3. 3 y 2

  4. 2 y 2



  • ¿A qué tipo de oración subordinada sustantiva hace referencia la siguiente oración: “Quienes logren pasar el examen de peritazgo, obtendrán su título de técnicos medios en la especialidad”?




  1. Oración subordinada sustantiva en función de sujeto

  2. Oración subordinada sustantiva como complemento directo

  3. Oración subordinada sustantiva de complemento de adjetivo

  4. Oración subordinada sustantiva de complemento de sustantivo



  • Analice la siguiente oración:


Quienes no hayan traído las firmas, tendrán tiempo hasta mañana"
¿A qué tipo de oración subordinada sustantiva hace referencia la oración?


  1. Oración subordinada sustantiva en función de sujeto

  2. Oración subordinada sustantiva como complemento directo

  3. Oración subordinada sustantiva de complemento de sustantivo

  4. Oración subordinada sustantiva de complemento de adjetivo



  • ¿A qué tipo de oración subordinada sustantiva hace referencia la siguiente oración: “Esperamos que la generación sea 100% en bachillerato”?




  1. Oración subordinada sustantiva en función de sujeto

  2. Oración subordinada sustantiva como complemento directo.

  3. Oración subordinada sustantiva de complemento de adjetivo.

  4. Oración subordinada sustantiva de complemento de sustantivo.



  • Considere la siguiente oración.


Las fotos de la temática del circo, que se tomaron en la sesión fotográfica, estuvieron inolvidables para cada uno de los alumnos.
La oración anterior se clasifica como

  1. Simple

  2. Yuxtapuesta.

  3. Subordina adjetiva.

  4. Coordina disyuntiva.



  • De las siguientes oraciones, marque la que se clasifica como oración subordinada adjetiva explicativa.



  1. A Mariela le gusta el atletismo.

  2. La generación 13 quiere y desea pasar con éxitos los exámenes finales.

  3. Arianna, que participó en el reinado, es una buena compañera.

  4. Katherine llega cuando ya ha empezado los buenos días.


  • Considere el siguiente enunciado.


Los dibujantes de la generación 13 son personas alegres_______________________.
Complete el enunciado anterior con un periodo de oraciones subordinadas adjetivas especificativas.

  1. que están siempre unidos.

  2. y llenos de entusiasmo.

  3. , que están siempre unidos, en todo momento.

  4. cuando están todos reunidos.






  1. Si quieres pasar matemáticas tendrás que esforzarte más.

  2. Pintamos el aula de estudios sociales para conseguir puntos extras.

  3. Terminamos los laboratorios de electrónica tan pronto como terminó el trimestre.

  4. No pasé el examen de Adriana debido a que ella siempre los hace demasiado difíciles.



  • En la oración ¨Fuimos al centro de biología para prepararnos para bachillerato¨, indique el tipo de oración a la que pertenece.




  1. Oración Subordinada Final.

  2. Oración Subordinada Locativa. SIN RESPUESTA

  3. Oración Subordinada Temporal.

  4. Oración Subordinada Condicional.



  • Lea las siguientes oraciones:

Maricela es la profesora que imparte más difícil el idioma inglés, por lo tanto, debo estudiar más.

Aunque esté desmotivado, pasaré el examen de español
La clasificación correcta según el tipo de oración, corresponde a


  1. Oración Subordinada Final y Oración Subordinada condicional.

  2. Oración Subordinada Temporal y Oración Subordinada Locativa.

  3. Oración Subordinada Locativa y Oración Subordinada Temporal.

  4. Oración Subordinada consecutiva y Oración Subordinada concesiva.




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