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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE GESTIÓN EMPRESARIAL

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA



Nombre de la asignatura:


ANÁLISIS DE INVERSIÓN Y CRÉDITO

Justificación
Las decisiones sobre inversiones, inciden significativamente en el desarrollo futuro de una empresa, a tal punto que son un factor básico de la eficiencia y del poder competitivo de las mismas. Por consiguiente, la decisión de invertir o de no invertir es una de las tareas más delicadas a tomar por quienes realizan el gerenciamiento en una empresa, ya que determinan los beneficios y el futuro de la misma. Una errada decisión de inversión puede provocar crisis en una empresa.
Considerando los antecedentes mencionados la asignatura de análisis de inversión y crédito brinda al estudiante de Gestión Empresarial la posibilidad de adquirir las habilidades para tomar decisiones de inversión y financiación empresarial, y se constituye en una asignatura fundamental para el manejo de recursos financieros, bajo el enfoque de las variables macroeconómicas en la toma de decisiones e inversión.


Código


Modalidad

Distancia



Área de formación

Profesional



Intensidad horaria semanal

7.2


Requisitos

----


TAD – TI

24-120



Nivel:

Noveno


Créditos Académicos:

3


Competencia General:

Realiza la propuesta de inversiones de su modelo de negocio.




Competencia(s) específica(s):


  • Analiza las políticas y variables que integran el aparato económico nacional e internacional y la incidencia de los principales indicadores macroeconómicos.

  • Contribuye al desarrollo y la proyección futura de su modelo de negocio mediante la toma de decisiones financieras.

  • Valora los diferentes perfiles de inversionista y su incidencia el momento de diseñar un portafolio de inversiones.






Competencias diferenciales


Contenidos temáticos

(ejes o núcleos temáticos o temas)

Estrategias pedagógicas y posibles contextos de aprendizaje

Evaluación

Indicadores de logro

Elementos que apoyan y soportan los procesos de aprendizaje autónomo, el seguimiento y la interacción

Instrumento

Ponderación

Medios materiales

Encuentros presenciales

Encuentros virtuales

Competencias cognitivas:

Analiza los efectos de la política fiscal, monetaria, cambiaria y de comercio exterior del contexto nacional en las decisiones de inversión y crédito empresariales.

Analiza el mercado público de valores.
Competencias Procedimentales

Elabora el portafolio de inversiones del modelo de negocio.


Competencias actitudinales

Valora la información del portafolio de inversiones en su modelo de negocios.




Planeación y Estructura económica colombiana

Decisiones de inversión y tasas de interés.


El mercado público de valores

Sistemas de crédito.





Aprendizaje basado en problemas
Actividades prácticas de análisis financiero
Experiencias de estudio
Trabajo en equipo.


Plan de acción
Problemas de estudio Individual
Informe de Política económica
Elabora mapa conceptual del mercado público de valores.
Informe de casos de inversiones en el mercado de valores.
Propuesta del portafolio de inversiones del modelo de negocio.
Evaluación individual

5%
15%

10%
10%

20%

20%


20%

Planea las acciones requeridas para el proceso de aprendizaje
Interpreta los efectos que tiene los cambios en la política económica en la gestión empresarial.
Argumenta el uso del mercado de valores como alternativa financiera de inversión o financiación.
Diseña el portafolio de inversiones en su modelo de negocio.


Guía de la asignatura

Plantilla del plan de acción

Visita empresas

Consultas en sitios web


Estudio independiente
Lecturas.
Caso de estudio
Videos. Fotos.

Se emplean los tres momentos del sistema tutorial Planeación, ejecución y evaluación
Se realiza trabajo individual y
Trabajo de Cipas.

Interacción a través de la Plataforma Moodle, donde se colocarán los productos y documentos compartidos.

Correo electrónico, de mensajería instantánea (Messenger, Google Talk, Skype) y la videoconferencia.

Chat,

Calendario



Foro

Bibliografía:

  • BACA C., Guillermo. Matemática Financiera. Fondo Educativo Panamericano, 2ª edición, 2002.

