Departamento de dibujo programación curso 2017/2018 I. E. S. Arjé. Chauchina. Granada composición del departamento y reparto de grupos



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DEPARTAMENTO DE DIBUJO

PROGRAMACIÓN CURSO 2017/2018

I.E.S. ARJÉ. CHAUCHINA. GRANADA

COMPOSICIÓN DEL DEPARTAMENTO Y REPARTO DE GRUPOS.

El presente curso 2017/2018 el Departamento lo componen la profesora Dª Mercedes Peña Ruiz (Profesora Bilingüe) y D. Gabriel López Ortega, Jefe de Departamento.

Dª Mercedes se hará cargo de los siguientes grupos:


  • EPVA de 1º de ESO (Bilingüe), cuatro grupos.

  • EPVA de 2º de ESO un grupo.

  • EPVA de 4º de ESO dos grupos.

D. Gabriel López se hará cargo de los siguientes grupos:

  • EPVA de 2º de ESO dos grupos.

  • DIBUJO TÉCNICO de 1º de Bachillerato.

  • DIBUJO TÉCNICO de 2º de Bachillerato.

LIBROS DE TEXTO:

  • 1º de ESO. Educación Plástica Visual y Audiovisual. Editorial Santillana Grazalema. Proyecto SABER HACER.

  • 2º de ESO. Educación Plástica Visual y Audiovisual. Editorial Santillana Grazalema. Proyecto SABER HACER.

  • 4º de ESO. Educación Plástica Visual y Audiovisual. Editorial Santillana Grazalema. Proyecto SABER HACER.

  • Apuntes de clase para 1º y 2º de Bachillerato. Los alumnos/as podrán usar como libros de consulta los libros de texto del nivel y cualquier libro de Dibujo Técnico de la Biblioteca del Aula de Dibujo.

NORMATIVA. Esta programación se ha realizado de acuerdo con las disposiciones:

ORDEN de 14 de julio de 2016, (BOJA de 28-07-2016), por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.

ORDEN de 14 de julio de 2016, (BOJA de 29-07-2016), por la que se desarrolla el currículo correspondiente al Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, se regulan determinados aspectos de la atención a la diversidad y se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.

REAL DECRETO 1105/2014, de 26 de diciembre, (BOE 3-01-2015), por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

PRIMER CURSO DE E.S.O. (BILINGÜE)


EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL ( Bilingüe)

Curso: 1.º

BLOQUE 1: Expresión Plástica

Contenidos relacionados con los criterios de evaluación.

Comunicación visual.10

Alfabeto visual. 1

Elementos configurativos y sintaxis de la imagen: Punto, línea, formas. 2, 3

El color y su naturaleza. Círculo cromático. Colores primarios y secundarios. 5

Cualidades, valores expresivos y simbólicos del color. 6

Las texturas y su clasificación. Texturas gráficas. Técnicas para la creación de texturas. 7

La luz. Sombras propias y sombras proyectadas. 3

El claroscuro. 3, 4

Composición. 4

Niveles de iconicidad en las imágenes. Abstracción y figuración. 10

El proceso creativo desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva. 9

Bocetos, encaje, apuntes. 8

Técnicas de expresión gráfico-plástica. Técnicas secas. Técnicas húmedas. Técnica mixta. El collage. El grabado. Grabado en hueco y en relieve. Técnicas de estampación. La obra en linóleo de Picasso. 11

La obra tridimensional.



CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE


ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CCC CON ESTÁNDARES

Crit.PV.1.1. Identificar los elementos configuradores de la imagen.

CCL-CCEC


Est.PV.1.1.1. Identifica y valora la importancia del punto, la línea y el plano analizando de manera oral y escrita imágenes y producciones grafico plásticas propias y ajenas.

CCL-CCEC


Crit.PV.1.2. Experimentar con las variaciones formales del punto, el plano y la línea.

CCEC


Est.PV.1.2.2. Experimenta con el punto, la línea y el plano con el concepto de ritmo, aplicándolos de forma libre y espontánea.

CCEC


Crit.PV.1.3. Expresar emociones utilizando distintos elementos configurativos y recursos gráficos: línea, puntos, colores, texturas, claroscuros).

CIEE-CCEC



Est.PV.1.3.1. Realiza composiciones que transmiten emociones básicas (calma, violencia, libertad, opresión, alegría, tristeza, etc.) utilizando distintos recursos gráficos en cada caso (claroscuro, líneas, puntos, texturas, colores…).

CIEE-CCEC



Crit.PV.1.4. Identificar y aplicar los conceptos de equilibrio, proporción y ritmo en composiciones básicas.

CMCT-CCEC



Est.PV.1.4.2. Realiza composiciones básicas con diferentes técnicas según unas propuestas establecidas.

