Departamento de dibujo programación curso 2017/2018 I. E. S. Arjé. Chauchina. Granada composición del departamento y reparto de grupos



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TEMA 7.- SISTEMA DIÉDRICO.



OBJETIVOS

  • Explicar las bases teóricas y convencionalismos del sistema diédrico.

  • Conocer progresiva y metódicamente la proyección del punto, recta, plano, y cuerpos de volumen en la proyección diédrica o cilíndrica ortogonal.

  • Proyección del punto y de la recta en sus posiciones más características.

  • Explicar la representación del plano, los datos necesarios para su determinación y las rectas notables del plano.

  • Explicar las posiciones relativas de rectas y planos: intersección, paralelismo y perpendicularidad.

  • Explicar el método directo para la obtención de distancias en verdadera magnitud..

  • Conocer los principios geométricos y adecuada técnica constructiva que hay que tener en cuenta al emplear los métodos de abatimiento.

  • Saber seleccionar el procedimiento más adecuado para resolver un problema concreto de intersección.

  • Lograr hábitos de trabajo ordenado y claro, que son imprescindibles en la obtención de intersecciones y desarrollos.


CONTENIDOS

1. Proyectividad y sistemas de representación.

  • Del espacio al plano.

  • Proyección y sus clases.

  • Sistemas de representación.

2. Sistema Diédrico.

  • Fundamentos y elementos.

  • El punto, la recta y el plano.

  • Pertenencias.

  • Intersecciones. Intersección de planos.

  • Figuras geométricas planas.

  • Abatimiento de un plano.

  • Paralelismo. Perpendicularidad entre recta y plano.

  • Distancias.

  • Distancia en V. M. entre dos puntos.

  • Sólidos geométricos apoyados en el PH.

  • Sólidos geométricos apoyados en un plano oblicuo.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Representación de puntos y rectas en distintas posiciones.

  • Análisis y trazado de distintos tipos de rectas y planos.

  • Representación de las distintas posiciones relativas e interacciones entre rectas, rectas y planos y entre planos: pertenencia, intersección, paralelismo y perpendicularidad.

  • Abatimiento de un plano sobre los planos del sistema.

  • Realización de abatimientos de las distintas posiciones de planos.

  • Desabatimiento de un plano. Aplicaciones del desabatimiento para la obtención de las proyecciones de una figura plana.

  • Cálculo de distancias en verdadera magnitud entre puntos.

  • Realización de proyecciones de cuerpos situados en los planos de proyección y en planos oblicuos.


STÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

  • Asimila los conceptos teóricos del sistema diédrico.

  • Comprende el sistema diédrico como un sistema de representación de objetos.

  • Tiene disposición para ver la representación espacial de puntos, rectas y planos mediante sus proyecciones en los planos del sistema.

  • Entiende la representación de las partes vistas y ocultas de rectas y planos.

  • Sabe representar cualquier punto, recta o plano mediante sus proyecciones diédricas.

  • Resuelve problemas de intersecciones entre rectas y planos.

  • Resuelve problemas de paralelismo entre rectas y planos.

  • Sabe hallar las distancias existentes entre puntos.

  • Realiza abatimientos y desabatimientos de planos (y los elementos en ellos contenidos) sobre los planos de proyección.

  • Aprecia la importancia de los abatimientos, como método para hallar la verdadera magnitud de elementos geométricos.

  • Tiene disposición para ver espacialmente formas tridimensionales a partir de sus proyecciones sobre los planos del sistema.

  • Sabe obtener las tres proyecciones de cuerpos sólidos sencillos.



COMPETENCIAS CLAVE

  • Comunicación lingüística. CCL.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CMCT.

  • Competencia digital. CD.

  • Aprender a aprender CPAA.

  • Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. SIEP.

Tiempo: 30 h.



TEMA 8.- SISTEMA DE PLANOS ACOTADOS.



OBJETIVOS

  • Conocer los fundamentos del Sistema de Planos Acotados, así como la nomenclatura que se utiliza.

  • Mostrar las analogías y diferencias entre el sistema de planos acotados y el sistema diédrico.

  • Exponer aquellos casos en los que el sistema de planos acotados presenta ventajas sobre otros sistemas de representación.

  • Conocer las distintas posiciones del punto en el espacio así como su representación descriptiva.

  • Representación de la recta. Inclinación, pendiente y módulo o intervalo de una recta.

  • Conocer los distintos tipos de rectas y su representación.

  • Representación del plano. Distintos tipos de planos.

  • Intersección de planos.

  • Representación de terrenos. Dibujo Topográfico.

  • Conocer los conceptos de plano topográfico, curvas de nivel y equidistancia.

  • Perfil de un terreno, trazado y utilización.

  • Proporcionar una visión general del dibujo topográfico.

  • Aplicación del Sistema de Planos Acotados a la resolución gráfica de cubiertas.


CONTENIDOS

  • Sistema acotado. Introducción. Elementos del sistema.

  • Representación del punto. Cota de un punto. Posiciones del punto.

  • Representación de la recta. Inclinación, pendiente, módulo o intervalo de una recta. Graduación de la recta.

  • Trazas de una recta. Posiciones de la recta.

  • Representación del plano. Trazas del plano. Recta de máxima pendiente del plano. Posiciones del plano.

  • Intersecciones. Intersección de dos rectas. Intersección de dos planos.

  • Aplicaciones del Sistema Acotado. Resolución de cubiertas. Representación de terrenos. Perfil de un terreno.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Conocer los fundamentos del Sistema de Planos Acotados.

  • Representación del punto en las distintas posiciones en el espacio.

  • Representación de la recta en las distintas posiciones en el espacio.

  • Representación del plano. Traza de un plano. Recta de máxima pendiente de un plano.

  • Distintas posiciones de un plano.

  • Intersección de recta y plano. Intersección de planos.

  • Resolución de cubiertas.

  • Representación de los perfiles de un terreno.



STÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

  • Determina la cota de un punto en una recta dada.

  • Realiza la graduación de una recta.

  • Representa puntos, rectas y planos.

  • Resuelve problemas de pertenencia e intersecciones.

  • Resuelve cubiertas aplicando este sistema.

  • Realiza perfiles de un terreno sobre un plano de curvas de nivel.

  • Interpreta representaciones hechas en el sistema acotado.


COMPETENCIAS CLAVE

  • Comunicación lingüística. CCL.

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. CMCT.

  • Competencia digital. CD.

  • Aprender a aprender. CPAA.

  • Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. SIEP.

Tiempo: 8 h.






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