  • ALVAREZ A. Alberto. Matemáticas Financieras. Editorial McGrawhill, 3ª edición, 2005

  • LEROY, Roger, VANHOOSE, David. Lawrence. Macroeconomía: Teoría, políticas y aplicaciones internacionales. 3ª. Edición. Thomson. Monterrey. México. 2005.

  • www.bvc.com.co

  • www.suvalor.com.co

  • www.supervalores.gov.co

  • www.finanzaspracticas.com

  • www.corfinsura.com


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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE GESTIÓN EMPRESARIAL

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA



Nombre de la asignatura:


TRABAJO DE GRADO I

Justificación

El Trabajo de grado I continúa el proceso investigativo. El estudiante, en el marco de la modalidad de grado elegida, lleva a la praxis sus conocimientos teóricos, conceptuales y metodológicos en el área empresarial, validando el plan de investigación a partir del análisis de fenómenos productivos, económicos y sociales en los que tiene incidencia directa e indirecta; para ello, valida mediante sustentación tutor cada uno de los aspectos que conforman el anteproyecto o propuesta, según modalidad de trabajo de grado elegida. Al finalizar esta asignatura se espera que el estudiante recoja en un informe escrito el desarrollo realizado.




Código


Modalidad

Distancia



Área de formación

Investigación



Intensidad horaria semanal

9.6


Requisitos

Plan de investigación Empresarial



TAD – TI

32-160



Nivel:

Noveno


Créditos Académicos:

4


Competencia General:

Desarrolla su anteproyecto investigativo mediante un proceso teórico y metodológico validado mediante sustentación ante compañeros y tutores.




Competencia(s) específica(s):


  • Valora la naturaleza y los fines de la investigación en al campo empresarial.

  • Propone un diseño investigativo acorde con los parámetros académicos y las exigencias establecidas por el programa de Gestión Empresarial de la Universidad Industrial de Santander.

  • Aplica creativamente en su contexto inmediato, las metodologías y técnicas de investigación empresarial.






Competencias diferenciales


Contenidos temáticos

(ejes o núcleos temáticos o temas)

Estrategias pedagógicas y posibles contextos de aprendizaje

Evaluación

Indicadores de logro

Elementos que apoyan y soportan los procesos de aprendizaje autónomo, el seguimiento y la interacción

Instrumento

Ponderación

Medios materiales

Encuentros presenciales

Encuentros virtuales

Competencias cognitivas:

Distingue en su anteproyecto los rasgos esenciales y particulares de la investigación

Argumenta sobre proyectos de investigación empresarial, sus metodologías y el papel que desempeñan en la construcción de conocimiento nuevo.

Competencias procedimentales

Consolida el plan de análisis para el manejo de la información

Realiza la recolección y tratamiento de la información.

Explica el aporte de la investigación al desarrollo del sector empresarial



Competencias actitudinales

Revisa críticamente y evalúa experiencias y proyectos de investigación en el campo Empresarial

Manifiesta un espíritu crítico e investigativo en la interpretación de la realidad Empresarial

Orienta su capacidad de indagación como una respuesta a las situaciones problemáticas de la investigación empresarial


Revisión de la planificación del diseño de investigación.


Estudio piloto
Validación de instrumentos
Recolección de datos: El acceso a los datos y registro de progresos

Análisis e interpretación de los datos

-Organización de los datos: documentos, entrevistas, observaciones, cuestionarios.

Representación y generalización


Significación teórica y relación con el marco conceptual.

Conclusiones



Lineamientos institucionales.


Informe de

validación 1


Informe de

validación 2


Informe de

validación 3

Sustentación oral de la propuesta


20%

25%


25%

30%


Realiza trabajo piloto, validando métodos, técnicas e instrumentos

Realiza el proceso de recolección de datos

Realiza el proceso de clasificación, representación, análisis y generalización

Establece la significación teórica de los resultados

Relaciona con el marco conceptual

Somete a revisión de los compañeros y del tutor los componentes del proceso investigativo para reformularlos si es el caso.