CCEC


Est.PV.1.4.4. Representa objetos aislados y agrupados del natural o del entorno inmediato, proporcionándolos en relación con sus características formales y en relación con su entorno, teniendo en cuenta la relación figura-fondo.

CMCT


Crit.PV.1.5. Experimentar con los colores primarios y secundarios.

CCEC


Est.PV.1.5.1. Experimenta con los colores primarios y secundarios, descubriendo las relaciones entre ellos (complementarios, armonías, contrastes,…), para expresar ideas, experiencias y emociones.

CCEC




EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL AUDIOVISUAL ( Bilingüe)

Curso: 1.º

BLOQUE 1: Expresión Plástica

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CCC CON ESTÁNDARES

Crit.PV.1.7. Diferenciar las texturas naturales, artificiales, táctiles y visuales y valorar su capacidad expresiva.

CCEC


Est.PV.1.7.1. Transcribe texturas táctiles y texturas visuales mediante las técnicas de frottage, estarcido… utilizándolas con intenciones expresivas en composiciones abstractas o figurativas.

CCEC


Crit.PV.1.8. Conocer y aplicar los métodos creativos gráfico- plásticos aplicados a procesos de artes plásticas y diseño.

CAA


Est.PV.1.8.1. Crea composiciones aplicando procesos creativos sencillos, mediante propuestas que se ajusten a los objetivos finales.

CAA


Crit.PV.1.9. Crear composiciones gráfico-plásticas personales y colectivas.

CAA-CD


Est.PV.1.9.1. Reflexiona y evalúa oralmente y por escrito el proceso creativo propio y ajeno desde la idea inicial hasta la ejecución definitiva a partir de creaciones individuales o colectivas.

CAA


Crit.PV.1.11. Conocer y aplicar las posibilidades expresivas de las técnicas grafico-plásticas secas, húmedas y mixtas. La témpera, los lápices de grafito y de color. El collage.

CAA-CSC-CCEC



Est.PV.1.11.1. Utiliza con propiedad las técnicas grafico plásticas conocidas aplicándolas de forma adecuada al objetivo de la actividad.

CAA-CCEC


Est.PV.1.11.3. Experimenta con las témperas aplicando la técnica de diferentes formas (pinceles, esponjas, goteos, distintos grados de humedad, estampaciones…) valorando las posibilidades expresivas y la creación de texturas visuales cromáticas.

CCEC


Est.PV.1.11.4. Utiliza el papel como material, manipulándolo, rasgando, o plegando creando texturas visuales y táctiles para crear composiciones, collages matéricos y figuras tridimensionales.

CCEC


Est.PV.1.11.6. Aprovecha materiales reciclados para la elaboración de obras bidimensionales y tridimensionales de forma responsable con el medio ambiente y aprovechando sus cualidades grafico – plásticas.

CSC-CCEC


Est.PV.1.11.7. Mantiene el espacio de trabajo y el material en perfecto orden y estado, y aportándolo al aula cuando es necesario para la elaboración de las actividades.

CCEC




EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL ( Bilingüe)

Curso: 1.º

BLOQUE 2: Comunicación Audiovisual

Contenidos relacionados con los criterios de evaluación.

Percepción visual. 1/ Grados de iconicidad. 4/ Finalidades del lenguaje visual y audiovisual. 6, 11/ Interpretación y comentarios de imágenes. 6/ La obra artística. Relación de la obra de arte con su entorno. 13/ Estilos y tendencias: manifestaciones artísticas en Andalucía. Valoración crítica y disfrute de la obra de arte. 13 /La imagen publicitaria. Recursos. 14/ Signo y símbolo (anagramas, logotipos, marcas y pictogramas). Imagen fija: la fotografía. Orígenes de la fotografía. Elementos básicos para la realización fotográfica. Encuadres y puntos de vista

5/ Imagen secuenciada: cómic. Historia del cómic. Elementos formales y expresivos del cómic. 8/ Medios de comunicación audiovisuales. 10 /Animación. Relación cine y animación. Animación tradicional. Animación digital bidimensional o tridimensional. 12, 15


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE


ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CCC CON ESTÁNDARES

Crit.PV.2.3. Identificar significante y significado en un signo visual.

CCL


Est.PV.2.3.1. Distingue significante y significado en un signo visual.

CCL


Crit.PV.2.4. Reconocer los diferentes grados de iconicidad en imágenes presentes en el entorno comunicativo.

CCEC


Est.PV.2.4.1. Diferencia imágenes figurativas de abstractas.

CCEC


Crit.PV.2.5. Distinguir y crear distintos tipos de imágenes según su relación significante-significado: símbolos e iconos.

CCL


Est.PV.2.5.1. Distingue símbolos de iconos identificando diferentes tipos.