Replantea el anteproyecto teniendo en cuenta variables como: factibilidad, originalidad, importancia y contribución al desarrollo empresarial

Expone su anteproyecto identificando los aspectos relevantes , los aportes y la utilidad práctica de la investigación

Defiende argumentativamente sus posiciones teóricas.


Guía de asignatura
Plantilla del plan de acción
Proceso de Estudio independiente
Problemas

Diapositivas


Lecturas.



Se emplean los tres momentos del sistema tutorial Planeación, realización y evaluación
Se realiza trabajo individual y
Trabajo de grupo

Socialización




Interacción mediante Plataformas, donde se colocarán los productos.

Chat,


(Messenger, Google, Talk, Skype)

Correo electrónico

Mensajería instantánea.

Calendario

Foro

Videoconferencia



Bibliografía:

  • Briones, G. (2002). Metodología de la Investigación Cuantitativa. Bogotá: ICFES.

  • Giraldo, J. (1994). Metodología y Técnica de la Diseño investigativo. Bogotá: Ediciones Librería del Profesional.

  • Hernández, R. (2003). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.

  • Sandoval, C. (2002). La Investigación Cualitativa. Bogotá: ICFES.







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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE GESTIÓN EMPRESARIAL

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA



Nombre de la asignatura:


GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA

Justificación
En el mundo globalizado en que vivimos, la tecnología es fundamental dentro los procesos que desarrollan las empresas, estos procesos pueden ser: productivos, administrativos, logísticos o comerciales, entre otros y el éxito de las empresas depende en gran medida de la tecnología que posean, de ahí la importancia de desarrollar modelos de gestión tecnológica que faciliten el desarrollo de procesos acordes con las necesidades del entorno y que favorezcan la competitividad de la empresa.
Las empresas para alcanzar la maximización de sus utilidades, están controlando que la relación costo-beneficio se mantenga en todos sus procesos y por esa razón en la gestión de la tecnología es fundamental elegir las nuevas tecnologías que se requieren a un precio acorde con el beneficio a recibir, esto se puede lograr con un proceso de monitoreo, negociación, transferencia e innovación de la tecnología.
Los profesionales en Gestión Empresarial tienen un papel protagónico dentro de las organizaciones empresariales como agentes de cambio y actualización tecnológica, de ahí la importancia que conozcan la tecnologías existentes y las que se proyectan en el futuro dentro del sector en el cual está ubicada su empresa, es fundamental que desarrollen un gusto por mantenerse actualizados en las tendencias tecnológicas.



Código


Modalidad

Distancia



Área de formación

Profesional



Intensidad horaria semanal

9.6


Requisitos

----


TAD – TI

32-160



Nivel:

Decimo


Créditos Académicos:

4


Competencia General:

Desarrolla modelos de administración tecnológica que faciliten el desarrollo de procesos en las empresas acordes con las necesidades del entorno y que favorezcan la competitividad a nivel nacional e internacional.



Competencia(s) específica(s):


  • Define el concepto de Gestión Tecnológica y analiza su impacto en los procesos de las empresas.

  • Explica las etapas de la gestión tecnológica que incluyen la innovación tecnológica, el monitoreo o vigilancia, la inteligencia competitiva, la negociación y transferencia de tecnología y finalmente la planeación tecnológica.

  • Identifica en una empresa el modelo de administración tecnológica utilizado, destacando sus ventajas y desventajas.

  • Diseña un modelo de administración tecnológica de una empresa para mejorar sus procesos, aumentar la productividad y la competitividad.






Competencias diferenciales


Contenidos temáticos

(ejes o núcleos temáticos o temas)

Estrategias pedagógicas y posibles contextos de aprendizaje

Evaluación

Indicadores de logro

Elementos que apoyan y soportan los procesos de aprendizaje autónomo, el seguimiento y la interacción

Instrumento

Ponderación

Medios materiales

Encuentros presenciales

Encuentros virtuales

Competencias cognitivas

Define el concepto de Gestión de la Tecnología y tipos de tecnologías, así como las etapas y posteriormente analiza su impacto en las empresas.


Competencias

Procedimentales

Identifica modelos de gestión tecnológica y diseña un modelo para una empresa.


Competencias actitudinales

Valora el impacto de la gestión tecnológica en las empresas, que les permite mejorar procesos, aumentar la productividad y la calidad entre otros beneficios.




Introducción a la gestión tecnológica. Ciencia, técnica y tecnología, se estudia la investigación básica y los tipos de tecnologías.

La innovación, los tipos de innovación y análisis tecnológicos.

Monitoreo, vigilancia e inteligencia competitiva y la prospectiva tecnológica.

Negociación de tecnología y transferencia de tecnología.

Planeación tecnológica, pronóstico y planeación de tecnología.

Aprendizaje basado en casos y en trabajo en equipo


Aprendizaje por proyectos y en equipo


Ensayo individual.



Informe en CIPAS y sustentación. Identificación del Modelo de Gestión Tecnológica en una empresa.
Informe en CIPAS y sustentación

Diseño de un Modelo de Gestión Tecnológica en una empresa.


Ensayo Individual

Importancia de la Gestión Tecnológica.





35%

35%


30%


- Identifica modelos de gestión tecnológica utilizados en las empresas, destacando sus ventajas y desventajas.
- Diseña un modelo de gestión tecnológica en una empresa de acuerdo a sus características.
- Identifica y señala la importancia de la gestión tecnológica.


Guía de asignatura

Casos Empresariales.

Diapositivas
Lecturas.


Se emplean los tres momentos del sistema tutorial Planeación, realización y evaluación
Se realiza ensayo individual.
Trabajo de grupo

Socialización



Interacción mediante el Plataformas, donde se colocarán los productos.

Chat,


(Messenger, Google, Talk, Skype)

Correo electrónico

Mensajería instantánea.

Calendario

Foro

Videoconferencia



Bibliografía:

  • CAMACHO, Jaime, Becerra Luis Eduardo y Arenas Piedad. Gestión Tecnológica. Publicaciones UIS. Bucaramanga.

  • PABON, Hernán. Gestión Tecnológica. Publicaciones UIS. Bucaramanga.

  • GAYNOR, Gerard. Manual de Gestión Tecnológica: una estrategia para la competitividad de las empresas. Tomos 1 y 2. Editorial Mac Graw Hill.

  • PORTER, Michael. La ventaja competitiva de las naciones. Editorial Vergara.

  • VILLAMIZAR, Rodrigo. Lecciones delos países de Asia-Pacífico en Tecnología, Productividad y Competitividad., Joaquín. Administración moderna de personal. Fundamentos. Internacional


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UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

INSTITUTO DE PROYECCIÓN REGIONAL Y EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA DE GESTIÓN EMPRESARIAL

CONTENIDO DE LA ASIGNATURA



Nombre de la asignatura:


TRABAJO DE GRADO II


Justificación
Con el trabajo de Grado II se finaliza el proceso investigativo. En esta última fase se busca que el estudiante comparta la experiencia investigativa, considerando que un proyecto de investigación termina –de acuerdo con las características de la ciencia moderna cuando se dan a conocer los nuevos resultados encontrados. Para ello conviene que el estudiante tenga en cuenta a) las reglas básicas de las publicaciones científicas, b) la estructura de un artículo en una publicación científica y c) la presentación y el reporte oral de su proyecto de grado.

Código


Modalidad

Distancia



Área de formación

Investigación



Intensidad horaria semanal

9.6


Requisitos

Trabajo de Grado I



TAD – TI

32-160



Nivel:

Decimo


Créditos Académicos:

4


Competencia General:

Defiende argumentativamente sus posiciones teóricas a través de la sustentación oral y escrita de su proyecto de grado




Competencia(s) específica(s):


  • Valora la naturaleza y los fines de la investigación en al campo empresarial.

  • Comparte el diseño investigativo acorde con los parámetros académicos y las exigencias establecidas por el programa de Gestión Empresarial de la Universidad Industrial de Santander.

  • Aplica creativamente en su contexto inmediato, las metodologías y técnicas de investigación empresarial.





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