CCL


Crit.PV.2.6. Describir, analizar e interpretar una imagen distinguiendo los aspectos denotativo y connotativo de la misma.

CCL-CCEC


Est.PV.2.6.1. Realiza la lectura objetiva de una imagen identificando, clasificando y describiendo los elementos de la misma.

CCL-CCEC


Crit.PV.2.7Analizar y realizar fotografías comprendiendo y aplicando los fundamentos de la misma.

CD, CSC, SIEP

Est.PV.2.7.1. Identifica distintos encuadres y puntos de vista en una fotografía.

7.2. Realiza fotografías con distintos encuadres y puntos de vista aplicando diferentes leyes compositivas.



CD, CSC, SIEP

Crit.PV.2.8. Analizar y realizar cómics aplicando los recursos de manera apropiada.

CCEC-CCL


Est.PV.2.8.1. Diseña un cómic utilizando de manera adecuada viñetas y cartelas, globos, líneas cinéticas y onomatopeyas.

CCEC-CCL


Crit.PV.2.10. Diferenciar y analizar los distintos elementos que intervienen en un acto de comunicación.

CCL


Est.PV.2.10.1. Identifica y analiza los elementos que intervienen en distintos actos de comunicación visual.

CCL


Crit.PV.2.12. Utilizar de manera adecuada los lenguajes visual y audiovisual con distintas funciones.

CIEE-CSC-CD



Est.PV.2.12.1. Diseña, en equipo, mensajes visuales y audiovisuales con distintas funciones utilizando diferentes lenguajes y códigos, siguiendo de manera ordenada las distintas fases del proceso (guion técnico, storyboard, realización…). Valora de manera crítica los resultados.

CAA-CSC-CIEE



Crit.PV.2.16. Comprender los fundamentos del lenguaje multimedia, valorar las aportaciones de las tecnologías digitales y ser capaz de elaborar documentos mediante el mismo

CMCT-CD


Est.PV.2.16.1. Elabora documentos multimedia para presentar un tema o proyecto, empleando los recursos digitales de manera adecuada

CMCT-CD




EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL ( Bilingüe)

Curso: 1.º

BLOQUE 3: Dibujo técnico

Contenidos y relación con los criterios de evaluación.

Elementos, conceptos y relaciones entre elementos geométricos básicos.1, 2/ Uso de las herramientas.1,3/ Concepto y trazado de paralelismo y perpendicularidad.3/ Operaciones básicas.3/ Operaciones con segmentos: suma, resta y mediatriz.3,9,10/ Circunferencia, círculo y arco, conceptos y trazados.4, 5/ Operaciones con ángulos: suma, resta y bisectriz.6,7,8/ Aplicaciones. Teorema de Thales y lugares geométricos.11/ Formas poligonales: triángulos y cuadriláteros.12,13,14, 17,18/ Polígonos regulares: construcción a partir de la división de la circunferencia y construcción a partir del lado.16, 19, 20,21/. Aplicación de diseños con formas geométricas planas, teniendo como ejemplo el legado andalusí y el mosaico romano.26 / Dibujo proyectivo. Concepto de proyección. Iniciación a la normalización. Principales sistemas de proyección y sistemas de representación: diédrico, axonométrico, planos acotados y perspectiva cónica.27




CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE


ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CCC CON ESTÁNDARES

Crit.PV.3.1. Comprender y emplear los conceptos espaciales del punto, la línea y el plano.

CMCT-CCEC



Est.PV.3.1.1. Utiliza los elementos geométricos básicos con propiedad, reconociéndolos en la naturaleza y el entorno.

CMCT


Est.PV.3.1.2. Conoce y utiliza correctamente las herramientas del Dibujo Técnico.

CMCT-CCEC



Crit.PV.3.2. Analizar cómo se puede definir una recta con dos puntos y un plano con tres puntos no alineados o con dos rectas secantes.

CMCT-CAA


Est.PV.3.2.1. Descubre y referencia las relaciones entre los elementos básicos en el plano y en el espacio.

CMCT-CAA


Crit.PV.3.3. Construir distintos tipos de rectas, utilizando la escuadra y el cartabón, habiendo repasado previamente estos conceptos.

CMCT


Est.PV.3.3.1. Traza rectas paralelas, oblicuas y perpendiculares a otra dada, que pasen por puntos definidos, utilizando escuadra y cartabón con suficiente precisión.

CMCT


Crit.PV.3.4. Conocer con fluidez los conceptos de circunferencia, círculo y arco.

CMCT


Est.PV.3.4.1. Reconoce y construye trazados geométricos empleando circunferencia, círculo y arco.

CMCT


Crit.PV.3.5. Utilizar el compás, realizando ejercicios variados para familiarizarse con esta herramienta.

CMCT-CCEC



Est.PV.3.5.1. Divide la circunferencia en partes iguales, usando el compás, y realiza diseños en su interior.

CMCT-CCEC



Crit.PV.3.6. Comprender el concepto de ángulo y bisectriz y la clasificación de ángulos agudos, rectos y obtusos.

CMCT


Est.PV.3.6.1. Identifica diversos ángulos en la escuadra, cartabón y en trazados geométricos.

CMCT


Crit.PV.3.7. Estudiar la suma y resta de ángulos y comprender la forma de medirlos.

CMCT


Est.PV.3.7.1. Suma o resta ángulos positivos o negativos con regla y compás.

CMCT


Crit.PV.3.8. Estudiar el concepto de bisectriz y su proceso de construcción.

CMCT


Est.PV.3.8.1. Construye la bisectriz de un ángulo cualquiera, con regla y compás.

CMCT





EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL ( Bilingüe)

Curso: 1.º

BLOQUE 3: Dibujo técnico


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIAS CLAVE


ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES

RELACIÓN DE CCC CON ESTÁNDARES

Crit.PV.3.9. Diferenciar claramente entre recta y segmento tomando medidas de segmentos con la regla o utilizando el compás.

CMCT


Est.PV.3.9.1. Suma o resta segmentos, sobre una recta, midiendo con la regla y utilizando el compás.

CMCT


Crit.PV.3.10. Trazar la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla. También utilizando regla, escuadra y cartabón.

CMCT


Est.PV.3.10.1. Construye la mediatriz de un segmento utilizando compás y regla.

CMCT


Crit.PV.3.11. Estudiar las aplicaciones del teorema de Thales.

CMCT


Est.PV.3.11.1. Divide un segmento en partes iguales, aplicando el teorema de Thales.

CMCT


Est.PV.3.11.2. Construye polígonos aplicando el teorema de Thales.

CMCT

Crit.PV.3.13. Comprender la clasificación de los triángulos en función de sus lados y de sus ángulos.

CMCT-CCEC



Est.PV.3.13.1. Clasifica cualquier triángulo, observando sus lados y sus ángulos, y reconociendo su presencia en diversos referentes del entorno.

CMCT-CCEC



Crit.PV.3.14. Construir triángulos conociendo tres de sus datos (lados o ángulos).

CMCT-CAA


Est.PV.3.14.1. Construye un triángulo conociendo tres datos y razonando sobre el proceso realizado.

CMCT-CAA


Crit.PV.3.16. Conocer las propiedades geométricas y matemáticas de los triángulos rectángulos, aplicándolas con propiedad a la construcción de los mismos.

CCEC-CMCT



Est.PV.3.16.1. Reconoce y aplica el triángulo rectángulo como elemento configurador de otras formas.

CMCT-CCEC



Crit.PV.3.17. Conocer los diferentes tipos de cuadriláteros.

CMCT-CCEC



Est.PV.3.17.1. Clasifica cualquier cuadrilátero y reconoce su presencia en diversos referentes en el entorno.

CMCT-CCEC



Crit.PV.3.18. Ejecutar las construcciones más habituales de paralelogramos.

CMCT-CAA


Est.PV.3.18.1. Construye paralelogramos razonando sobre el proceso realizado.

CMCT-CAA


Crit.PV.3.19. Clasificar los polígonos en función de sus lados, reconociendo los regulares y los irregulares.

CMCT


Est.PV.3.19.1. Clasifica correctamente cualquier polígono diferenciando si es regular o irregular.

CMCT


Crit.PV.3.20 Estudiar la construcción de los polígonos regulares inscritos en la circunferencia.

CMCT.

Est.PV.3.20.1Construye correctamente polígonos regulares de hasta 5 lados, inscritos en una circunferencia.

CMCT

Crit.PV.3.21 Estudiar la construcción de polígonos regulares conociendo el lado.

CMCT.

Est.PV.3.21.1Construye correctamente polígonos regulares de hasta 5 lados, conociendo el lado.

CMCT

Crit.PV.3.26Estudiar los conceptos de simetrías, giros y traslaciones aplicándolos al diseño de composiciones con módulos.

CMCT, SIEP.

Est.PV.3.26.1Ejecuta diseños aplicando repeticiones, giros y simetrías de módulos.

CMCT, SIEP.

Crit.PV.3.27 Comprender el concepto de proyección aplicándolo al dibujo de las vistas de objetos comprendiendo la utilidad de las acotaciones practicando sobre las tres vistas de objetos sencillos partiendo del análisis de sus vistas principales.

CMCT, CAA.

Est.PV.3.27Dibuja correctamente las vistas principales de volúmenes frecuentes, identificando las tres proyecciones de sus vértices y sus aristas

CMCT, CAA.


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